Lampiran – 7

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN

GURU - PKM 1 (APKG-PKM 1)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : FEBYLYAN PUTI ANJANI

NIM : 857679322
Tempat Mengajar : TK AISYIYAH 1 KAUMAN BLORA
TK Kelompok/KB/TPA : KELOMPOK A
Tema : AKU HAMBA ALLAH
Siklus Ke- dan Hari Ke : 1 HARI 1
Waktu : 08.00 WIB
Tanggal : SENIN, 2 OKTOBER 2023

PETUNJUK :
Baca dengan Cermat RKH/RK perbaikan dan Skenario perbaikan pembelajaran
yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa ketika mengajar, kemudian nilailah
semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir
penilaian di bawah ini :

A. RKH /RK Perbaikan

Merumuskan/menentukan Bobot
1 indikator perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 5
Kegiatan Perbaikan

1.1 Merumuskan Indikator perbaikan 

kegiatan Pengembangan

1.2 Menentukan kegiatan perbaikan 

yang sesuai dengan masalah
yang diperbaiki
Rata-Rata Butir 1 = A 4
 Menentukan alat dan Bahan yang Bobot
2 sesuai dengan Kegiatan Perbaikan 1 2 3 4 5

2.1 Menentukan Alat yang akan 

digunakan dalamperbaikan
kegiatan pembelajaran

2.2 Menentukan bahan yang akan

digunakan dalam perbaikan

kegiatan pengembangan dengan
materi
Rata-Rata Butir 2 = B 4

B. Skenario Perbaikan
Menentukan Tujuan Perbaikan, Bobot
3 hal-hal yang harus diperbaiki, dan 1 2 3 4 5
langkah-langkah perbaikan

3.1 Menentukan Tujuan Perbaikan 

3.2 Menentukan Hal-hal yang harus


diperbaiki

3.3 Menuliskan Lanhkah-langkah


Perbaikan
Rata-Rata Butir 3 = C 4

Merancang pengolahan kelas Bobot

4 perbaikan pembelajaran Kegiatan 1 2 3 4 5
pengembangan

4.1 Menentukan Penataan ruang


Kelas

4.2 Menentukan cara-cara

pengorganisasian anak agar anak

dapat berpartisipasi dalam
perbaikan kegiatan
Rata-Rata Butir 4 = D 3,5
 Merencanakan alat dan cara Bobot
5 penilaian perbaikanpembelajaran. 1 2 3 4 5

5.1 Menentukan alat penilaian

perbaikan kegiatan 
pengembangan

5.2 Menentukan cara

penilaian perbaikan 
kegiatan pengembangan
Rata-Rata Butir 5 = E 3,5

Bobot
6 Tampilan dokumen rencana 1 2 3 4 5
perbaikan pembelajaran.

6.1 Keindahan, Kebersihan dan


kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis.



Rata-Rata Butir 6 = F 4

Blora, 2 Oktober 2023

Supervisor 2

Nilai APKG 1 = R

𝐴+𝐵+𝐶+𝐷+𝐸+𝐹
R= = 3,8
6
Lia Rosliaty, S.Pd
NIP.
Lampiran - 8

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU - PKP 2

(APKG-PKP 2) PGPAUDLEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN

Nama Mahasiswa : FEBYLYAN PUTI ANJANI

NIM : 857679322
Tempat Mengajar : TK AISYIYAH 1 KAUMAN BLORA
TK Kelompok/KB/TPA : KELOMPOK A
Tema : AKU HAMBA ALLAH
Siklus Ke- dan Hari Ke : 1 HARI 1
Waktu : 08.00 WIB
Tanggal : SENIN, 2 OKTOBER 2023

PETUNJUK :
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkanlah perhatian anda pada kemampuan guru mengelola
pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa.

3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir

penilaian berikut.

4. Khusus butir 5, yaitu demostrasi kemampuan khusus dengan mata

pelajaran, pililah salahsatu butir penilaian yang sesuai dengan mata
pelajaran yang sedang diajarkan.

5. Nilailah semua aspek kemampuan guru.

Bobot
1 Menata ruang dan sumber belajar 1 2 3 4 5
serta melaksanakan tugas rutin

1.1 Menata ruang dan sumber

belajar sesuai perbaikan 
kegiatan

1.2 Melaksanakan tugas rutin

kelas sesuai perbaikan 
kegiatan
Rata-Rata Butir 1 = A 4
 Bobot
2 Melaksanakan Perbaikan Kegiatan 1 2 3 4 5

