AKSAN 16.12 SDMI Kelas 5b 2020

Aplikasi Kisi-kisi Soal dan ANalisis
Untuk Pembuatan Kisi-kisi dan Analisis Per Mapel Per K

PTS, PAS dan PAT SD / MI Klas 1 - 6 Semester 1 dan 2
TEMA 3
Kelas V
Penilaian Harian Tema 3
Semester I Tahun Pelajaran 2023/2024
Sabtu, 07 Oktober 2023
LAILI MIFTAHUL JANNAH, SH.I

MI EL - SYARIEF
copyright @2020 hamzah sangaji ( 085870112119 ) KD Tematik : Permendikbud N0. 37 Tahun 2018 KD
Soal dan ANalisis 16.12 SD / MI rev.2
020
n Analisis Per Mapel Per KD Tematik, Agama dan Mulok PH,
1 - 6 Semester 1 dan 2
Petunjuk
Input Data
Redaksi K D
Peta K D
KKO
dikbud N0. 37 Tahun 2018 KD Agama : KMA No. 183 Tahun 2019 HOTS
tete
MENU UTAMA
>>> Bacalah halaman ini sampai selesai dan pahami….

>>> Bacalah dulu Bismillahirrohmanirrokhim
Kemudian baca Allahumma Sholli 'ala Sayyidina Muhammad wa 'ala ali Sayyidina Muhammad
>>> Aplikasi ini dinamakan Aplikasi Kisi-kisi Soal dan Analisis Penilaian PH, PTS dan PAS KI-3 Kurikulum 2013 disingkat
PETUNJUK TEKNIS AKSAN
1. AKSAN dikembangkan dengan menggunakan Office 2007
2. AKSAN dapat digunakan mulai Office 2007 ke atas
3. Bila Anda menggunakan 2 Laptop/PC atau lebih untuk menggunakan AKSAN ini maka pahami hal d bawah ini :
a. Laptop/PC ke-1 yang Anda gunakan adalah Office 2007 maka bila akan pindah ke Laptop/PC ke-2 boleh Office 20
b. Laptop/PC ke-1 atau ke-2 yang Anda gunakan adalah Office 2010 maka bila akan pindah ke Laptop/PC ke-3 boleh
c. Intinya Laptop/PC yang Anda gunakan tak boleh turun grade ( dari 2010 ke 2007 atau dari 2013 ke 2010 atau ke 2
4. Lebih aman AKSAN digunakan dengan 1 Laptop/PC dan Laptop/PC disetting Indoenesia ( lebih singkron dengan pen
5. Sebelum AKSAN digunakan Lebih Baik File AKSAN ini dicopy dulu, dan file hasil copian nanti yang Anda gunakan un
6. Tutup lebih dulu AKSAN ini kemudian masuk ke folder penyimpanan AKSAN, sorot atau block file AKSAN lalu Contro
7. Anda masih punya AKSAN versi Aslinya atau Masternya, yang bisa Anda gunakan bila ada masalah atau Anda gunak
8. AKSAN dipake sebagai pasangan dari ARUMI / ARSEDA
9. AKSAN Semua Sheet sudah disetting di Printer Canon iP2770 dengan kertas F4 ( 215 mm X 330 mm )
10. AKSAN digunakan untuk 1 kali Analsisis Penilaian, bila akan melakukan analisis lagi maka harus Copy File.
11. AKSAN Pertama untuk analisis PH Tema 1, maka untuk analisis PH Tema 2 harus Copy File , demikian juga untuk ma
12. AKSAN bisa digunakan untuk Klas 1 - 6 Semester 1 dan 2 Mapel Tematik, Agama dan Muatan Lokal
13. untuk KD Muatan Lokal harus diinput secara manual oleh masing-masing madrasah
14. Bila ada kesulitan silahkan hubungi pengembang AKSAN, AKSAN FREE NO PIN
AKSAN didesain dan dikembangkan oleh

hamzah sangaji
085870112119
adisangaji@gmail.com
guru
di MIS Wuled Tirto Kab. Pekalongan Jawa Tengah
S KI-3 Kurikulum 2013 disingkat AKSAN
ka pahami hal d bawah ini :

e Laptop/PC ke-2 boleh Office 2007 atau Office 2010 dstya.
n pindah ke Laptop/PC ke-3 boleh Office 2010 atau Office 2013 dstya. (tidak boleh ke Office 2007 )
atau dari 2013 ke 2010 atau ke 2007 ) karena akan menyebabkan AKSAN tak berjalan sesuai harapan
esia ( lebih singkron dengan penulisan tanggal, tak pengaruh pada hitungan nilai )
pian nanti yang Anda gunakan untuk bekerja.
tau block file AKSAN lalu Control+C kemudian Control+V setelah itu beri nama sesuai madrasah Anda
ila ada masalah atau Anda gunakan pada tahun pelajaran selanjutnya
15 mm X 330 mm )
maka harus Copy File.
opy File , demikian juga untuk mapel agama dan mulok
an Muatan Lokal
selain AKSAN, pengembang menyediakan juga :

ARKABOS ( Aplikasi RKAM dan SPJ BOS ) Untuk MI, MTs dan MA
ARSEDA ( Aplikasi Raport Untuk Sekolah Dasar ) Kurikulum 2013
ARUMI ( Aplikasi Raport Untuk Madrasah Ibtidaiyah ) Kurikulum 2013
setting Laptop/PC Format dan Lokasi versi Indonesia via Control Panel
copy file ini, edit hasil copian sehingga Anda tetap mempunyai file master
Nama SD / MI : MI EL - SYARIEF MI
Desa : KRESEK Madrasah
Kecamatan : KRESEK
Kepala SD / MI : MA'RUF , S.Pd.I
NUPTK : 6851749650200012
Kelas : V
Semester : I
Tahun Pelajaran : 2023/2024
No Nama Mapel Kode Mapel Nama Guru NIP = PNS;NPK / NUPTK = No
1 Al Quran Hadits QH
2 Aqidah Akhlak AA
3 Fiqih FQ
4 Sejarah Kebudayaan Islam SKI
5 Pendidikan Pancasila dan Kwarganegaraan PKN LAILI MIFTAHUL JANNAH, SH.I NPK
6 Bahasa Indonesia IND
7 Bahasa Arab ARAB
8 Matematika MTK
9 Ilmu Pengetahuan Alam IPA
10 Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
11 Seni Budaya dan Prakarya SBdP
12 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan PJOK
13 Bahasa Jawa JAWA
14 Bahasa Inggris ING
15 Baca Tulis Al Quran BTQ
16 Ke-NU-an NU
17 Teknologi Informasi TIK
18 Nahwu Shorof NS
Jenis Penilaian : Penilaian Harian Tema 3
Mata Pelajaran / Tematik : Tema 3
Kompetensi Dasar : 7 KD
Materi : Tema 3
Sumber Soal : Buku siswa kelas 5 tema 3
Tanggal : Saturday, October 7, 2023
Hari : Saturday
NIP = PNS;NPK / NUPTK = Non PNS
0771530177048 NPK 0771530177048

DAFTAR MURID KELAS V MI EL - SYARIEF SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2023/2024
21
NO NAMA MURID
1 AINUN NAJWA SABILA

2 CAHYA NURUL ISTIQOMAH
3 FAJAR ALI MUSTOFA
4 GURUH AGIL SANJAYA
5 JINGGA WAFA ZHUFAIRAH
6 MOHAMAD HADAVIN
7 MUHAMAD FAJRI AL- AZAN
8 MUHAMAD NISRIN ZAIDAN
9 MUHAMMAD AL - FATIH
10 MUHAMMAD FAHRULRODIN
11 MUHAMMAD FATHUL ADZIM
12 MUHAMMAD TAJUDDIN AL ANSORI
13 NABILA PUTRI GUMANTRI
14 NURMALASARI
15 RAHEL
16 RAISAH
17 RASYAH
18 REGINA DWI FEBRIANTI
19 RISTI INDAH PUTRI SETIADI
20 TONI
21 ZARKASYI MINHAJUL QAWIM
RANCANGAN KISI-KISI ( DISTRIBUSI PER MAPEL PER KD PER NOMOR BUTIR SOAL )
Nama Madrasah : MI EL - SYARIEF Jenis Penilaian : Penilaian Harian Tema 3
Kelas : V Mata Pelajaran / Tematik : Tema 3
Semester : I Kompetensi Dasar : 7 KD
Tahun Pelajaran : 2023/2024 Materi : Tema 3
Jumlah Jumlah Skor Per Nomor Soal Jumlah Jumlah Jumlah
No Mapel KD PG ISIAN URAIAN Soal No
Mapel KD
Jenis Skor
No Soal Mapel KD
Jenis Skor
Mapel 1 3 5 Soal Soal Soal
5 7 25 10 5
40 80 80
1 PKN 3.3 5 2 1 8 1 PKN 3.3 PG 1 26 PKN 3.3 ISIAN 3
2 IND 3.4 5 2 1 8 2 PKN 3.3 PG 1 27 PKN 3.3 ISIAN 3
3 IPA 3.3 5 2 1 8 3 PKN 3.3 PG 1 28 IND 3.4 ISIAN 3
4 IPS 3.2 5 2 1 8 4 PKN 3.3 PG 1 29 IND 3.4 ISIAN 3
5 SBdP 3.2 2 2 4 5 PKN 3.3 PG 1 30 IPA 3.3 ISIAN 3
SBdP 3.3 2 1 3 6 IND 3.4 PG 1 31 IPA 3.3 ISIAN 3
SBdP 3.4 1 1 7 IND 3.4 PG 1 32 IPS 3.2 ISIAN 3
8 IND 3.4 PG 1 33 IPS 3.2 ISIAN 3
9 IND 3.4 PG 1 34 SBdP 3.2 ISIAN 3
10 IND 3.4 PG 1 35 SBdP 3.2 ISIAN 3
11 IPA 3.3 PG 1 36 PKN 3.3 URAIAN 5
12 IPA 3.3 PG 1 37 IND 3.4 URAIAN 5
13 IPA 3.3 PG 1 38 IPA 3.3 URAIAN 5
14 IPA 3.3 PG 1 39 IPS 3.2 URAIAN 5
15 IPA 3.3 PG 1 40 SBdP 3.3 URAIAN 5
16 IPS 3.2 PG 1
17 IPS 3.2 PG 1
18 IPS 3.2 PG 1
19 IPS 3.2 PG 1
20 IPS 3.2 PG 1
21 SBdP 3.2 PG 1
22 SBdP 3.2 PG 1
23 SBdP 3.3 PG 1
24 SBdP 3.3 PG 1
25 SBdP 3.4 PG 1
KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN TEMA 3
Jenis Penilaian : Penilaian Harian Tema 3 Mapel / Tema : Tema 3 Jumlah Soal PG : 25 Soal Lv. 1 (C1,C2) : 15
Nama Madrasah : MI EL - SYARIEF Kompetensi Dasar : 7 KD Jumlah Soal Isian : 10 Soal Lv. 2 (C3) : 10
Kelas / Semester / TP. : V. / I / 2023/2024 Materi : Tema 3 Jumlah Soal Uraian : 5 Soal Lv. 3 (C4,C5,C6) : 15
Tanggal : Saturday, October 7, 2023 Sumber Soal : Buku siswa kelas 5 tema 3 Jumlah Soal : 40 Jumlah : 40
Naskah Soal diketik Ruang Lingkup Materi : disalin berdasarkan Permendikbud no 21 Tahun 2016 atau Indikator Soal : Format ABCD ( Audience Behaviour Condition dan Level Kognitif = Soal HOTS dimulai dari Level 3
terpisah dari File ini Materi Pokok Kompetensi dalam KD Degree ), Gunakan KKO untuk mengisi Indikator Soal ( C4, C5 dan C6 )
BENTUK
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF SKOR NO SOAL
SOAL
Pendidikan
Menelaah keberagaman sosial budaya Keanekaragaman sosial dan budaya Disajikan wacana tentang sikap menghargai budaya Indonesia ,siswa Level 2 :
1 Pancasila dan 3.3 C3 PG 1 1
masyarakat dan pentingnya kebersamaan dapat menentukankan contoh sikap menghargai budaya Indonesia MOTS
Kwarganegaraan
Pendidikan
Menelaah keberagaman sosial budaya Keanekaragaman sosial dan budaya Disajikan wacana tentang sikap menghargai kebudayaan bangsa Level 2 :
masyarakat dan pentingnya kebersamaan lain ,siswa dapat menentukan sikap menghargai kebudayaan daerah lain MOTS
Kwarganegaraan
Pendidikan
Menelaah keberagaman sosial budaya Keanekaragaman sosial dan budaya Disajikan wacana tentang keragaman dalam hal makanan kesukaan, Level 1 :
masyarakat dan pentingnya kebersamaan siswa dapat menunjukkan keragaman dalam hal makanan kesukaan LOTS
Kwarganegaraan
Pendidikan Disajikan wacana tentang salah satu adat istiadat penduduk

Menelaah keberagaman sosial budaya Keanekaragaman sosial dan budaya Level 1 :
4 Pancasila dan 3.3 Indonesia,siiswa dapat mengidentifikasi asal dari salah satu adat istiadat C1 PG 1 4
masyarakat dan pentingnya kebersamaan LOTS
Kwarganegaraan penduduk Indonesia
Pendidikan
Menelaah keberagaman sosial budaya Keanekaragaman sosial dan budaya Disajikan wacana tentang keragaman sosial budaya penduduk Indonesia, Level 3 :
masyarakat dan pentingnya kebersamaan siswa dapat mendeteksi keragaman sosial budaya penduduk Indonesia HOTS
Kwarganegaraan
BENTUK
SOAL
Menganalisis informasi yang disampaikan

Disajikan wacana tentang iklan layanan masyarakat ,siswa dapat Level 3 :
6 Bahasa Indonesia 3.4 paparan iklan dari media cetak atau Iklan C4 PG 1 6
mendeteksi iklan layanan masyarakat HOTS
elektronik
Menganalisis informasi yang disampaikan Disajikan wacana tentang keunggulan iklan di media cetak dibandingkan
Level 3 :
7 Bahasa Indonesia 3.4 paparan iklan dari media cetak atau Iklan media elektronik , siswa dapat mendeteksi keunggulan iklan di media C4 PG 1 7
HOTS
elektronik cetak dibandingkan dengan iklan di media elektronik

