DISKUSI 2

1. Persamaan dan perbedaan stuktur penulisan dari seluruh artikel tersebut?

Persamaan

Persamaan 4 artikel ini merupakan artikel ilmiah, disusun menurut kaidah penulisan artikel
ilmiah, seperti adanya Abstrak, Pendahuluan, Metode, Hasil dan Diskusi, Yang dimana semua
disusun berdasarkan hasil pemikiran ilmiah dan memiliki landasan teori.

Perbedaan

Perbedaan antara 4 artikel ini adalah penggunaan tata bahasa yang berbeda yaitu, ada yang
menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Selain itu Literature Review dan
Kesimpulan juga memiliki perbedaan. Terutama di kesimpulan dimana menggunakan Format
AIMRaDC dan ILMRDC

2. Untuk Masing – Masing Artikel

1. Pendahuluan

 Artikel 1, Artikel ini diawali dengan pendahuluan yang panjang kemudian menyempit
hingga mencakup topik artikel. Ini diikuti dengan pengantar mengutip beberapa
penelitian sebelumnya yang relevan dan menyimpulkan tujuan penelitian.

 Artikel 2, pembukaan pasal ini tidak diperluas, namun tulisan ini menggunakan rumusan
masalah dan mengutip beberapa peneliti yangrelevan dan diakhiri dengan tujuan
penelitian.

 Artikel 3, pendahuluan diawali dengan fokus yang tidak langsung membahas masalah
penelitian, kemudian penelitian yang terkait dicatat, dilanjutkan dengan tujuan
pembelajaran.

 Artikel 4, pendahuluan dimulai dengan fokus yang tidak meluas dan langsung pada
masalah penelitian, menulis penelitian yang relevan, dilanjutkan dengan tujuan
pembelajaran artikel.

2. Metode

 Artikel 1, artikel ini menggunakan metode, lokasi metode menggunakan populasi, alat
penelitian dan teknik analisis data, namum tidak ada sampel yang digunakan.

 Artikel 2, ditulis dengan menggunakan sampling populasi dan sensus serta

menggunakan teknik sampling untuk melengkapi artikel.

 Artikel 3, pasal ini terdiri dari populasi dan sampel, alat yang digunakan hanya analisis
eksploratif, analisis, interpretasi dan pembahasan, namun belum dilengkapi dengan
instrumen penelitian.validasi instrumen danteknik penulisan data.

 Artikel 4, adalah pendekatan penelitian dan populasi dan sampel yang diikuti dengan alat
penelitian dan teknik data.
3. Hasil

 Artikel 1, pasal ini mencapai hasil yang dapat disimpulkan bahwa pemeriksaan
kualifikasi cukup. Isi bagian hasil adalah materi yang hasil penelitiannya didasarkan
pada hasil survei, setelah itu sampel yang diperoleh datanya dianalisis. Kemudian
dilakukan uji hipotesis yang menggunakan regresi linier sederhana.

 Artikel 2, pasal ini hanya memuat hasil, termasuk perhitungan regresi linier sederhana
yaitu variabel motivasi belajar menghasilkan nilai korelasi R sebesar 0,610. Nilai
tersebut dapat diartikan sebagai hubungan yang sedang antara kedua variabel penelitian.

 Artikel 3, dalam artikel ini, peneliti bermaksud memberikan informasi kepada orang tua,
guru dan pemangku kepentingan pendidikan lainnya untuk memahami prevalensi
motivasi belajar siswa, ketika kurangnya motivasi menyebabkan penurunan belajar

 Artikel 4, artikel ini menyajikan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan

beberapa tabel.

4. Pembahasan

 Artikel 1, pembahasan diawali dengan pemaparan hasil penelitian, kemudian literatur

dan pemaparan yang relevan sebelum dilanjutkan dengan uji hipotesis, dilakukan uji
prasyarat yang dilakukan tidak kurang dari 5 syarat, yaitu H. Kolmogorov-Smirnov One-
Sample Test, Hasil uji Heteroskedastisitas, hasil uji Autokorelasi, Hasil uji
Multikolinearitas, hasil uji Linearitas, kemudian diakhiri dengan menjawab
permasalahan yang telah dijelaskan sebelumnya.

 Artikel 2, artikel diskusi ini didasarkan pada dua bagian penelitian. Mari kita mulai
dengan menyajikan hasil penelitian sebelumnya dan kemudian menarik kesimpulan dari
penelitian tersebut. Sehingga dalam hasil penelitiannya ditemukan bahwa motivasi
belajar berpengaruh terhadap aktivitas belajar yang dilakukan oleh dua orang peneliti,
akhirnya dapat ditarik kesimpulan

 Artikel 3, Dalam artikel ini, peneliti bermaksud memberikan informasi kepada orang tua,
guru dari pemangku kepentingan pendidikan lainnya untuk memahami prevalensi
motivasi belajar siswa. Kurangnya motivasinmenyebabkan kinerja belajar yang buruk.

 Artikel 4, Artikel inoi pada bagian pembahasan ini diawali dengan pemaparan hasil
penelitian. Kemudian sajikan literature review terkait tyemuan tersebuty dan akhiri
denganmenjawab permasalahan pada bagian pendahuluan.
 5. Kesimpulan

 Artikel 1, pasal ini memuat kesimpulan tertulis dari informasi yang dihasilkan, artikel
imi tidak mengandung saran.

 Artikel 2, kesimpulan berisi informasi yang diperoleh dari hasil diskusi, terdapat usulan
untuk menganalisis kesenjangan dalam karya tulis ilmiah yang dapat memperbaiki
proses penelitian selanjutnya.

 Artikel 3, artikel ini tidak memiliki kesimpulan, tetapi hanya bagian yang
merekomendasikan peningkatan motivasi siswa untuk studi lebih lanjut.

 Artikel 4, pasal ini memuat kesimpulan yang merangkum keseluruhan penelitian dan
tidak memuat saran atau rekomendasi untuk penelitian selanjutnya.

3. Menurut saya dari keempat artikel tersebut yang mudah untuk dipahami yaitu artikel ke -2 dan
ke -4, karena dalam artikel - artikel tersebut pendahuluannya tersusun dengan baik sehingga
pembaca dapat memahami posisi argumentasi yang disampaikan dalam karya ilmiah tersebut.
Kalimat - kalimat disusun dengan Bahasa yang menarik dan mengandung tujuan dari penulis.