2.1 Melakukan pembukaan kegiatan

sesuai perbaikan kegiatan 
pengembangan

2.2 Melaksanakan kegiatan

pengembangan yang sesuai

dengan tujuan perbaikan anak,
situasi, dan lingkungan

2.3. Menggunakan alat bantu (media)

pembelajaran yang sesuaidengan

tujuan perbaikan, anak, situasi
dan lingkungan

2.4 Melaksanakan perbaikan

kegiatan pengembangan dalam 
urutanyang logis

2.5 Melaksanakan perbaikan

kegiatan pengembangan secara

Individual, kelompok dan
klasikal

2.6 Pengelola waktu kegiatan


perbaikan secara efisien

2.7 Melakukian Penutupan

kegiatan sesuai dengan
perbaikan kegiatan 
pengembangan
Rata-Rata Butir 2 = B 3,6
 Bobot
3 Mengelola interaksi kelas. 1 2 3 4 5

3.1 Memberikan petunjuk dan

penjelasan yang berkaitan

dengan perbaikan kegiatan
pembelajaran.

3.2 Menangani pertanyaan dan


respon anak

3.3 Menggunakan ekspresi

lisan, tulisan isyarat dan 
gerakan badan.

3.4 Memicu dan memelihara


ketertiban anak

3.5 Memantapkan Kompetensi

anak saat perbaikan kegiatan 
pengembangan

Rata-Rata Butir 3 = C 3,6

Bersikap terbuka dan luwes serta Bobot

4 membantu mengembangkan sikap 1 2 3 4 5
positif anak terhadap kegiatan
bermain sambil belajar

4.1 Menunjukkan sikap ramah,

. luwes, terbuka, penuh

pengertian dansabar kepada
anak

4.2 Menunjukkan kegairahan


. dalam membimbing

4.3 Mengembangkan hubungan

. antar pribadi yang sehat dan 
serasi.

4.4 Membantu anak menyadari

. kelebihan dan 
kekurangannya.

4.5 Membantu anak

. menumbuhkan kepercayaan 
dirinya.

Rata-Rata Butir 4 = D 3,8

 Mendemonstrasikan kemampuan Bobot
5 khusus dalam perbaikan kegiatan 1 2 3 4 5
pembelajaran

1 Menggunakan pendekatan

tematik

2 Berorientasi pada kebutuhan


anak

3 Menggunakan prinsip
bermain sambil belajar atau 
belajar seraya bermain

4 Menciptakan suasana
kegiatan yang kreatif dan 
Inovatif

5 Mengembangankan

Kecakapan Hidup

Rata-Rata Butir 5 = E 3,6

Melaksanakan Penilaian selama Bobot

6 proses perbaikan kegiatan 1 2 3 4 5
pengembangan

1 Melaksanakan penilaian
selama proses kegiatan

pengembangan sesuai dengan
perbaikan kegiatan

2 Melaksanakan penilaian
pada akhir kegiatan sesuai

perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-Rata Butir 6 = F
3,5
 Bobot
7 Kesan umum pelaksanaan 1 2 3 4 5
Perbaikan kegiatan pengembangan

7.1 Keefektifan proses perbaikan


kegiatan pengembangan

7.2 Penggunaan bahasa Indonesia


lisan

7.3 Peka terhadap ketidaksesuaian

prilaku dan kesalahan berbahasa 
anak

7.4 Penampilan guru dalam

perbaikan kegiatan 
pengembangan

Rata-Rata Butir 7 = G 3,75

Blora, 2 Oktober 2023

Supervisor 2

Nilai APKG 2 = Y

𝐴+𝐵+𝐶+𝐷+𝐸+𝐹+𝐺
Y= = 3,7
7
Lia Rosliaty, S.Pd
NIP.

*) Coret yang tidak sesuai

 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

NAMA : FEBYLYAN PUTI ANJANI

NIM : 857679322
Program studi : S1 PG PAUD
UPBJJ : SEMARANG
TK : AISYIYAH 1 KAUMAN BLORA (AISYIYAH I KAUMAN BLORA)
Pertemuan ke :1

1) Bagaimana reaksi anak terhadap proses pembelajaran yang saya lakukan ?