Disajikan wacana tentang contoh iklan niaga , siswa dapat menunjukkan Level 1 :
contoh iklan niaga LOTS
elektronik
Menganalisis informasi yang disampaikan Disajikan wacana tentang tujuan kalimat yang digunakan dalam sebuah
Level 3 :
9 Bahasa Indonesia 3.4 paparan iklan dari media cetak atau Iklan iklan ,siawa dapat mendeteksi tujuan kalimat yang digunakan dalam C4 PG 1 9
HOTS
elektronik sebuah iklan

Disajikan wacana tentang kelebihan iklan melalui media televisi ,siswa Level 2 :
dapat menentukan kelebihan iklan melalui media televisi MOTS
elektronik
Menjelaskan organ pencernaan dan

Ilmu Pengetahuan fungsinya pada hewan dan manusia serta Rangka dan organ tubuh manusia dan Disajikan wacana tentang sapi sebagai hewan ruminansia , siswa dapat Level 3 :
11 3.3 C4 PG 1 11
Alam cara memelihara kesehatan organ hewan mendeteksi arti dari hewan ruminansia HOTS
pencernaan manusia

Disajikan wacana tentang hasil dari pencernaan makanan yang diserap
Ilmu Pengetahuan fungsinya pada hewan dan manusia serta Rangka dan organ tubuh manusia dan Level 3 :
12 3.3 tubuh , siswa dapat mendeteksi hasil dari pencernaan makanan yang C4 PG 1 12
Alam cara memelihara kesehatan organ hewan HOTS
diserap tubuh
pencernaan manusia
BENTUK
SOAL

Ilmu Pengetahuan fungsinya pada hewan dan manusia serta Rangka dan organ tubuh manusia dan Disajikan wacana tentang proses pencernaan pada sapi , siswa dapat Level 3 :
13 3.3 C4 PG 1 13
Alam cara memelihara kesehatan organ hewan mendeteksi proses pencernaan pada sapi HOTS
pencernaan manusia

Ilmu Pengetahuan fungsinya pada hewan dan manusia serta Rangka dan organ tubuh manusia dan Disajikan wacana tentang fungsi sistem pencernaan pada manusia, siswa Level 3 :
14 3.3 C4 PG 1 14
Alam cara memelihara kesehatan organ hewan dapat mendeteksi fungsi sistem pencernaan pada manusa HOTS
pencernaan manusia

Disajikan wacana tentang organ pencernaan makanan yang mencerna
15 3.3 sari makanan, siswa dapat menemukan organ pencernaan manusia yang C4 PG 1 15
Alam cara memelihara kesehatan organ hewan HOTS
menyerap sari makanan
pencernaan manusia
Menganalisis bentuk bentuk interaksi

manusia dengan lingkungan dan
Ilmu Pengetahuan Interaksi sosial kehidupan bangsa di Disajikan wacana tentang upacara pembakaran di Bali, siswa dapat Level 2 :
16 3.2 pengaruhnya terhadap pembangunan C3 PG 1 16
Sosial wilayah Indonesia menentukan menentukan upacara pembakaran mayat di Bali MOTS
sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia

Ilmu Pengetahuan Interaksi sosial kehidupan bangsa di Disajikan wacana tentang contoh ienteraksi sosial , siswa dapat Level 1 :
Sosial wilayah Indonesia menunjukkan contoh interaksi sosial LOTS
Indonesia

manusia dengan lingkungan dan Disajikan wacana tentang pentingnya interaksi manusia untuk
Ilmu Pengetahuan Interaksi sosial kehidupan bangsa di Level 1 :
18 3.2 pengaruhnya terhadap pembangunan kehidupan,siswa dapat menunjukkan pentingnya interaksi manusia untuk C1 PG 1 18
Sosial wilayah Indonesia LOTS
sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat kehidupan
Indonesia

Ilmu Pengetahuan Interaksi sosial kehidupan bangsa di Disajikan wacana tentang contoh interaksi dengan lingkunan alam, siswa Level 1 :
Sosial wilayah Indonesia dapat menunjukkan contoh interaksi dengan lingkungan alam LOTS
Indonesia
BENTUK
SOAL

manusia dengan lingkungan dan Disajikan wacana tentang kesenian budaya Indonesia , siswa dapat
Ilmu Pengetahuan Interaksi sosial kehidupan bangsa di Level 2 :
20 3.2 pengaruhnya terhadap pembangunan menentukan kesenian budaya mengarak pengantin sunat dengan kuda C3 PG 1 20
Sosial wilayah Indonesia MOTS
sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat khas kota Sumedang
Indonesia
Seni Budaya dan Disajikan wacana tentang ciri -ciri tangga nada mayor, siswa dapat Level 2 :
21 3.2 Memahami tangga nada Apresiasi karya seni musik C3 PG 1 21
Prakarya menentukan ciri - ciri tangga nada mayor MOTS
Seni Budaya dan Disajikan wacana tentang cara memainkan alat musik , siswa dapat Level 2 :
22 3.2 Memahami tangga nada Apresiasi karya seni musik C3 PG 1 22
Prakarya menentukan cara memainkan alat musik MOTS
Seni Budaya dan Memahami pola lantai dalam tari kreasi Disajikan wacana tentang properti tari, siswa dapat mengidentifikasi Level 1 :
23 3.3 Apresiasi karya seni tari C1 PG 1 23
Prakarya daerah properti tari lilin LOTS
Disajikan wacana tentang tentang tari klasik dari Kalimantan Selatan yang
Seni Budaya dan Memahami pola lantai dalam tari kreasi Level 3 :
24 3.3 Apresiasi karya seni tari dimainkan untuk penyambutan tamu , siswa dapat mendeteksi tarian C4 PG 1 24
Prakarya daerah HOTS
klasik dari Kalimantan Selatan
Seni Budaya dan Disajikan wacana tentang alat yang digunakan untuk membatik ,siswa Level 1 :
25 3.4 Memahami karya seni rupa daerah Apresiasi karya seni rupa C1 PG 1 25
Prakarya dapat menunjukkan alat untuk membatik LOTS
Disajikan wacana tentang sikap saling menghargai antar warga yang

Pendidikan
Menelaah keberagaman sosial budaya Keanekaragaman sosial dan budaya berbeda suku, ras , agama dan adat istiadat , siswa dapat menemukan Level 3 :
26 Pancasila dan 3.3 C4 ISIAN 3 26
masyarakat dan pentingnya kebersamaan sikap saling mengargai antar warga yang berbeda suku ,ras , agama dan HOTS
Kwarganegaraan
adat istiadat
BENTUK
SOAL
Pendidikan Disajikan wacana tentang keadaan indonesia yang memiliki keberagaman

Menelaah keberagaman sosial budaya Keanekaragaman sosial dan budaya Level 1 :
27 Pancasila dan 3.3 , siswa dapat menyebutkan sikap yang harus dilakukan sebagai warga C1 ISIAN 3 27
masyarakat dan pentingnya kebersamaan LOTS
Kwarganegaraan negara Indonesia

Disajikan wacana tentang iklan agar terlihat menarik, siswa dapat Level 2 :
28 Bahasa Indonesia 3.4 paparan iklan dari media cetak atau Iklan C3 ISIAN 3 28
menentukan sebuah iklan agar terlihat menarik MOTS
elektronik

Disajikan wacana tentang bahasa yang digunakan dalam iklan, siswa Level 2 :
29 Bahasa Indonesia 3.4 paparan iklan dari media cetak atau Iklan C3 ISIAN 3 29
dapat menentukan bahasa yang digunakan dalam iklan MOTS
elektronik

Disjikan wacana tentang penyakit yang disebabkan oleh pola makan
30 3.3 yang tidak teratur , siswa dapat menentukan penyakit yang disebabkan C3 ISIAN 3 30
Alam cara memelihara kesehatan organ hewan MOTS
oleh pola makan yang tidak teratur
pencernaan manusia

Ilmu Pengetahuan fungsinya pada hewan dan manusia serta Rangka dan organ tubuh manusia dan Disajikan wacana tentang makanan yang mengandung sumber protein , Level 3 :
31 3.3 C4 ISIAN 3 31
Alam cara memelihara kesehatan organ hewan siswa dapat menemukan contoh makanan yang mengandung protein HOTS
pencernaan manusia

Disajikan wacana tentang sumber daya alam yang dimanfaatkan petani
Ilmu Pengetahuan Interaksi sosial kehidupan bangsa di untuk membuat garam, siswa da;pat menemukan sumber daya alam yang Level 3 :
32 3.2 pengaruhnya terhadap pembangunan C4 ISIAN 3 32
Sosial wilayah Indonesia dapat digunakan petani untuk membuat garam sebagai cerminan interaksi HOTS
manusia dengan alam
Indonesia

Ilmu Pengetahuan Interaksi sosial kehidupan bangsa di Disajikan wacana tentang kegiatan konsumsi, siswa dapat menyebutkan Level 1 :
33 3.2 pengaruhnya terhadap pembangunan C1 ISIAN 3 33
Sosial wilayah Indonesia apa yang dimaksud dengan kegiatan konsumsi LOTS
Indonesia
BENTUK
SOAL
Seni Budaya dan Disajikan wacana tentang lagu Maju Tak Gentar , siswa dapat Level 3 :
34 3.2 Memahami tangga nada Apresiasi seni musik C4 ISIAN 3 34
Prakarya mendeteksi tangga nada lagu Maju Tak Gentar HOTS
Seni Budaya dan Disajikan wacana tentang lagu Syukur , siswa dapat mendeteksi tangga Level 3 :
35 3.2 Memahami tangga nada Apresiasi seni musik C4 ISIAN 3 35
Prakarya nada lagu Syukur HOTS
Pendidikan
Menelaah keberagaman sosial budaya Keanekaragaman sosial dan budaya Disajikan wacana tentang keragaman yang ada di I ndonesia , siswa Level 1 :
36 Pancasila dan 3.3 C1 URAIAN 5 36
masyarakat dan pentingnya kebersamaan dapat menyebutkan keragaman yang ada di Indonesia LOTS
Kwarganegaraan

Disajikan wacana tentang iklan ,siswa dapat menuliskan maksud dari Level 1 :
37 Bahasa Indonesia 3.4 paparan iklan dari media cetak atau Iklan C1 URAIAN 5 37
iklan LOTS
elektronik

Ilmu Pengetahuan fungsinya pada hewan dan manusia serta Rangka dan organ pencernaan Disajikan wacana tentang organ pencernaan manusia, siswa dapat Level 1 :
38 3.3 C1 URAIAN 5 38
Alam cara memelihara kesehatan organ manusia menyebutkan organ pencernaan manusia LOTS
pencernaan manusia

Ilmu Pengetahuan Interaksi sosial kehidupan bangsa di Disajikan wacana tentang manusia melakukan kegiatan ekonomi, siswa Level 1 :
39 3.2 pengaruhnya terhadap pembangunan C1 URAIAN 5 39
Sosial wilayah Indonesia dapat menuliskan manfaat kegiatan ekonomi LOTS
Indonesia
Seni Budaya dan Memahami pola lantai dalam tari kreasi Disajikan wacana tentang pola lantai , siswa dapat menyebutkan macam - Level 1 :
40 3.3 Apresiasi seni tari C1 URAIAN 5 40
Prakarya daerah macam pola lantai LOTS
BENTUK
SOAL
BENTUK
SOAL
JUMLAH KD 7 JUMLAH SKOR MAKSIMAL 80
KRESEK, 7 Oktober 2023

Mengetahui, Guru Kelas V
Kepala MI EL - SYARIEF
MA'RUF , S.Pd.I LAILI MIFTAHUL JANNAH, SH.I

NUPTK6851749650200012 NPK 0771530177048
KUNCI JAWABAN SOAL
Jenis Penilaian : Penilaian Harian Tema 3 Mata Pelajaran :
Nama Madrasah : MI EL - SYARIEF Kompetensi Dasar :
Kelas / Semester / TP. : V. / I / 2023/2024 Materi :
Tanggal : Saturday, October 7, 2023 Sumber Soal :
NO MATA PELAJARAN KD KUNCI JAWABAN
Pendidikan
1 Pancasila dan 3.3
Kwarganegaraan
Pendidikan
2 Pancasila dan 3.3
Kwarganegaraan
Pendidikan
3 Pancasila dan 3.3
Kwarganegaraan
Pendidikan
4 Pancasila dan 3.3
Kwarganegaraan
Pendidikan
5 Pancasila dan 3.3
Kwarganegaraan
6 Bahasa Indonesia 3.4

Ilmu Pengetahuan
11 3.3
Alam
Ilmu Pengetahuan
12 3.3
Alam
Ilmu Pengetahuan
13 3.3
Alam
Ilmu Pengetahuan
14 3.3
Alam
Ilmu Pengetahuan
15 3.3
Alam
Ilmu Pengetahuan
16 3.2
Sosial
Ilmu Pengetahuan
17 3.2
Sosial
Ilmu Pengetahuan
18 3.2
Sosial
Ilmu Pengetahuan
19 3.2
Sosial
Ilmu Pengetahuan
20 3.2
Sosial
Seni Budaya dan

21 3.2
Prakarya
Seni Budaya dan

22 3.2
Prakarya
Seni Budaya dan

23 3.3
Prakarya
Seni Budaya dan

24 3.3
Prakarya
Seni Budaya dan

25 3.4
Prakarya
Pendidikan
26 Pancasila dan 3.3
Kwarganegaraan
Pendidikan
Kwarganegaraan
Ilmu Pengetahuan
30 3.3
Alam
Ilmu Pengetahuan
31 3.3
Alam
Ilmu Pengetahuan
32 3.2
Sosial
Ilmu Pengetahuan
33 3.2
Sosial
Seni Budaya dan

