RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN BANGSRI 2

Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Kewajiban dan Hakku (Tema 4)
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran,
dengan tepat
 Dengan mengamati masalah dalam cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan
cacah yang hasil kalinya diketahui dengan tepat
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi bidang dan warna sebagai
unsur karya dekoratif dengan tepat
 Dengan mengenal bidang dan warna dasar, siswa dapat membuat karya dekoratif
dengan tepat

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15
Pembuka Doa (Orientasi) menit
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Kegiatan  Ajukan contoh permasalahan dan mintalah siswa memberi saran 140
Inti pemecahannya. Misalnya, Ibu hendak menyiapkan sarapan. Ibu tidak menit
memiliki beras untuk dimasak. Apa saranmu? Bisa jadi sarannya
memasak apa yang ada di rumah, seperti kentang atau telur. Atau pergi
ke warung membeli sarapan siap makan. Atau bisa juga ke tetangga
sebelah atau saudara yang berdekatan untuk meminjam beras. Ajari
siswa bahwa satu permasalahan dapat diatasi dengan berbagai cara.
Mereka dapat memilih cara yang paling tepat untuk mereka. (Critical
Thinking and Problem Formulation, HOTS)
 Mintalah siswa membaca teks singkat tentang masalah. Minta siswa
untuk menuliskan saran pemecahan dari setiap masalah.
 Mintalah siswa mengamati kembali cerita. Lalu ajak mereka untuk
membuat cerita seperti cerita tersebut dengan bilangan yang berbeda.
 Siswa mengerjakan beberapa alternatif permasalahan.
 Mintalah siswa menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar dimaksud.
Bantu siswa untuk menjawab dengan menunjuk jendela, pintu, jam
dinding dan bentuk lain yang ada di kelas.
 Siswa mengamati gambar bentuk-bentuk bangun datar pada buku. Minta
mereka menjawab pertanyaan pada buku berkaitan dengan bentuk dan
warna dasar.(Critical Thinking)
  Siswa membaca teks pengantar kegiatan.
 Minta mereka menyiapkan peralatan menggambar.Minta mereka
menggambar sesuai arahan yang adapada buku siswa.
 Siswa menggambar bentuk-bentuk dan mewarnainya sesuai
keinginannya.
 Beri kesempatan kepada siswa menggambar sesuai dengan kreasinya
sendiri berdasarkan tema pembelajaran hari itu.
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- 15
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi menit
yang baru dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3 ,

WAHYANA, S.Pd.,SD SABILA NIDIA SARI, S.Pd

NIP. 19710603 200012 1 002 NIP. 19970930 201902 2 001
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Pengetahuan
 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks (latihan pada buku siswa)
 Menyelesaikan masalah perkalian (latihan pada buku siswa)
 Menyebutkan bentuk-bentuk geometri (latihan pada buku siswa)

2. Penilaian Keterampilan
 Rubrik membaca
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Volume Suara terdengar Suara Suara terdengar Suara tidak
suara jelas di semua terdengar jelas jelas hanya di terdengar
kelas di sebagian sebagian kecil
besar kelas kelas
2 Kelancaran Lancar, Memenuhi tiga Memenuhi dua Tidak
jeda tepat, kriteria kriteria memenuhi
memenuhi semua
kaidah tanda kriteria
baca, tuntas
3 Lafal Melafalkan Melafalkan Melafalkan Melafalkan
semua kata sebagian besar segaian kecil semua kata
dengan tepat kata dengan kata dengan dengan tidak
tepat tepat tepat.

 Rubrik menulis saran

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Penulisan Menggunakan kosa Memenuhi tiga Memenuhi dua Belum
kata baku, kalimat kriteria kriteria memenuhi
efektif, kata tertulis kriteria
dengan benar,
menggunakan
tanda baca, tulisan
jelas dan mudah
terbaca
2 Isi Menuliskan lima Menuliskan Menuliskan Menuliskan
saran yang sesuai empat saran tiga saran dua saran
dengan pernyataan yang sesuai yang sesuai yang sesuai
dengan dengan dengan
pernyataan pernyataan pernyataan,
atau kurang

 Rubrik membuat permasalahan matematika

Baik sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
No Kriteria
4 3 2 1
1 Menentukan banyaknya banyaknya banyaknya banyaknya
banyaknya kue antara 901- kue antara 701- kue antara 501- kue di bawah angka
kue 1000 900 700 500
2 Isi Menuliskan lima Menuliskan Menuliskan Menuliskan
kemungkinan empat tiga dua atau
jawaban kemungkinan kemungkinan kurang
 jawaban jawaban kemungkinan
jawaban

 Rubrik membuat gambar dekoratif

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Kemampuan Gambar Hanya Hanya Tidak
menggambar memenuhi kertas memenuhi dua memenuhi memenuhi
gambar, bentuk aspek satu aspek kriteria
dan kualitas garis
baik, ukuran
bagian-bagian
pada gambar
proporsional
2 Bervariasi, Memenuhi tiga Memenuhi Memenuhi
Pewarnaan harmonis, rapi, kriteria dua kriteria satu
penuh kriteria
3 Sikap Berinisiatif, Memenuhi tiga Memenuhi Memenuhi
tanggung komitmen pada kriteria dua kriteria satu
jawab tugas sampai kriteria
selesai, menjaga
kerapian,
bersemangat

SUMBER DAN MEDIA

 Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 3 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Contoh gambar karya dekoratif
 Buku teks

Refleksi Guru

Catatan Guru
 Masalah :
 Ide Baru :
 Momen Spesial :

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3 ,

WAHYANA, S.Pd.,SD SABILA NIDIA SARI, S.Pd

NIP. 19710603 200012 1 002 NIP. 19970930 201902 2 001