Sebagian anak tidak fokus dalam mengikuti pembelajaran
2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam melakukan pembelajaran?
Dalam menyampaikan kegiatan masih terlalu spesifik sehingga anak merasa dibatasi saat dalam
berkegiatan.
3) Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam melakukan pembelajaran?
Kegiatan pembelajaran yang saya lakukan sudah sesuai dengan RPPH yang dibuat
4) Hal-hal apa saja yang saya temukan dalam melaksanakan pembelajaran?
Pada kegiatan mengenal identitas diri dan mengetahui perbedaan anak perempuan dan laki-laki
anak masih kesulitan dalam membilang jumlah dan menulis namanya sendiri.
5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, upaya apa yang akan saya lakukan untuk
meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya?
Saya akan melakukan pendekatan anak untuk memahami karakteristik anak serta memberikan
motivasi ,semangat kepada anak-anak untuk lebih kreatif, lebih memperhatikan waktu ketika proses
pembelajaran sedang berlangsung
 Rancangan Kegiatan Harian (RKH)
Mengajar 2
Kelompok : A1
Minggu/Semester : I/11
Tema : Aku Hamba Allah
Tahun Ajaran : 2023/2024
Penilaian
Alat dan Sumber
Hari/Tgl Kemampuan Indikator***) Kegiatan Pembelajaran Perkembangan
Belajar KBM*)
Anak
Selasa, 3 I.Pembukaan (klasikal, 30 menit)
Oktober - Anak dapat mengenal
2023 - Doa pembuka majlis , salam
makhluk ciptaan
- Menyapa anak
Allah SWT (NAM)
- Menanyakan kabar dan perasaan anak
- Anak dapat mengenal
- Menyampaikan kegiatan main yang akan
identitas diri (Bahasa)
disampaikan Observasi
- Anak dapat
- Membangun aturan main Bersama
memanipulasi
Transisi sebelum main: kuis siapa berani
berbagai obyek untuk
mengenalkan identitasnya.
pengembangan diri.
(Kognitif)
II.Inti
- Anak dapat - Aku bisa menyusun bentuk geometri Mainan Geometri Observasi
berpartisipasi dalam menjadi orang
kegiatan fisik (FM) - Aku bisa menyebutkan nama ayah dan Mikrofon.
- Anak dapat ibuku Observasi

mengkomunikasikan - Aku bisa mengurutkan gambar Gambar bayi,

pertumbuhan manusia sesuai angka. balita, anak-anak, Unjuk Kerja
pikiran dan perasaan
remaja, orang
secara lisan , tertulis dewasa, dan
lansia.
 atau mengunakan
III.Istirahat
media lain.(Bahasa)
- Guru menawarkan kepada anak untuk Unjuk Kerja
- Anak menunjukkan
bermain di dalam atau di luar ruangan
rasa ingin tahu
dengan mengamati, - Cuci tangan Portofolio
bereksplorasi dan
bereksperimen. IV. Penutup
(Kognitif) - Duduk melingkar Observasi
- Berdoa sebelum makan, makan
Unjuk Kerja
- Berdoa sesudah makan
Unjuk Kerja
- Bernyanyi/ bertepuk tangan
- Berdoa, pulang Unjuk Kerja

Blora, 3 Oktober 2023

Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 1 Kauman Blora Mahasiswa

Lia Rosliaty, S.Pd Febylyan Puti Anjani

 Rancangan Kegiatan Harian (RKH)
Mengajar 2
Kelompok : A1
Minggu/Semester : I/11
Tema : Aku Hamba Allah
Tahun Ajaran : 2023/2024

Hari/Tgl Kemampuan Indikator***)
Senin, 4 - Anak dapat mengenal
Oktober
makhluk ciptaan
2023
Allah SWT (NAM)
- Anak dapat mengenal
identitas diri (Bahasa)
- Anak dapat
memanipulasi
berbagai obyek untuk
pengembangan diri.
Penilaian
Alat dan Sumber
Kegiatan Pembelajaran Perkembangan
Belajar KBM*)
Anak
I. Pembukaan (klasikal, 30 menit)
- Doa pembuka majlis , salam
- Menyapa anak
- Menanyakan kabar dan perasaan anak
- Menyampaikan kegiatan main yang akan
Observasi
disampaikan
- Membangun aturan main Bersama
Transisi sebelum main: kuis siapa berani
mengenalkan identitasnya.

(Kognitif)
Unjuk Kerja
- Anak dapat II. Inti Kartu huruf
- Yuk mencari huruf yang tertulis di dadu. Lem,kardus Unjuk Kerja
berpartisipasi dalam bekas, biji-bijian,
- Menghias figura foto keluarga
kegiatan fisik (FM) potongan kertas
lipat.
- Anak dapat
Unjuk Kerja
mengkomunikasikan - Aku bisa mengurutkan huruf a i u e o Papan Huruf
vokal
pikiran dan perasaan
 secara lisan , tertulis III.Istirahat
- Guru menawarkan kepada anak untuk Unjuk Kerja
atau mengunakan
bermain di dalam atau di luar ruangan
media lain.(Bahasa)
- Cuci tangan Portofolio
- Anak menunjukkan
rasa ingin tahu
IV. Penutup
dengan mengamati,
- Duduk melingkar Observasi
bereksplorasi dan
bereksperimen. - Berdoa sebelum makan, makan
Unjuk Kerja
(Kognitif)
- Berdoa sesudah makan
- Bernyanyi/ bertepuk tangan Unjuk Kerja

- Berdoa, pulang Unjuk Kerja

Unjuk Kerja

Blora, 4 Oktober 2023

Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 1 Kauman Blora Mahasiswa

Lia Rosliaty, S.Pd Febylyan Puti Anjani

 LAMPIRAN
Praktik Mengajar 1