34 3.2
Prakarya
Seni Budaya dan

35 3.2
Prakarya
Pendidikan
Kwarganegaraan
Ilmu Pengetahuan
38 3.3
Alam
Ilmu Pengetahuan
39 3.2
Sosial
Seni Budaya dan

40 3.3
Prakarya
JUMLAH KD 7


NUPTK6851749650200012 NPK 0771530177048
KUNCI JAWABAN SOAL
Tema 3 Soal PG : 25
7 KD Soal Isian : 10
Tema 3 Soal Uraian : 5
Buku siswa kelas 5 tema 3 Soal Jumlah : 40
BENTUK
KUNCI JAWABAN SKOR NO SOAL
SOAL
PG 1 1
PG 1 2
PG 1 3
PG 1 4
PG 1 5
PG 1 6
PG 1 7
PG 1 8
PG 1 9
PG 1 10
BENTUK
SOAL
PG 1 11
PG 1 12
PG 1 13
PG 1 14
PG 1 15
PG 1 16
PG 1 17
PG 1 18
PG 1 19
PG 1 20
PG 1 21
PG 1 22
BENTUK
SOAL
PG 1 23
PG 1 24
PG 1 25
ISIAN 3 26
ISIAN 3 27
ISIAN 3 28
ISIAN 3 29
ISIAN 3 30
ISIAN 3 31
ISIAN 3 32
ISIAN 3 33
ISIAN 3 34
BENTUK
SOAL
ISIAN 3 35
URAIAN 5 36
URAIAN 5 37
URAIAN 5 38
URAIAN 5 39
URAIAN 5 40
BENTUK
SOAL
JUMLAH SKOR MAKSIMAL 80

PEMETAAN DAN DISTRIBUSI PER MAPEL PER KD PADA NOMOR BUTIR SOAL
Jenis Penilaian : Penilaian Harian Tema 3 Mapel / Tema : Tema 3
Nama Madrasah : MI EL - SYARIEF Kompetensi Dasar : 7 KD
Kelas/Semester/TP. : V. / I / 2023/2024 Materi : Tema 3
Tanggal : Saturday, October 7, 2023 Sumber Soal : Buku siswa kelas 5 tema 3
KD ke- 1 2 3 4 5 6 7
Jml 8 Soal 8 Soal 8 Soal 8 Soal 4 Soal 3 Soal 1 Soal
No PKN 3.3 IND 3.4 IPA 3.3 IPS 3.2 SBdP 3.2 SBdP 3.3 SBdP 3.4
1 1 PG 6 PG 11 PG 16 PG 21 PG 23 PG 25 PG
2 2 PG 7 PG 12 PG 17 PG 22 PG 24 PG
3 3 PG 8 PG 13 PG 18 PG 34 ISIAN 40 URAIAN
4 4 PG 9 PG 14 PG 19 PG 35 ISIAN
5 5 PG 10 PG 15 PG 20 PG
6 26 ISIAN 28 ISIAN 30 ISIAN 32 ISIAN
7 27 ISIAN 29 ISIAN 31 ISIAN 33 ISIAN
8 36 URAIAN 37 URAIAN 38 URAIAN 39 URAIAN
KD ke- 1 2 3 4 5 6 7
Jml 8 Soal 8 Soal 8 Soal 8 Soal 4 Soal 3 Soal 1 Soal
No PKN 3.3 IND 3.4 IPA 3.3 IPS 3.2 SBdP 3.2 SBdP 3.3 SBdP 3.4
Jml 8 8 8 8 4 3 1 0 0 0 0 0 0 0


NUPTK6851749650200012 NPK 0771530177048
PER MAPEL PER KD PADA NOMOR BUTIR SOAL
Tema 3 Soal PG : 25
7 KD Soal Isian : 10
Tema 3 Soal Uraian : 5
Buku siswa kelas 5 tema 3 Soal Jumlah : 40
0 0 0 0 0 0 0
INPUT SKOR HASIL PENILAIAN KURIKULUM 2013
Jenis Penilaian : Penilaian Harian Tema 3 Mapel / Tema : Tema 3 Soal PG
Nama Madrasah : MI EL - SYARIEF KD : 7 KD Soal Isian
Kelas / Semester / Tahun Pelajaran : V. / I / 2023/2024 Tanggal : Saturday, October 7, 2023 Soal Uraian
Mapel PKN PKN PKN PKN PKN IND IND IND IND IND IPA IPA IPA IPA IPA IPS IPS IPS IPS IPS SBdP SBdP SBdP SBdP SBdP PKN PKN IND IND
KD 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.3 3.3 3.4 3.3 3.3 3.4 3.4
Nama
No No Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
Skor Max 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3
Nilai Murid di Lembar Ulangan Jenis Soal PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN
1 AINUN NAJWA SABILA 133 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 CAHYA NURUL ISTIQOMAH 93 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
3 FAJAR ALI MUSTOFA 101 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
4 GURUH AGIL SANJAYA 0
5 JINGGA WAFA ZHUFAIRAH 0
6 MOHAMAD HADAVIN 0
7 MUHAMAD FAJRI AL- AZAN 0
8 MUHAMAD NISRIN ZAIDAN 0
9 MUHAMMAD AL - FATIH 0
10 MUHAMMAD FAHRULRODIN 0
11 MUHAMMAD FATHUL ADZIM 0
12 MUHAMMAD TAJUDDIN AL ANSORI 0
13 NABILA PUTRI GUMANTRI 0
14 NURMALASARI 0
15 RAHEL 0
16 RAISAH 0
17 RASYAH 0
18 REGINA DWI FEBRIANTI 0
19 RISTI INDAH PUTRI SETIADI 0
20 TONI 0
21 ZARKASYI MINHAJUL QAWIM 0

Mapel PKN PKN PKN PKN PKN IND IND IND IND IND IPA IPA IPA IPA IPA IPS IPS IPS IPS IPS SBdP SBdP SBdP SBdP SBdP PKN PKN IND IND
KD 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.3 3.3 3.4 3.3 3.3 3.4 3.4
Nama
No No Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
Skor Max 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3
Nilai Murid di Lembar Ulangan Jenis Soal PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN
Nilai Tertinggi & Jawaban Benar 133 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 0 0 0 0

Nilai Terendah & Jawaban Salah 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 3 3 3 3
Nilai Rata-rata & Jumlah Murid 16 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
% Jawaban Benar 67% 67% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 67% 67% 67% 100% 100% 100% 100% 67% 100% 100% 67% 100% 100% 100% 100% 0% 0% 0% 0%


NUPTK6851749650200012 NPK 0771530177048
Soal PG : 25 Jumlah Soal : 40
Soal Isian : 10 Sumber Soal : Buku siswa kelas 5 tema 3
Soal Uraian : 5 Jumlah Murid : 21
IPA IPA IPS IPS SBdP SBdP PKN IND IPA IPS SBdP
3.3 3.3 3.2 3.2 3.2 3.2 3.3 3.4 3.3 3.2 3.3
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
3 3 3 3 3 3 5 5 5 5 5
ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN URAIAN URAIAN URAIAN URAIAN URAIAN
1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5
1 2 1 3 1 1 1 1 1 1 3 3 3 1 5 3 3 3 3 5 5
1 3 3 1 0 1 1 3 3 3 3 1 1 1 1 5 5 5 5 5 5
3.3 3.3 3.2 3.2 3.2 3.2 3.3 3.4 3.3 3.2 3.3
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
3 3 3 3 3 3 5 5 5 5 5
0 2 2 2 1 1 0 0 0 0 0
3 1 1 1 2 2 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
0% 67% 67% 67% 33% 33% 0% 0% 0% 0% 0% #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!
ANALISIS HASIL PENILAIAN KURIKULUM 2013 ( PER BUTIR SOAL ) SEBELUM REMIDI
Jenis Penilaian : Penilaian Harian Tema 3 Mapel / Tema : Tema 3 Soal PG
Nama Madrasah : MI EL - SYARIEF KD : 7 KD Soal Isian
Kelas / Semester / Tahun Pelajaran : V. / I / 2023/2024 Tanggal : Saturday, October 7, 2023 Soal Uraian
Nomor Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
Mata Pelajaran PKN PKN PKN PKN PKN IND IND IND IND IND IPA IPA IPA IPA IPA IPS IPS IPS IPS IPS SBdP SBdP SBdP SBdP SBdP PKN PKN IND IND
KD 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.3 3.3 3.4 3.3 3.3 3.4 3.4
Jenis Soal PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN
Indeks Kategori Soal 0.67 0.67 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 0.67 0.67 0.67 1.00 1.00 1.00 1.00 0.67 1.00 1.00 0.67 1.00 1.00 1.00 1.00 0.33 0.33 0.22 0.22
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Sulit
Sulit
Kategori Soal
Indeks Daya Pembeda 1.33 1.33 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 1.33 1.33 1.33 2.00 2.00 2.00 2.00 1.33 2.00 2.00 1.33 2.00 2.00 2.00 2.00 0.17 0.17 0.11 0.11
Diganti
Diganti
Diganti
Diganti
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
Kriteria Soal
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
Kategori Daya Pembeda
Kategori Soal Mudah Sedang Sulit Jml Kategori Daya Pembeda Baik Cukup Kurang Jml Kriteria Soal
1 Soal Pilihan Ganda Jumlah Soal 18 7 0 25 Jumlah Soal 0 0 0 0 Jumlah Soal
% Soal 72% 28% 0% 100% % Soal % Soal
2 Soal Isian Jumlah Soal 3 5 2 10 Jumlah Soal 3 2 5 10 Jumlah Soal
% Soal 30% 50% 20% 100% % Soal 30% 20% 50% 100% % Soal
3 Soal Uraian Jumlah Soal 0 5 0 5 Jumlah Soal 1 3 1 5 Jumlah Soal
% Soal 0% 100% 0% 100% % Soal 20% 60% 20% 100% % Soal
4 Semua Jenis Soal Jumlah Soal 21 17 2 40 Jumlah Soal 4 5 6 15 Jumlah Soal
% Soal 53% 43% 5% 100% % Soal 27% 33% 40% 100% % Soal
Mengetahui, KRESEK, 7 Oktober 2023

Kepala MI EL - SYARIEF Guru Kelas V

NUPTK6851749650200012 NPK 0771530177048
Soal PG : 25 Jumlah Soal : 40
Soal Isian : 10 Sumber Soal : Buku siswa kelas 5 tema 3
Soal Uraian : 5 Jumlah Murid : 21
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
3.3 3.3 3.2 3.2 3.2 3.2 3.3 3.4 3.3 3.2 3.3
0.33 0.89 0.78 0.78 0.44 0.56 0.33 0.47 0.47 0.47 0.60
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Mudah
Mudah
Mudah
0.17 0.44 0.39 0.39 0.22 0.28 0.17 0.23 0.23 0.23 0.30
Diperbaiki
Diperbaiki
Diperbaiki
Diperbaiki
Diperbaiki
Diterima
Diterima
Diterima
Diterima
Diganti
Diganti
Kurang
Kurang
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Baik
Baik
Baik
Baik
Kriteria Soal Soal Diterima Soal Diperbaiki Soal Diganti Jml

Jumlah Soal 0 0 0 0
% Soal
Jumlah Soal 3 2 5 10
% Soal 30% 20% 50% 100%
Jumlah Soal 1 3 1 5
% Soal 20% 60% 20% 100%
Jumlah Soal 4 5 6 15
% Soal 27% 33% 40% 100%
ANALISIS HASIL PENILAIAN KURIKULUM 2013 ( PER MAPEL PER KD ) SEBELUM REMIDI
Nama Madrasah : MI EL - SYARIEF Materi / KD : 7 KD
Kelas / Semester / Tahun Pelajaran : V. / I / 2023/2024 Tanggal : Saturday, October 7, 2023
Mapel PKN IND IPA IPS SBdP SBdP SBdP

Nama
No
KD 3.3 3.4 3.3 3.2 3.2 3.3 3.4
Nilai Murid di Lembar Ulangan KKM 70 70 70 70 70 70

1 AINUN NAJWA SABILA 133 63 63 75 88 100 71 100
2 CAHYA NURUL ISTIQOMAH 93 38 38 56 56 50 71 100
3 FAJAR ALI MUSTOFA 101 50 63 56 75 25 71 100
4 GURUH AGIL SANJAYA 0 0 0 0 0 0 0 0
5 JINGGA WAFA ZHUFAIRAH 0 0 0 0 0 0 0 0
6 MOHAMAD HADAVIN 0 0 0 0 0 0 0 0
7 MUHAMAD FAJRI AL- AZAN 0 0 0 0 0 0 0 0
8 MUHAMAD NISRIN ZAIDAN 0 0 0 0 0 0 0 0
9 MUHAMMAD AL - FATIH 0 0 0 0 0 0 0 0
10 MUHAMMAD FAHRULRODIN 0 0 0 0 0 0 0 0
11 MUHAMMAD FATHUL ADZIM 0 0 0 0 0 0 0 0
12 MUHAMMAD TAJUDDIN AL ANSORI 0 0 0 0 0 0 0 0
13 NABILA PUTRI GUMANTRI 0 0 0 0 0 0 0 0
14 NURMALASARI 0 0 0 0 0 0 0 0
15 RAHEL 0 0 0 0 0 0 0 0
16 RAISAH 0 0 0 0 0 0 0 0
17 RASYAH 0 0 0 0 0 0 0 0
18 REGINA DWI FEBRIANTI 0 0 0 0 0 0 0 0
19 RISTI INDAH PUTRI SETIADI 0 0 0 0 0 0 0 0
20 TONI 0 0 0 0 0 0 0 0
21 ZARKASYI MINHAJUL QAWIM 0 0 0 0 0 0 0 0
Nama
No
KD 3.3 3.4 3.3 3.2 3.2 3.3 3.4
Nilai Tertinggi 133 63 63 75 88 100 71 100

Nilai Terendah 0 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Rata-rata 16 7 8 9 10 8 10 14
Nilai dibawah KKM ( Jml ) 21 21 20 19 20 18
Nilai dibawah KKM ( % ) 100% 100% 95% 90% 95% 86%
Nilai mencapai KKM ( Jml ) 0 0 1 2 1 3
Nilai mencapai KKM ( % ) 0% 0% 5% 10% 5% 14%
Jml Murid 21 21 21 21 21 21


NUPTK6851749650200012 NPK 0771530177048
Tema 3 Soal PG : 25 Jumlah Soal : 40
7 KD Soal Isian : 10 Sumber Soal : Buku siswa kelas 5 tema 3
Saturday, October 7, 2023 Soal Uraian : 5 Jumlah Murid : 21
LAPORAN ANALISA KWANTITATIF HASIL DAN BUTIR SOAL PENILAIAN ( SEBELUM REMIDI )
A. ANALISA KETUNTASAN HASIL PENILAIAN

Ketuntasan Nilai Per Mapel Per KD
KD 3.3 3.4 3.3 3.2 3.2 3.3 3.4
KKM 70 70 70 70 70 70
Nilai Tertinggi 133 63 63 75 88 100 71 100
Nilai Terendah 0 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Rata-rata 16 7 8 9 10 8 10 14
Jml Murid 21 21 21 21 21 21
Ketuntasan Klasikal Per KD ( T / t.T ) t.T t.T t.T t.T t.T t.T
KD Klasikal yang Tuntas ( T ) ; 75% dari jumlah murid mendapat nilai SAMA atau DIATAS KKM pada masing-masing KD ; ada 0 KD yakni KD pada
KD Klasikal yang tidak Tuntas ( t.T ) ; 75% dari jumlah murid mendapat nilai DIBAWAH KKM pada masing-masing KD ; ada 6 KD yakni KD pada PKN 3.3 ; IND 3.4 ; IPA 3.3
Nilai Tertinggi Penilaian Harian Tema 3 : Tema 3 yaitu 133 diraih oleh AINUN NAJWA SABILA ( 1 ) ;
Nilai Terendah Penilaian Harian Tema 3 : Tema 3 yaitu 0 diraih oleh GURUH AGIL SANJAYA ( 4 ) ; JINGGA WAFA ZHUFAIRAH ( 5 ) ; MOHAMAD HADAVIN ( 6 ) ; MUHAMAD FAJRI AL- AZAN ( 7 ) ; MUHAMAD NISRIN ZAIDAN ( 8 ) ; MUHAMMAD AL - FATIH ( 9 ) ; MUHAMMAD FAHRULRODIN ( 10 ) ; MUHAMMAD FATHUL ADZIM ( 11 ) ; MUHAMMAD TAJUDDIN AL ANSORI ( 12 ) ; NABILA PUTRI GUMANTRI ( 13 ) ; NURMALAS
B. ANALISA BUTIR SOAL

B.1 Jumlah Soal 40
B.2 Kategori Tingkat Soal Pilihan Ganda Isian Uraian Jumlah B.3 Kriteria Daya Pembeda Soal
Soal Mudah 18 72% 3 30% 0 0% 21 53% Daya Pembeda Baik & Soal Diterima
Soal Sedang 7 28% 5 50% 5 100% 17 43% Daya Pembeda Cukup & Soal Diperbaiki
Soal Sulit 0 0% 2 20% 0 0% 2 5% Daya Pembeda Kurang & Soal Diganti
Soal Jumlah 25 100% 10 100% 5 100% 40 100% Soal Jumlah
KRESEK, 7 Oktober 2023 Soal KURANG BISA membedakan komp


NUPTK6851749650200012 NPK 0771530177048
T
KD ; ada 0 KD yakni KD pada
ada 6 KD yakni KD pada PKN 3.3 ; IND 3.4 ; IPA 3.3 ; IPS 3.2 ; SBdP 3.2 ; SBdP 3.3 ;
( 10 ) ; MUHAMMAD FATHUL ADZIM ( 11 ) ; MUHAMMAD TAJUDDIN AL ANSORI ( 12 ) ; NABILA PUTRI GUMANTRI ( 13 ) ; NURMALASARI ( 14 ) ; RAHEL ( 15 ) ; RAISAH ( 16 ) ; RASYAH ( 17 ) ; REGINA DWI FEBRIANTI ( 18 ) ; RISTI INDAH PUTRI SETIADI ( 19 ) ; TONI ( 20 ) ; ZARKASYI MINHAJUL QAWIM ( 21 ) ;
B.3 Kriteria Daya Pembeda Soal Pilihan Ganda Isian Uraian Jumlah
Daya Pembeda Baik & Soal Diterima 0 3 30% 1 20% 4 10%
Daya Pembeda Cukup & Soal Diperbaiki 0 2 20% 3 60% 5 13%
Daya Pembeda Kurang & Soal Diganti 0 5 50% 1 20% 6 15%
0 0% 10 100% 5 100% 15 38%
Soal KURANG BISA membedakan kompetensi murid karena Daya Pembeda Baik dibawah 75 %
DAFTAR NILAI MURID REMIDI PER MAPEL PER KD
Jenis Penilaian :
Nama Madrasah :
Kelas / Semester / Tahun Pelajaran :
Mata Pelajaran / Tema :
Materi / Kompetensi Dasar :
Tanggal :
No Nama Nilai
1 AINUN NAJWA SABILA 133

2 CAHYA NURUL ISTIQOMAH 93
3 FAJAR ALI MUSTOFA 101
4 GURUH AGIL SANJAYA 0
5 JINGGA WAFA ZHUFAIRAH 0
6 MOHAMAD HADAVIN 0
7 MUHAMAD FAJRI AL- AZAN 0
8 MUHAMAD NISRIN ZAIDAN 0
9 MUHAMMAD AL - FATIH 0
10 MUHAMMAD FAHRULRODIN 0
11 MUHAMMAD FATHUL ADZIM 0
12 MUHAMMAD TAJUDDIN AL ANSORI 0
13 NABILA PUTRI GUMANTRI 0
14 NURMALASARI 0
15 RAHEL 0
16 RAISAH 0
17 RASYAH 0
18 REGINA DWI FEBRIANTI 0
19 RISTI INDAH PUTRI SETIADI 0
20 TONI 0
21 ZARKASYI MINHAJUL QAWIM 0
No Nama Nilai
Nilai Tertinggi 133

Nilai Terendah 0
Nilai Rata-rata 16
Mengetahui,
MA'RUF , S.Pd.I
NUPTK6851749650200012
EL PER KD
Penilaian Harian Tema 3
MI EL - SYARIEF
V. / I / 2023/2024
Tema 3
7 KD
Saturday, October 7, 2023
KD MAPEL YANG BELUM TUNTAS DAN HARUS REMIDI
PKN 3.3 ( 63 ) ; IND 3.4 ( 63 ) ;

PKN 3.3 ( 38 ) ; IND 3.4 ( 38 ) ; IPA 3.3 ( 56 ) ; IPS 3.2 ( 56 ) ; SBdP 3.2 ( 50 ) ;
PKN 3.3 ( 50 ) ; IND 3.4 ( 63 ) ; IPA 3.3 ( 56 ) ; SBdP 3.2 ( 25 ) ;
PKN 3.3 ( 0 ) ; IND 3.4 ( 0 ) ; IPA 3.3 ( 0 ) ; IPS 3.2 ( 0 ) ; SBdP 3.2 ( 0 ) ; SBdP 3.3 ( 0 ) ;
KD MAPEL YANG BELUM TUNTAS DAN HARUS REMIDI
AINUN NAJWA SABILA ( 1 ) ;

GURUH AGIL SANJAYA ( 4 ) ; JINGGA WAFA ZHUFAIRAH ( 5 ) ; MOHAMAD HADAVIN ( 6 ) ; MUHAMAD FAJRI AL- AZAN ( 7 ) ; MUHAMAD NISRIN ZAIDAN ( 8 ) ; MUHAMMAD AL - FATIH ( 9 ) ; MUHAMMAD FAHRULRODIN ( 10 ) ; MUHAMMAD FATHUL ADZIM ( 11 ) ; MUHAMMAD TAJUDDIN AL ANSORI ( 12 ) ; NABILA PUTRI GUMANTRI ( 13 ) ; NURMALASARI ( 14 ) ; RAHEL ( 15 ) ; RAISAH ( 16 ) ; RASYAH ( 17 ) ; REGINA DWI FEBRIANTI ( 18 ) ; RISTI INDAH PUTRI SETIADI ( 19 ) ; TONI ( 20 ) ; ZARKASYI MINHAJUL QAWIM ( 21 ) ;

Guru Kelas V

NPK 0771530177048
JUMLAH
2 KD
5 KD
4 KD
6 KD
6 KD
6 KD
6 KD
6 KD
6 KD
6 KD
6 KD
6 KD
6 KD
6 KD
6 KD
6 KD
6 KD
6 KD
6 KD
6 KD
6 KD
JUMLAH
NILAI REMIDI / PENGAYAAN DAN NILAI AKHIR ( PER MAPEL PER KD )
No Nama KKM 70 70 70 70 70 70
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
1 AINUN NAJWA SABILA Remidi 2 KD
Nilai Awal 63 63 75 88 100 71 100

Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 75 88 100 71 100
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
2 CAHYA NURUL ISTIQOMAH Remidi 5 KD
Nilai Awal 38 38 56 56 50 71 100

Nilai Remidi 85
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 71 100
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
3 FAJAR ALI MUSTOFA Remidi 4 KD
Nilai Awal 50 63 56 75 25 71 100

Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 75 70 71 100
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
4 GURUH AGIL SANJAYA Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
5 JINGGA WAFA ZHUFAIRAH Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
6 MOHAMAD HADAVIN Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
7 MUHAMAD FAJRI AL- AZAN Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
No Nama KKM 70 70 70 70 70 70
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
8 MUHAMAD NISRIN ZAIDAN Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
9 MUHAMMAD AL - FATIH Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
10 MUHAMMAD FAHRULRODIN Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
11 MUHAMMAD FATHUL ADZIM Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
12 MUHAMMAD TAJUDDIN AL ANSORI Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
13 NABILA PUTRI GUMANTRI Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
14 NURMALASARI Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
No Nama KKM 70 70 70 70 70 70
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
15 RAHEL Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
16 RAISAH Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
17 RASYAH Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
18 REGINA DWI FEBRIANTI Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
19 RISTI INDAH PUTRI SETIADI Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
20 TONI Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
SBdP 3.2
SBdP 3.3
SBdP 3.4
PKN 3.3
IND 3.4
IPA 3.3
IPS 3.2
21 ZARKASYI MINHAJUL QAWIM Remidi 6 KD
Nilai Awal 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70 70 70 70 70 0
No Nama KKM 70 70 70 70 70 70
No Nama KKM 70 70 70 70 70 70
No Nama KKM 70 70 70 70 70 70
No Nama KKM 70 70 70 70 70 70
No Nama KKM 70 70 70 70 70 70


NUPTK6851749650200012 NPK 0771530177048
Alternatif Nilai Akhir Pasca Remidi
Tema 3 1 V Batas KKM
7 KD 2 Rata-rata
Saturday, October 7, 2023 3 Pakai Nilai Remidi
7 KD 2 Rata-rata
7 KD 2 Rata-rata
7 KD 2 Rata-rata
7 KD 2 Rata-rata
7 KD 2 Rata-rata
7 KD 2 Rata-rata
7 KD 2 Rata-rata
ANALISIS HASIL PENILAIAN KURIKULUM 2013 ( PER MAPEL PER KD ) SETELAH REMIDI

Nama
No
KD 3.3 3.4 3.3 3.2 3.2 3.3 3.4

1 AINUN NAJWA SABILA 82 70 70 75 88 100 71 100
2 CAHYA NURUL ISTIQOMAH 74 70 70 70 70 70 71 100
3 FAJAR ALI MUSTOFA 75 70 70 70 75 70 71 100
4 GURUH AGIL SANJAYA 60 70 70 70 70 70 70 0
5 JINGGA WAFA ZHUFAIRAH 60 70 70 70 70 70 70 0
6 MOHAMAD HADAVIN 60 70 70 70 70 70 70 0
7 MUHAMAD FAJRI AL- AZAN 60 70 70 70 70 70 70 0
8 MUHAMAD NISRIN ZAIDAN 60 70 70 70 70 70 70 0
9 MUHAMMAD AL - FATIH 60 70 70 70 70 70 70 0
10 MUHAMMAD FAHRULRODIN 60 70 70 70 70 70 70 0
11 MUHAMMAD FATHUL ADZIM 60 70 70 70 70 70 70 0
12 MUHAMMAD TAJUDDIN AL ANSORI 60 70 70 70 70 70 70 0
13 NABILA PUTRI GUMANTRI 60 70 70 70 70 70 70 0
14 NURMALASARI 60 70 70 70 70 70 70 0
15 RAHEL 60 70 70 70 70 70 70 0
16 RAISAH 60 70 70 70 70 70 70 0
17 RASYAH 60 70 70 70 70 70 70 0
18 REGINA DWI FEBRIANTI 60 70 70 70 70 70 70 0
19 RISTI INDAH PUTRI SETIADI 60 70 70 70 70 70 70 0
20 TONI 60 70 70 70 70 70 70 0
21 ZARKASYI MINHAJUL QAWIM 60 70 70 70 70 70 70 0
Nama
No
KD 3.3 3.4 3.3 3.2 3.2 3.3 3.4
Nilai Tertinggi 82 70 70 75 88 100 71 100

Nilai Terendah 60 70 70 70 70 70 70 0
Nilai Rata-rata 62 70 70 70 71 71 70 14
Jml Murid 21 21 21 21 21 21


NUPTK6851749650200012 NPK 0771530177048
KI-3BAHASA INDONESIA
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya)
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
3.10Membandingkan watak setiap tokoh pada teks fiksi
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KWARGANEGARAAN
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya
Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan
3.3
desimal
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan
3.6
persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan
Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar
3.9
pangkat dua
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA

3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel
PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.1
keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
3.2
keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan /olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
3.3
tradisional
3.4 Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
Memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai bentuk latihan ; daya tahan, kekuatan, kecepatan, dan
3.5
kelincahan untuk mencapai berat badan ideal
Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
3.6
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
3.7
berirama
3.8 Memahami gerak dasar satu gaya renang***
Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-
3.9
hari
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda)
ILMU PENGETAHUAN ALAM

3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya
3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain : gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi,
3.5
bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
3.1
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia ;
3.2
serta hubungannya dengan karakteristik ruang
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
3.3
lingkungan sekitar sampai provinsi
Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan
3.4
masyarakat masa kini
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
3.2 memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah
3.3 Memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
3.4 Memahami makna iman kepada malaikat-malaikat Allah berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan alam sekitar
3.5 Memahami makna iman kepada Rasul Allah
3.6 Memahami sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, maupun di masyarakat sekitar
3.7 Memahami sikap rendah hati
3.8 Memahami perilaku hemat
3.9 Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Memahami makna perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
3.11 Memahami makna perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
3.12 Memahami manfaat gemar membaca
3.13 Memahami makna sikap pantang menyerah
3.14 Memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syari’at Islam
3.15 Memahami makna ibadah salat
3.16 Memahami kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s.
3.17 Memahami kisah keteladanan Nabi Zulkifli a.s.
3.18 Memahami kisah keteladanan Nabi Harun a.s.
3.19 Memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
3.20 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
3.21 Memahami kisah keteladanan Wali Songo
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami kehadiran Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan
3.2 memahami kemahakuasaan Allah dalam berbagai peristiwa rantai kehidupan manusia di sekitarnya
3.3 memahami keterbatasannya sebagai manusia
3.4 mengaplikasikan keyakinannya bahwa Allah memelihara manusia
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri
3.2 memahami kemampuan dan keterbatasan diri sebagai anugerah Allah
3.3 memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup
3.4 memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam berelasi dengan orang tua
3.5 memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam berelasi dengan sesama
3.6 memahami makna perumpamaan-perumpamaan dan mukjizat-mukjizat Yesus sebagai perwujudan karya keselamatan Allah
3.7 memahami aneka doa dalam gereja sebagai ungkapan iman kepada Allah
3.8 memahami makna doa spontan, doa pribadi dan doa bersama sebagai ungkapan iman kepada Allah
PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami ajaran Punarbhawa sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas hidup
3.2 mengenal orang suci agama Hindu yang patut diteladani
3.3 memahami ajaran Catur Pramana dalam mencari pengetahuan kebenaran
3.4 memahami Maharsi penerima wahyu Veda
3.5 mengenal hari-hari suci agama Hindu
3.6 memahami sejarah perkembangan agama Hindu di Indonesia secara singkat
PENDIDIKAN AGAMA BUDHA DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami masa berumah tangga dan Pelepasan Agung Pangeran Siddharta
3.2 memahami pertolongan tanpa pamrih dan tahu berterima kasih
3.3 memahami brahma vihara dan puja bakti
3.4 mendeskripsikan candi-candi agama Buddha di Indonesia dan candi yang dipergunakan perayaan Waisak
PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami sikap tengah harmonis (Zhong He) dalam kehidupan
3.2 memahami Wuchang sebagai pedoman hidup
3.3 memahami hukum sebab akibat atau pangkal ujung di alam semesta
3.4 memahami hukum sebab akibat atau pangkal ujung dalam hubungan dengan sesama manusia
3.5 memahami nilai-nilai kebajikan dari kisah Tiga Ibunda Agung
3.6 memahami kisah keteladanan Zhisheng Kongzi semasa remaja hingga dewasa
FIQIH
3.1 Memahami ketentuan khitan
Menganalisis tanda-tanda baligh dan konsekwensinya dalam pelaksanaan ibadah
3.2
3.3 Menerapkan mandi wajib setelah haid bagi perempuan sesuai syarat dan rukun
3.4 Menerapkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi basah) bagi laki-laki sesuai syarat dan rukun
AL QURAN HADITS
3.1 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Ashr (103) dan al-Quraisy (106)
3.2 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Ma'un (107) dan at-Takatsur (102)
3.3 Menerapkan hukum bacaan idhhar dan ikhfa'
3.4 Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang takwa riwayat Tirmidzi dari Abu Dzar : ...‫اتق هللا حيثما كنت‬
Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab dengan jelas dan benar... ‫انما االعمال با‬
3.5 ‫النيات‬
AQIDAH AKHLAK
3.1 Memahami makna dan ketentuan penerapan kalimat: Subhaanallaah, Maasyaa Allah dan Allahu Akbar
3.2 Memahami makna al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus
3.3 Memahami makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt
3.4 Menganalisis makna perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
3.5 Memahami makna sikap tabah dan sabar menghadapi cobaan melalui kisah Bilal bin Rabah
3.6 Memahami cara menghindari sifat kikir dan kufur nikmat dalam kisah Tsa'labah
BAHASA ARAB
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ العنوان‬dengan
3.1
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang alamat seseorang
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ العنوان‬dengan memperhatikan
3.2
struktur ٣٠-١ ‫األرقام‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ المهنة‬yang
3.3
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi sangat sederhana terkait profesi
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ المهنة‬dengan memperhatikan
3.4
struktur ‫ الضمير المنفصل‬-- ‫اسم اإلشارة‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ أمالي‬yang
3.5
melibatkan tindak tutur mengungkapkan harapan
3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema :‫أمالي‬
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

3.1 Memahami ketabahan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam berdakwah
3.2 Memahami ciri-ciri kepribadian Nabi Muhammad Saw. Sebagai rahmat bagi seluruh alam
3.3 Memahami sebab-sebab dan peristiwa sahabat hijrah ke Habasyah
BAHASA JAWA
3.1 Memahami teks geguritan bertema budi pekerti
3.2 Memahami cerita wayang tentang tokoh Yudhistira
3.3 Memahami teks nonsastra tentang tradisi
3.4 Mengenal sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung)
BAHASA INGGRIS
3.1 Mengetahui cara memperkenalkan diri
3.2 Mengetahui pola kalimat simple present yang menggunakan TO BE
3.3 Mengenal pola kalimat simple present menggunakan kata kerja
3.4 Mengenal cara menggunakan pola kalimat ajakan dengan Let’s …
BACA TULIS AL QURAN
3.1 KD 3.1 BTA
3.2 KD 3.2 BTA
3.3 KD 3.3 BTA
3.4 KD 3.4 BTA
3.5 KD 3.5 BTA
3.6 KD 3.6 BTA
KE-NU-AN
3.1 KD 3.1 NU
3.2 KD 3.2 NU
3.3 KD 3.3 NU
3.4 KD 3.4 NU
3.5 KD 3.5 NU
3.6 KD 3.6 NU
TEKNOLOGI INFORMASI
3.1 KD 3.1 KOMPUTER
3.2 KD 3.2 KOMPUTER
3.3 KD 3.3 KOMPUTER
3.4 KD 3.4 KOMPUTER
3.5 KD 3.5 KOMPUTER
3.6 KD 3.6 KOMPUTER
NAHWU SHOROF
3.1 KD 3.1 MULOK 1
3.2 KD 3.2 MULOK 1
3.3 KD 3.3 MULOK 1
3.4 KD 3.4 MULOK 1
3.5 KD 3.5 MULOK 1
3.6 KD 3.6 MULOK 1
KI-3BAHASA INDONESIA
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya)
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
3.10Membandingkan watak setiap tokoh pada teks fiksi
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya
Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan
3.3
desimal
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan
3.6
persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan
Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar
3.9
pangkat dua
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat

3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel
3.1
keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
3.2
keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan /olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
3.3
tradisional
3.4 Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
Memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai bentuk latihan ; daya tahan, kekuatan, kecepatan, dan
3.5
kelincahan untuk mencapai berat badan ideal
Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
3.6
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
3.7
berirama
3.8 Memahami gerak dasar satu gaya renang***
Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-
3.9
hari
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda)

3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya
3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain : gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi,
3.5
bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
3.1
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia ;
3.2
serta hubungannya dengan karakteristik ruang
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
3.3
lingkungan sekitar sampai provinsi
Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan
3.4
masyarakat masa kini
3.1 memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
3.2 memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah
3.3 Memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
3.4 Memahami makna iman kepada malaikat-malaikat Allah berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan alam sekitar
3.5 Memahami makna iman kepada Rasul Allah
3.6 Memahami sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, maupun di masyarakat sekitar
3.7 Memahami sikap rendah hati
3.8 Memahami perilaku hemat
3.9 Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Memahami makna perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
3.11 Memahami makna perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
3.12 Memahami manfaat gemar membaca
3.13 Memahami makna sikap pantang menyerah
3.14 Memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syari’at Islam
3.15 Memahami makna ibadah salat
3.16 Memahami kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s.
3.17 Memahami kisah keteladanan Nabi Zulkifli a.s.
3.18 Memahami kisah keteladanan Nabi Harun a.s.
3.19 Memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
3.21 Memahami kisah keteladanan Wali Songo
3.1 memahami kehadiran Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan
3.2 memahami kemahakuasaan Allah dalam berbagai peristiwa rantai kehidupan manusia di sekitarnya
3.3 memahami keterbatasannya sebagai manusia
3.4 mengaplikasikan keyakinannya bahwa Allah memelihara manusia
3.1 memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri
3.2 memahami kemampuan dan keterbatasan diri sebagai anugerah Allah
3.3 memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup
3.4 memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam berelasi dengan orang tua
3.5 memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam berelasi dengan sesama
3.6 memahami makna perumpamaan-perumpamaan dan mukjizat-mukjizat Yesus sebagai perwujudan karya keselamatan Allah
3.7 memahami aneka doa dalam gereja sebagai ungkapan iman kepada Allah
3.8 memahami makna doa spontan, doa pribadi dan doa bersama sebagai ungkapan iman kepada Allah
3.1 memahami ajaran Punarbhawa sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas hidup
3.2 mengenal orang suci agama Hindu yang patut diteladani
3.3 memahami ajaran Catur Pramana dalam mencari pengetahuan kebenaran
3.4 memahami Maharsi penerima wahyu Veda
3.5 mengenal hari-hari suci agama Hindu
3.6 memahami sejarah perkembangan agama Hindu di Indonesia secara singkat
3.1 memahami masa berumah tangga dan Pelepasan Agung Pangeran Siddharta
3.2 memahami pertolongan tanpa pamrih dan tahu berterima kasih
3.3 memahami brahma vihara dan puja bakti
3.4 mendeskripsikan candi-candi agama Buddha di Indonesia dan candi yang dipergunakan perayaan Waisak
3.1 memahami sikap tengah harmonis (Zhong He) dalam kehidupan
3.2 memahami Wuchang sebagai pedoman hidup
3.3 memahami hukum sebab akibat atau pangkal ujung di alam semesta
3.4 memahami hukum sebab akibat atau pangkal ujung dalam hubungan dengan sesama manusia
3.5 memahami nilai-nilai kebajikan dari kisah Tiga Ibunda Agung
3.6 memahami kisah keteladanan Zhisheng Kongzi semasa remaja hingga dewasa
FIQIH
3.5 Menerapkan tata cara shalat Jum'at
3.6 Memahami ketentuan shalat Dhuha
3.7 Memahami ketentuan shalat Tahajjud
3.8 Memahami ketentuan shalat `Idain
AL QURAN HADITS
3.6 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Qariah (101) dan al-Zalzalah (99)
3.7 Menerapkan hukum bacaan idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iglab
3.8 Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang silaturrahmi riwayat Bukhari Muslim dari Anas : ‫من أحّب ان يبسط له فى رزقه‬
AQIDAH AKHLAK
3.7 Memahami makna dan ketentuan mengucapkan salam (Assalamu'alaikum)
3.8 Memahami makna as-Salaam dan al-Mu'min
3.9 Memahami makna iman kepada nabi dan rasul Allah Swt dan sifat-sifatnya
3.10 Memahami makna nifak dan ciri-ciri sifat munafik
3.11 Memahami adab berteman melalui kisah persahabatan Nabi Muhammad Saw. dan Abu Bakar Ash Shiddiq
BAHASA ARAB
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ أفراد األسرة‬dengan
3.7
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang anggota keluarga
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ أفراد األسرة‬dengan memperhatikan
3.8
struktur ‫ االسم المفرد‬-- ‫اسم اإلشارة‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ فى البيت‬yang
3.9
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang aktifitas di rumah
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ فى البيت‬secara lisan dan tulisan
3.10
dengan memperhatikan struktur ‫ االسم المفرد‬-- ‫اسم اإلشارة‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ فى البيت‬yang
3.11
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang aktifitas di rumah
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ أخب أندونسيا‬secara lisan dan
3.12
tulisan dengan memperhatikan struktur ‫ االسم العلم‬-- ‫اسم اإلشارة‬
3.4 Memahami peristiwa penting dan sebab-sebab Nabi Muhammad Saw. hijrah ke Thaif
3.5 Menganalisis latar belakang dan peristiwa Isra' Mi'raj Nabi Muhammad Saw.
3.6 Memahami keadaan masyarakat Yatsrib sebelum hijrah Nabi Muhammad Saw.
3.7 Menganalisis sebab-sebab dan peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw. ke Yatsrib
BAHASA JAWA
3.1 Memahami cerita rakyat (sage).
3.2 Memahami tembang Gambuh.
3.3 Memahami cerita wayang Pandawa “Bima Bungkus”
3.4 Mengenal sandhangan panyigeging wanda dan sandhangan wyanjana
BAHASA INGGRIS
3.5 Mengetahui pola kalimat present continous tense ( Verb + ing )
3.6 Mengetahui pola kalimat permintaan menggunakan Would, May
3.7 Mengenal sebutan warna-warna dalam bahasa Inggris sesuai gambar
3.8 Mengenal nama-nama anggota tubuh
BACA TULIS AL QURAN

3.1 KD 3.1 BTA
3.2 KD 3.2 BTA
3.3 KD 3.3 BTA
3.4 KD 3.4 BTA
3.5 KD 3.5 BTA
3.6 KD 3.6 BTA
KE-NU-AN
3.1 KD 3.1 NU
3.2 KD 3.2 NU
3.3 KD 3.3 NU
3.4 KD 3.4 NU
3.5 KD 3.5 NU
3.6 KD 3.6 NU
TEKNOLOGI INFORMASI
3.1 KD 3.1 KOMPUTER
3.2 KD 3.2 KOMPUTER
3.3 KD 3.3 KOMPUTER
3.4 KD 3.4 KOMPUTER
3.5 KD 3.5 KOMPUTER
3.6 KD 3.6 KOMPUTER
NAHWU SHOROF
3.1 KD 3.1 MULOK 1
3.2 KD 3.2 MULOK 1
3.3 KD 3.3 MULOK 1
3.4 KD 3.4 MULOK 1
3.5 KD 3.5 MULOK 1
3.6 KD 3.6 MULOK 1
KI-3 BAHASA INDONESIA
Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang
3.1 buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika
membaca buku) dengan cara yang benar
Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara
3.2
meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan,
3.4
slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana)
3.5
dan/atau eksplorasi lingkungan
Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana,
3.6
tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan
Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu)
3.7
Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan
3.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat
3.9
dibantu dengan kosakata bahasa daerah
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
3.11
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek
Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta
3.2
cara membacanya
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda- benda konkret
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam
3.4
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.1
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
3.2
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.3
Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka
3.4
pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
3.5
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
3.6
berirama
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air ***
Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan
3.8
kebersihan pakaian
3.1 Mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap
3.2 Memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
3.3 Memahami adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang
Memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah
3.4
dan sekolah
3.5 Memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
3.6 Memahami makna dua kalimat syahadat
3.7 Memahami makna doa sebelum dan sesudah belajar
3.8 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
3.9 Memahami berkata yang baik, sopan, dan santun
3.10 Memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan percaya diri
3.11 Memahami tata cara bersuci
3.12 Memahami salat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.
3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.
3.15 Memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
3.16 Memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
3.1 mengenal dirinya sebagai ciptaan Allah
3.2 memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
3.3 mengenal cara mengasihi keluarga dan teman
3.4 memahami contoh sikap bersyukur dan bertanggung jawab dalam memelihara alam ciptaan Allah
3.1 mengenal dirinya yang khas sebagai anugerah Allah
3.2 mengenal anggota tubuh yang dimilikinya sebagai anugerah Allah
3.3 mengenal lingkungan rumah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang
3.4 mengenal lingkungan sekolah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang
3.5 mengenal Allah sebagai pencipta yang Maha Baik
3.6 mengenal kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang Mahabaik
3.7 mengenal doa-doa harian sebagai ungkapan iman kepada Allah
3.8 mengenal sikap-sikap berdoa sebagai ungkapan syukur kepada Allah
3.1 mengenal jenis-jenis ciptaan Sang Hyang Widhi
3.2 memahami ajaran Tri Pramana sebagai kekuatan makhluk hidup
3.3 mengenal ajaran Tri Kaya Parisudha sebagai tuntunan hidup manusia
3.4 memahami kitab suci Veda dan buku biasa
3.5 mengenal ajaran Dharmagita dalam kehidupan sehari-hari
3.6 memahami mantra guru, gayatri mantra, mantra makan, mantra Saraswati, dan doa tidur
3.7 memahami sejarah perkembangan agama Hindu pada abad I di Indonesia
3.1 memahami cara-cara menghormat, salam, dan simbol-simbol agama Buddha
3.2 menerapkan doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-hari
3.3 memahami tempat ibadah, rohaniawan, kitab suci, hari raya, dan Guru Agung agama Buddha
3.4 memahami keluarga sendiri dan keluarga Pangeran Siddharta
3.1 memahami konsep Yin Yang pada diri sendiri dan alam sekitar
3.2 memahami kuasa Tian dalam kehidupan sehari-hari
3.3 memahami alam sekitar sebagai sarana hidup yang perlu dijaga dan dirawat
3.4 memahami hubungan kemasyarakatan serta sikap di dalam kemasyarakatan serta sikap dalam keluarga dan di sekolah
3.5 memahami cara anak berbakti kepada orang tua
3.6 mengetahui kisah masa kecil zhisheng Kongzi
FIQIH
3.1 Memahami rukun Islam
3.2 Memahami kalimah syahaadatain
3.3 Menerapkan tata cara menyucikan najis
3.4 Menerapkan tata cara istinja'
AL QURAN HADITS
Memahami huruf hija'iyah beserta tanda bacanya (fathah, kasrah, dan dlammah)
3.1
3.2 Memahami Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113), al-Ikhlas (112) dan al-Lahab (111)
AQIDAH AKHLAK
3.1 Mengenal Allah Swt. Melalui dua kalimah syahadat
3.2 Menerapkan pengucapan kalimat Basmalah dan hamdalah dalam melakukan setiap perbuatan yang baik
3.3 Mengenal al-Asma'ul Husna
3.4 Menerapkan hidup sehat dan bersih
3.5 Menerapkan adab ke kamar mandi, mandi dan berpakaian
3.6 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad Saw.
BAHASA ARAB
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ ا لتعر ف‬yang
3.1
melibatkan tindak tutur memberi salam, menjawab salam, menanyakan nama, dan menanyakan kabar
3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ا لتعر ف‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ أ سر تي‬yang
3.3
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang diri dan anggota keluarga dengan kata tanya
3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫أ سر تي‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ هوايتي‬yang
3.5
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait dengan hobiku
3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫هوايتي‬
BAHASA JAWA
3.1 Mengenal bunyi bahasa melalui nama-nama benda sekitar
3.2 Memahami tembang dolanan bertema nasihat
3.3 Memahami dongeng yang mengandung ajaran budi pekerti
BAHASA INGGRIS
3.1 Mengetahui bilangan satu sampai sepuluh
3.2 Mengetahui dan memahami kata ganti benda untuk laki-laki dan perempuan
3.3 Mengetahui macam-macam warna
3.4 Mengetahui jenis ucapan salam sesuai dengan waktunya
3.5 Mengetahui nama-nama benda didalam kelas
BACA TULIS AL QURAN

3.1 KD 3.1 BTA
3.2 KD 3.2 BTA
3.3 KD 3.3 BTA
3.4 KD 3.4 BTA
3.5 KD 3.5 BTA
3.6 KD 3.6 BTA
KE-NU-AN
3.1 KD 3.1 NU
3.2 KD 3.2 NU
3.3 KD 3.3 NU
3.4 KD 3.4 NU
3.5 KD 3.5 NU
3.6 KD 3.6 NU
TEKNOLOGI INFORMASI
3.1 KD 3.1 KOMPUTER
3.2 KD 3.2 KOMPUTER
3.3 KD 3.3 KOMPUTER
3.4 KD 3.4 KOMPUTER
3.5 KD 3.5 KOMPUTER
3.6 KD 3.6 KOMPUTER
NAHWU SHOROF
3.1 KD 3.1 MULOK 1
3.2 KD 3.2 MULOK 1
3.3 KD 3.3 MULOK 1
3.4 KD 3.4 MULOK 1
3.5 KD 3.5 MULOK 1
3.6 KD 3.6 MULOK 1
Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang
3.1 buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika
membaca buku) dengan cara yang benar
Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara
3.2
meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan,
3.4
slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana)
3.5
Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana,
3.6
tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan
Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu)
3.7
Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan
3.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat
3.9
dibantu dengan kosakata bahasa daerah
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
3.11
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek
Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta
3.2
cara membacanya
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda- benda konkret
3.4
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.1
Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
3.2
Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.3
Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka
3.4
pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
3.5
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
3.6
berirama
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air ***
Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan
3.8
kebersihan pakaian
3.1 Mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap
3.2 Memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
3.3 Memahami adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang
Memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah
3.4
dan sekolah
3.5 Memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
3.6 Memahami makna dua kalimat syahadat
3.7 Memahami makna doa sebelum dan sesudah belajar
3.8 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
3.9 Memahami berkata yang baik, sopan, dan santun
3.10 Memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan percaya diri
3.11 Memahami tata cara bersuci
3.12 Memahami salat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.
3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.
3.15 Memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
3.16 Memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
3.1 mengenal dirinya sebagai ciptaan Allah
3.2 memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
3.3 mengenal cara mengasihi keluarga dan teman
3.4 memahami contoh sikap bersyukur dan bertanggung jawab dalam memelihara alam ciptaan Allah
3.1 mengenal dirinya yang khas sebagai anugerah Allah
3.2 mengenal anggota tubuh yang dimilikinya sebagai anugerah Allah
3.3 mengenal lingkungan rumah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang
3.4 mengenal lingkungan sekolah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang
3.5 mengenal Allah sebagai pencipta yang Maha Baik
3.6 mengenal kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang Mahabaik
3.7 mengenal doa-doa harian sebagai ungkapan iman kepada Allah
3.8 mengenal sikap-sikap berdoa sebagai ungkapan syukur kepada Allah
3.1 mengenal jenis-jenis ciptaan Sang Hyang Widhi
3.2 memahami ajaran Tri Pramana sebagai kekuatan makhluk hidup
3.3 mengenal ajaran Tri Kaya Parisudha sebagai tuntunan hidup manusia
3.4 memahami kitab suci Veda dan buku biasa
3.5 mengenal ajaran Dharmagita dalam kehidupan sehari-hari
3.6 memahami mantra guru, gayatri mantra, mantra makan, mantra Saraswati, dan doa tidur
3.7 memahami sejarah perkembangan agama Hindu pada abad I di Indonesia
3.1 memahami cara-cara menghormat, salam, dan simbol-simbol agama Buddha
3.2 menerapkan doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-hari
3.3 memahami tempat ibadah, rohaniawan, kitab suci, hari raya, dan Guru Agung agama Buddha
3.4 memahami keluarga sendiri dan keluarga Pangeran Siddharta
3.1 memahami konsep Yin Yang pada diri sendiri dan alam sekitar
3.2 memahami kuasa Tian dalam kehidupan sehari-hari
3.3 memahami alam sekitar sebagai sarana hidup yang perlu dijaga dan dirawat
3.4 memahami hubungan kemasyarakatan serta sikap di dalam kemasyarakatan serta sikap dalam keluarga dan di sekolah
3.5 memahami cara anak berbakti kepada orang tua
3.6 mengetahui kisah masa kecil zhisheng Kongzi
FIQIH
3.5 Menerapkan tata cara wudhu
3.6 Memahami tata cara wudhu
3.7 Memahami tata cara tayammum
3.8 Memahami hikmah wudhu dan tayammum
AL QURAN HADITS
Memahami huruf hija'iyah beserta tanda bacanya (fathatain, kasratain, dlammatain, sukun dan tasydid)
3.3
3.4 Memahami Q.S. an-Nashr (110), al-Kafirun (109), al-Kautsar (108), al-Ma'un (107) dan al-Quraisy (106)
Memahami hadis tentang kebersihan sebagian dari iman secara sederhana riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy'ari : ‫الطهور شطر‬
3.5 ‫اإليـمان‬
AQIDAH AKHLAK
3.7 Memahami makna ar-Rahmaan, dan ar-Rahiim
3.8 Memahami enam rukun iman
3.9 Menerapkan adab belajar
3.10 Menerapkan sikap hormat, kasih sayang, dan sopan santun terhadap orang tua dan guru
3.11 Menerapkan berkata baik, berkata jujur dan budaya antri dalam kehidupan sehari-hari
BAHASA ARAB
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ بيتي‬dengan
3.7
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang nomor rumah
3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫بيتي‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ أسماء الفواكه‬dengan
3.9
melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang nama-nama buah dengan pola kata tunjuk (‫ هذه‬- ‫)هذا‬
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫أسماء الفواكه‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ األلوان‬dengan
3.11
melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang warna dari benda-benda kongkrit
3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫األلوان‬
BAHASA JAWA
3.1 Memahami tembang dolanan
3.2 Memahami dongeng bertema setia kawan
3.3 Mengenal nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan krama
BAHASA INGGRIS
3.6 Mengetahui abjad a sampai z, dan huruf konsonan dan vokal
3.7 Mengetahui sebutan dalam anggota keluarga
3.8 Mengetahui nama-nama buah-buahan
3.9 Menyebutkan identitas diri ( nama, umur, dan alamat )
3.10 Mengetahui nama-nama binatang dan tempat tinggalmya
BACA TULIS AL QURAN

3.1 KD 3.1 BTA
3.2 KD 3.2 BTA
3.3 KD 3.3 BTA
3.4 KD 3.4 BTA
3.5 KD 3.5 BTA
3.6 KD 3.6 BTA
KE-NU-AN
3.1 KD 3.1 NU
3.2 KD 3.2 NU
3.3 KD 3.3 NU
3.4 KD 3.4 NU
3.5 KD 3.5 NU
3.6 KD 3.6 NU
TEKNOLOGI INFORMASI
3.1 KD 3.1 KOMPUTER
3.2 KD 3.2 KOMPUTER
3.3 KD 3.3 KOMPUTER
3.4 KD 3.4 KOMPUTER
3.5 KD 3.5 KOMPUTER
3.6 KD 3.6 KOMPUTER
NAHWU SHOROF
3.1 KD 3.1 MULOK 1
3.2 KD 3.2 MULOK 1
3.3 KD 3.3 MULOK 1
3.4 KD 3.4 MULOK 1
3.5 KD 3.5 MULOK 1
3.6 KD 3.6 MULOK 1
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun
Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau
3.2
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam
3.3
bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Menenetukan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga
3.4
kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan
Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam
3.6
kemajemukan masyarakat Indonesia
Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan
3.7
hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya
3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis
Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan nama orang, nama agama) serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang
3.10
benar
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
MATEMATIKA
Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret
3.1
serta cara membacanya
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah
3.3
Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan
3.4
sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan
3.6
sehari-hari
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan bangun ruang
3.9 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
3.10 Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan gambar atau benda konkret
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.1
Memahami variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.2
Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.3
Memahami bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan
3.4
sederhana dan atau tradisional
Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan, putaran,
3.5
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
3.6
aktivitas gerak berirama
Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga
3.7
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air ***
Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan
3.8
setelah melakukan aktivitas fisik
3.9 Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain)
3.1 Mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul huruf
3.2 Memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr
3.3 Memahami Hadis yang terkait dengan anjuran menuntut ilmu
3.4 Memahami Hadis yang terkait dengan perilaku hidup bersih dan sehat
3.5 Memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq
3.6 Memahami makna doa sebelum dan sesudah makan
3.7 Memahami perilaku kasih sayang kepada sesama
3.8 Memahami sikap kerja sama dan saling tolong menolong
3.9 Memahami doa sebelum dan sesudah wudu
3.10 Memahami tata cara salat dan bacaannya
3.11 Memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
3.12 Memahami kisah keteladanan Nabi Lut a.s.
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s.
3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Ya‘qub a.s.
3.1 memahami alasan menghormati orang tua dan yang lebih tua berdasarkan Alkitab
3.2 memahami pentingnya tanggung jawab dalam keluarga
3.3 memahami cara menjaga kerukunan di sekolah dan di lingkungannya
3.4 mengenal bentuk disiplin di sekolah, rumah, dan di lingkungan sekitar
3.1 memahami peran keluarga sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya
3.2 memahami peran teman sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya
3.3 memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama
3.4 memahami karya keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus yang dikisahkan dalam Perjanjian Baru
3.5 mengenal makna iman Kristiani
3.6 mengenal makna doa dan macam-macam doa
3.7 memahami peran tempat tinggal dan tetangga sebagai anugerah Tuhan yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan dirinya
3.8 memahami makna hidup rukun dengan tetangga sebagai perwujudan kasih Allah
3.1 memahami Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk hidup
3.2 memahami ajaran Tri Murti sebagai perwujudan Sang Hyang Widhi
3.3 mengenal ajaran Tri Mala yang harus dihindari dalam kehidupan sehari-hari
3.4 mengenal ajaran Catur Paramitha untuk mencapai kehidupan yang harmonis
3.5 memahami tokoh cerita Ramayana dalam kehidupan sehari-hari
3.6 memahami perkembangan sejarah agama Hindu di daerah setempat
3.1 mengenal sejarah kelahiran dan masa kanak-kanak Pangeran Siddharta
3.2 menunjukkan kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan
3.3 memahami macam-macam peraturan dalam keluarga dan sekolah
3.3 mengetahui perbuatan baik dan buruk
3.1 memahami manusia dikaruniai benih-benih kebajikan dan nafsu
3.2 memahami cara memuliakan Tian dengan bersembahyang, berpantang, berjaga, dan berperilaku bajik
3.3 memahami benda-benda ciptaan Tian dan ciptaan manusia
3.4 memahami makna keluarga inti, tugas, dan kewajiban tiap anggota keluarga
3.5 memahami cara berbakti kepada orang tua
3.6 memahami masa kecil Mengzi, Sang Penegak
FIQIH
3.1 Menerapkan tata cara adzan dan iqamah
3.2 Memahami arti pentingnya adzan dan iqamah
3.3 Menerapkan gerakan dan bacaan shalat fardlu
3.4 Memaharni ketentuan shalat fardlu
AL QURAN HADITS
3.1 Mengetahui cara menulis huruf hija'iyah secara terpisah dan bersambung
3.2 Memahami hukum bacaan ghunnah
3.3 Memahami Q.S. al-Fiil (105), al- Humazah (104), al-Ashr (103) dan at-Takatsur (102)
3.4 Memahami hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur'an riwayat Bukhari dari Usman bin Affan : (‫)خيركم من تعلم القرآف وعلمه‬
AQIDAH AKHLAK
3.1 Menerapkan ketentuan membaca ta'awwudz
3.2 Memahami makna al-Hafiizh, dan al-Waliy
3.3 Menerapkan sikap berterima kasih dan rendah hati serta cara membiasakannya
3.4 Menerapkan adab bersin dan menguap
3.5 Memahami akhlak tercela egois, berkata kasar, berbohong dan cara menghindarinya
3.6 Memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s
BAHASA ARAB
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫أفراد المدرسة‬
3.1
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi kehadiran siswa di kelas
3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫أفراد المدرسة‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫األدو المدرسية‬
3.3 dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang peralatan sekolah dengan pola kata tunjuk (‫ هذه‬- ‫ )هذا‬dan
ungkapan instruksi harian di kelas
3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫األدو المدرسية‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫الزي المدرسّي‬
3.5
secara lisan dan tulisan
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ الزي المدرسّي‬dengan
3.6
memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
BAHASA JAWA
3.1 Mengenal tokoh Pandawa dan Punakawan
3.2 Memahami teks pendek nonsastra tentang kegiatan sehari-hari
3.3 Mengenal nama instrumen gamelan
3.4 Memahami tembang dolanan bertema disiplin
BAHASA INGGRIS
3.1 Mengetahui ukuran tubuh dan ekpresi wajah
3.2 Mengetahui macam-macam pakaian
3.3 Memahami susunan kalimat continuous tense
3.4 Mengetahui panca indra beserta fungsinya
3.5 Mengetahui alamat rumah seseorang
3.6 Membedakan penggunaan “Do” dan “Does” dalam kalimat
BACA TULIS AL QURAN
3.1 KD 3.1 BTA
3.2 KD 3.2 BTA
3.3 KD 3.3 BTA
3.4 KD 3.4 BTA
3.5 KD 3.5 BTA
3.6 KD 3.6 BTA
KE-NU-AN
3.1 KD 3.1 NU
3.2 KD 3.2 NU
3.3 KD 3.3 NU
3.4 KD 3.4 NU
3.5 KD 3.5 NU
3.6 KD 3.6 NU
TEKNOLOGI INFORMASI
3.1 KD 3.1 KOMPUTER
3.2 KD 3.2 KOMPUTER
3.3 KD 3.3 KOMPUTER
3.4 KD 3.4 KOMPUTER
3.5 KD 3.5 KOMPUTER
3.6 KD 3.6 KOMPUTER
NAHWU SHOROF
3.1 KD 3.1 MULOK 1
3.2 KD 3.2 MULOK 1
3.3 KD 3.3 MULOK 1
3.4 KD 3.4 MULOK 1
3.5 KD 3.5 MULOK 1
3.6 KD 3.6 MULOK 1
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun
Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau
3.2
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam
3.3
bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Menenetukan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga
3.4
kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan
Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam
3.6
kemajemukan masyarakat Indonesia
Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan
3.7
hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya
3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis
Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan nama orang, nama agama) serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang
3.10
benar
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
MATEMATIKA
Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret
3.1
serta cara membacanya
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah
3.3
Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan
3.4
sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan
3.6
sehari-hari
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan bangun ruang
3.9 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
3.10 Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan gambar atau benda konkret
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.1
Memahami variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.2
Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.3
Memahami bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan
3.4
sederhana dan atau tradisional
Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan, putaran,
3.5
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
3.6
Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga
3.7
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air ***
Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan
3.8
setelah melakukan aktivitas fisik
3.9 Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain)
3.1 Mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul huruf
3.2 Memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr
3.3 Memahami Hadis yang terkait dengan anjuran menuntut ilmu
3.4 Memahami Hadis yang terkait dengan perilaku hidup bersih dan sehat
3.5 Memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq
3.6 Memahami makna doa sebelum dan sesudah makan
3.7 Memahami perilaku kasih sayang kepada sesama
3.8 Memahami sikap kerja sama dan saling tolong menolong
3.9 Memahami doa sebelum dan sesudah wudu
3.10 Memahami tata cara salat dan bacaannya
3.11 Memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
3.12 Memahami kisah keteladanan Nabi Lut a.s.
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s.
3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Ya‘qub a.s.
3.1 memahami alasan menghormati orang tua dan yang lebih tua berdasarkan Alkitab
3.2 memahami pentingnya tanggung jawab dalam keluarga
3.3 memahami cara menjaga kerukunan di sekolah dan di lingkungannya
3.4 mengenal bentuk disiplin di sekolah, rumah, dan di lingkungan sekitar
3.1 memahami peran keluarga sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya
3.2 memahami peran teman sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya
3.4 memahami karya keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus yang dikisahkan dalam Perjanjian Baru
3.5 mengenal makna iman Kristiani
3.6 mengenal makna doa dan macam-macam doa
3.7 memahami peran tempat tinggal dan tetangga sebagai anugerah Tuhan yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan dirinya
3.8 memahami makna hidup rukun dengan tetangga sebagai perwujudan kasih Allah
3.1 memahami Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk hidup
3.2 memahami ajaran Tri Murti sebagai perwujudan Sang Hyang Widhi
3.3 mengenal ajaran Tri Mala yang harus dihindari dalam kehidupan sehari-hari
3.4 mengenal ajaran Catur Paramitha untuk mencapai kehidupan yang harmonis
3.5 memahami tokoh cerita Ramayana dalam kehidupan sehari-hari
3.6 memahami perkembangan sejarah agama Hindu di daerah setempat
3.1 mengenal sejarah kelahiran dan masa kanak-kanak Pangeran Siddharta
3.2 menunjukkan kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan
3.3 memahami macam-macam peraturan dalam keluarga dan sekolah
3.3 mengetahui perbuatan baik dan buruk
3.1 memahami manusia dikaruniai benih-benih kebajikan dan nafsu
3.2 memahami cara memuliakan Tian dengan bersembahyang, berpantang, berjaga, dan berperilaku bajik
3.3 memahami benda-benda ciptaan Tian dan ciptaan manusia
3.4 memahami makna keluarga inti, tugas, dan kewajiban tiap anggota keluarga
3.5 memahami cara berbakti kepada orang tua
3.6 memahami masa kecil Mengzi, Sang Penegak
FIQIH
3.5 Menerapkan tata cara shalat berjamaah
3.6 Memahami ketentuan shalat berjamaah
3.7 Menerapkan zikir setelah shalat fardlu
3.8 Menerapkan doa setelah shalat fardlu
AL QURAN HADITS
3.5 Memahami Q.S. al-Qari'ah (101), al-Ashr (103), al-'Adiyat (100), al-Zalzalah (99) dan al-Bayyinah (98)
3.6 Memahami hukum bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah
3.7 Memahami hadis tentang hormat kepada orang tua riwayat Tirmidzi dari Abdullah bin Umar : ‫رضا هَللا في رضا الوالدين‬
AQIDAH AKHLAK
3.7 Memahami makna al-'Alim, al-Khobiir
3.8 Memahami sifat wajib Allah Swt.
3.9 Memahami sikap santun menghargai teman baik di rumah maupun di sekolah
3.10 Menerapkan adab makan dan minum
3.11 Memahami manfaat gemar membaca dan rajin
3.12 Memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s
BAHASA ARAB
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫وسائل المواصالت‬
3.7
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang nama sarana transportasi
3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫وسائل المواصالت‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ اثاث المنزل‬yang
3.9
melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang peralatan rumah
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫اثاث المنزل‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫المَناظر الطبيعية‬
3.11
yang melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang pemandangan alam yang dilihat
3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫المَناظر الطبيعية‬
BAHASA JAWA
3.1 Memahami tembang dolanan bertema kejujuran
3.2 Mengenal cerita 5 (lima) tokoh wayang Pandawa
3.3 Memahami dongeng (fabel) bertema tolong menolong ragam ngoko
BAHASA INGGRIS
3.7 Menyebutkan macam-macam makanan dan minuman
3.8 Mengetahui penggunaan kata “Would” dalam kalimat
3.9 Memahami tentang waktu kegiatan
3.10 Mengidentifikasi macam-macam kegiatan
3.11 Mendiskripsikan posisi benda
3.12 Membedakan penggunaan benda tunggal dan jamak
BACA TULIS AL QURAN
3.1 KD 3.1 BTA
3.2 KD 3.2 BTA
3.3 KD 3.3 BTA
3.4 KD 3.4 BTA
3.5 KD 3.5 BTA
3.6 KD 3.6 BTA
KE-NU-AN
3.1 KD 3.1 NU
3.2 KD 3.2 NU
3.3 KD 3.3 NU
3.4 KD 3.4 NU
3.5 KD 3.5 NU
3.6 KD 3.6 NU
TEKNOLOGI INFORMASI
3.1 KD 3.1 KOMPUTER
3.2 KD 3.2 KOMPUTER
3.3 KD 3.3 KOMPUTER
3.4 KD 3.4 KOMPUTER
3.5 KD 3.5 KOMPUTER
3.6 KD 3.6 KOMPUTER
NAHWU SHOROF
3.1 KD 3.1 MULOK 1
3.2 KD 3.2 MULOK 1
3.3 KD 3.3 MULOK 1
3.4 KD 3.4 MULOK 1
3.5 KD 3.5 MULOK 1
3.6 KD 3.6 MULOK 1
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek : apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana, kapan,
3.5
siapa, mengapa, dan bagaimana
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi
3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi
3.9 Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)

3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai
3.3
perbandingan volume dan waktu)
3.4 Menjelaskan skala melalui denah
Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan
3.5
pangkat tiga dengan akar pangkat tiga
3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya
Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam
3.8
bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis
3.1 Memahami gambar cerita
3.2 Memahami tangga nada
3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
3.4 Memahami karya seni rupa daerah
Memahami kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.1
keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.2
keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
3.3
tradisional
3.4 Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
3.5 Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani
Memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
3.6
melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam menggunakan alat
Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
3.7
3.8 Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu***
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular
Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan
3.10
tubuh
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia
Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan
3.2
manusia
Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan
3.3
manusia
Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran
3.4
darah manusia
3.5 Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup
3.9 Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran)

Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
3.1
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi
Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan
3.2
ekonomi masyarakat Indonesia
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
3.3
kesatuan dan persatuan bangsa
Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan
3.4
kedaulatannya
3.1 Memahami makna Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan tartīl
3.2 Memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Mumit, Al-Hayy, Al-Qayyum, dan Al-Ahad
3.3 Memahami nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi
3.4 Memahami makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi rukun iman
3.5 Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari
3.6 Memahami makna hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
3.7 Memahami makna saling menghargai sesama manusia
3.8 Memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari-hari
3.9 Memahami makna ikhlas beramal dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
3.11 Memahami pelaksanaan salat tarawih dan tadarus al-Qur’an
3.12 Memahami kisah keteladanan Nabi Dawud a.s.
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s.
3.15 Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s.
3.17 Memahami kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
3.1 memahami bahwa semua manusia berdosa sehingga perlu bertobat sederhana secara tepat
3.2 memahami karya penyelamatan Allah dalam Yesus Kristus
3.3 mengenal peran Roh Kudus dalam kehidupan orang yang sudah diselamatkan
3.4 menerapkan contoh cara hidup manusia baru yang sudah bertobat
3.1 memahami diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah
3.2 memahami lawan jenis sebagai partner yang dianugerahkan Allah untuk saling melengkapi
3.3 memahami karya keselamatan Allah yang dialami tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo, dan Ester
3.4 memahami sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus sebagai puncak karya keselamatan Allah
3.5 memahami hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa
3.6 memahami karya Roh Kudus dalam kehidupan menggereja
3.7 memahami buah-buah Roh sebagai nilai yang sangat dibutuhkan demi pengembangan kehidupan dalam masyarakat
3.8 memahami nilai-nilai kejujuran dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat sebagai perwujudan karya Roh Kudus
3.1 memahami kitab suci Veda sebagai sumber hukum Hindu
3.2 mengenal ajaran Catur Marga Yoga dalam agama Hindu
3.3 memahami kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Cadhu Sakti
3.4 mengenal ajaran Catur Guru yang patut dihormati
3.5 mengenal tempat-tempat suci dalam agama Hindu
3.1 memahami masa bertapa dan gangguan mara
3.2 memahami delapan kondisi duniawi dan hakikat perbedaan kehidupan menurut Ajaran Buddha dalam kehidupan sehari-hari
3.3 memahami cara-cara berdana yang baik dan benar
3.4 memahami empat macam jalan kesuksesan dan empat macam teman sejati
3.1 memahami Guishen dalam arti Tian Yang Maha Roh serta adanya nyawa dan roh pada diri manusia
3.2 memahami pentingnya sembahyang kepada Tian
3.3 memahami makna sembahyang berkaitan dengan perubahan musim dan keharmonisan alam
memahami makna sembahyang kepada leluhur seperti sembahyang Tahun Baru, Zuji (wafat orang tua), Qingming, Zhong Yuan, dan
3.4
Jing Heping
3.5 memahami silsilah keluarga dan marga
3.6 mengetahui sejarah suci dan karya-karya para Nabi dan Raja suci
FIQIH
3.1 Menerapkan ketentuan zakat fitrah
3.2 Menerapkan ketentuan infak
3.3 Menerapkan ketentuan sedekah
3.4 Menganalisis ketentuan zakat fitrah, infak, dan sedekah
AL QURAN HADITS
3.1 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-'Adiyat (100) dan at-Tin (95)
3.2 Menerapkan hukum bacaan mim mati/sukun (idgham mimi, ikhfa' syafawi, dan idhhar syafawi)
Menganalisis arti dan isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa'ad : (‫أنا و كافل اليتيم‬
3.3 ‫فى الجنة‬.…)
AQIDAH AKHLAK
3.1 Memahami makna dan ketentuan penerapan kalimat hauqalah (Laa haula walaa quwwata illa billaah hil `aliyyil adhiim)
3.2 Memahami makna al-Asma' al-Husna (al Qowiyy, al Qayyum)
3.3 Menganalisis makna iman kepada hari akhir (kiamat)
3.4 Menerapkan adab bertamu
3.5 Memahami sikap teguh pendirian, dermawan, dan tawakkal melalui kisah Nabi Ibrahim As.
BAHASA ARAB
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫أعضاء الجسم‬
3.1
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang anggota tubuh
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ أعضاء الجسم‬dengan
3.2
memperhatikan struktur (‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫اإلشارةللمفرد‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ المهنة‬yang
3.3
melibatkan tindak tutur memilih profesi yang disukai
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema :‫ المهنة‬dengan memperhatikan
3.4
struktur (‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫اإلشارةللمفرد‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫حديقة االحيوانات‬
3.5
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait tema kebun binatang
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema :‫ حديقة االحيوانات‬dengan
3.6
memperhatikan struktur (‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫اإلشارةللمفرد‬
3.1 Menganalisis upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw. dalam membina masyarakat Madinah
3.2 Menganalisis upaya Nabi Muhammad Saw. dalam menegakkan berbagai kesepakatan dengan kelompok nonmuslim
3.3 Menganalisis sebab-sebab dan peristiwa Fathu Makkah
3.4 Menganalisis cara-cara Rasulullah Saw. dalam menjaga perdamaian dengan kaum Quraisy dalam peristiwa Fathu Makkah
3.5 Menganalisis peristiwa-peristiwa pada masa menjelang akhir hayat Rasulullah Saw
BAHASA JAWA
3.1 Memahami teks pidato
3.2 Memahami teks cerita wayang Pandawa “Karna Madeg Senopati”
3.3 Memahami teks bacaan deskriptif tentang peristiwa alam dalam ragam ngoko
3.4 Memahami pasangan huruf Jawa (10 pasangan)
BAHASA INGGRIS
3.1 Memahami ungkapan waktu dalam bahasa Ingris secara tepat
3.2 Mengetahui nama-nama hari, bulan, dan tanggal dalam bahasa Inggris yang benar
3.3 Memahami jenis-jenis penyakit dalam bahasa Inggris yang benar
3.4 Mengenal nama-nama tempat umum dalam bahasa Inggris yang benar
BACA TULIS AL QURAN

3.1 KD 3.1 BTA
3.2 KD 3.2 BTA
3.3 KD 3.3 BTA
3.4 KD 3.4 BTA
3.5 KD 3.5 BTA
3.6 KD 3.6 BTA
KE-NU-AN
3.1 KD 3.1 NU
3.2 KD 3.2 NU
3.3 KD 3.3 NU
3.4 KD 3.4 NU
3.5 KD 3.5 NU
3.6 KD 3.6 NU
TEKNOLOGI INFORMASI
3.1 KD 3.1 KOMPUTER
3.2 KD 3.2 KOMPUTER
3.3 KD 3.3 KOMPUTER
3.4 KD 3.4 KOMPUTER
3.5 KD 3.5 KOMPUTER
3.6 KD 3.6 KOMPUTER
NAHWU SHOROF
3.1 KD 3.1 MULOK 1
3.2 KD 3.2 MULOK 1
3.3 KD 3.3 MULOK 1
3.4 KD 3.4 MULOK 1
3.5 KD 3.5 MULOK 1
3.6 KD 3.6 MULOK 1
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek : apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana, kapan,
3.5
siapa, mengapa, dan bagaimana
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi
3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi
3.9 Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)

3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai
3.3
perbandingan volume dan waktu)
3.4 Menjelaskan skala melalui denah
Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan
3.5
pangkat tiga dengan akar pangkat tiga
3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya
Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam
3.8
bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis
3.1 Memahami gambar cerita
3.2 Memahami tangga nada
3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
3.4 Memahami karya seni rupa daerah
Memahami kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.1
keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.2
keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
3.3
tradisional
3.4 Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
3.5 Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani
Memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
3.6
melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam menggunakan alat
Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
3.7
3.8 Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu***
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular
Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan
3.10
tubuh
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia
Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan
3.2
manusia
Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan
3.3
manusia
Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran
3.4
darah manusia
3.5 Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup
3.9 Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran)

Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
3.1
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi
Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan
3.2
ekonomi masyarakat Indonesia
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
3.3
kesatuan dan persatuan bangsa
Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan
3.4
kedaulatannya
3.1 Memahami makna Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan tartīl
3.2 Memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Mumit, Al-Hayy, Al-Qayyum, dan Al-Ahad
3.3 Memahami nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi
3.4 Memahami makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi rukun iman
3.5 Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari
3.6 Memahami makna hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
3.7 Memahami makna saling menghargai sesama manusia
3.8 Memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari-hari
3.9 Memahami makna ikhlas beramal dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
3.11 Memahami pelaksanaan salat tarawih dan tadarus al-Qur’an
3.12 Memahami kisah keteladanan Nabi Dawud a.s.
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s.
3.15 Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s.
3.17 Memahami kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
3.1 memahami bahwa semua manusia berdosa sehingga perlu bertobat sederhana secara tepat
3.2 memahami karya penyelamatan Allah dalam Yesus Kristus
3.3 mengenal peran Roh Kudus dalam kehidupan orang yang sudah diselamatkan
3.4 menerapkan contoh cara hidup manusia baru yang sudah bertobat
3.1 memahami diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah
3.2 memahami lawan jenis sebagai partner yang dianugerahkan Allah untuk saling melengkapi
3.3 memahami karya keselamatan Allah yang dialami tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo, dan Ester
3.4 memahami sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus sebagai puncak karya keselamatan Allah
3.5 memahami hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa
3.6 memahami karya Roh Kudus dalam kehidupan menggereja
3.7 memahami buah-buah Roh sebagai nilai yang sangat dibutuhkan demi pengembangan kehidupan dalam masyarakat
3.8 memahami nilai-nilai kejujuran dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat sebagai perwujudan karya Roh Kudus
3.1 memahami kitab suci Veda sebagai sumber hukum Hindu
3.2 mengenal ajaran Catur Marga Yoga dalam agama Hindu
3.3 memahami kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Cadhu Sakti
3.4 mengenal ajaran Catur Guru yang patut dihormati
3.5 mengenal tempat-tempat suci dalam agama Hindu
3.1 memahami masa bertapa dan gangguan mara
3.2 memahami delapan kondisi duniawi dan hakikat perbedaan kehidupan menurut Ajaran Buddha dalam kehidupan sehari-hari
3.3 memahami cara-cara berdana yang baik dan benar
3.4 memahami empat macam jalan kesuksesan dan empat macam teman sejati
3.1 memahami Guishen dalam arti Tian Yang Maha Roh serta adanya nyawa dan roh pada diri manusia
3.2 memahami pentingnya sembahyang kepada Tian
3.3 memahami makna sembahyang berkaitan dengan perubahan musim dan keharmonisan alam
memahami makna sembahyang kepada leluhur seperti sembahyang Tahun Baru, Zuji (wafat orang tua), Qingming, Zhong Yuan, dan
3.4
Jing Heping
3.5 memahami silsilah keluarga dan marga
3.6 mengetahui sejarah suci dan karya-karya para Nabi dan Raja suci
FIQIH
3.5 Memahami ketentuan qurban
3.6 Memahami ketentuan haji dan umrah
3.7 Menerapkan tata cara haji
3.8 Menerapkan tata cara umrah
AL QURAN HADITS
3.4 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Humazah (99) dan al-Bayyinah (98)
3.5 Menerapkan hukum bacaan Waqaf dan Washal
Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang ciri-ciri orang munafik riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah : ( ‫آية ا المنافق ثالث‬.
3.6 …)
AQIDAH AKHLAK
3.6 Memahami makna dan ketentuan penerapan kalimat tarji' (inna lillahi wainna ilaihi raji'un)
3.7 Memahami al Asma' al Husna (al Muhyi, al Mumith dan al Baai'its) dan artinya
3.8 Menganalisis makna alam barzah atau alam kubur
3.9 Menerapkan sifat disiplin dan mandiri dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Memahami akhlak tercela serakah, dan kikir melalui kisah Qarun dan cara menghindarinya
BAHASA ARAB
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫فى غرفة االستقبال‬
3.7
‫ والمذاكرة‬yang melibatkan tindak tutur mendeskripsikan apa yang ada di ruang tamu dan ruang belajar
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ فى غرفة االستقبال والمذاكرة‬dengan
3.8
memperhatikan struktur ‫ الخبر المقدم والمبتدأ المؤخر‬- ‫المبتدأ والخبر‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫فى المعمل ومكتبة‬
3.9
‫ المدرسة‬yang melibatkan tindak tutur mendeskripsikan secara sederhana tentang aktifitas di laboratorium dan perpustakaan sekolah
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ فى المعمل ومكتبة المدرسة‬secara
3.10
lisan dan tulisan dengan memperhatikan struktur ‫ الخبر المقدم والمبتدأ المؤخر والمبتدأ المؤخر‬/ ‫المبتدأ والخبر‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ فى المقصف‬yang
3.11
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi jenis makanan yang ada di kantin secara lisan
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ فى المقصف‬dengan
3.12
memperhatikan struktur ‫ الخبر المقدم والمبتدأ المؤخر‬- ‫المبتدأ والخبر‬
3.6 Menganalisis kisah teladan Abu Bakar as-Siddiq sebagai sahabat dan khalifah
3.7 Menganalisis kisah teladan Umar bin Khattab sebagai sahabat dan khalifah
3.8 Menganalisis kisah teladan Usman bin Affan sebagai sahabat dan khalifah
3.9 Menganalisis kisah teladan Ali bin Abi Talib sebagai sahabat dan khalifah
BAHASA JAWA
3.1 Memahami tembang Pangkur
3.2 Memahami cerita legenda
3.3 Memahami teks cerita wayang “Srikandhi Madeg Senapati”
3.4 Memahami pasangan huruf Jawa (20 pasangan)
BAHASA INGGRIS
3.5 Memahami kalimat simple past tense dengan benar dan mengenal benda-benda yang ada di rumah sakit
3.6 Mengenal jenis makanan dan minuman
3.7 Mengenal urutan cara membuat sesuatu
3.8 Mengetahui penggunaan kalimat simple present tense dengan benar
BACA TULIS AL QURAN

3.1 KD 3.1 BTA
3.2 KD 3.2 BTA
3.3 KD 3.3 BTA
3.4 KD 3.4 BTA
3.5 KD 3.5 BTA
3.6 KD 3.6 BTA
KE-NU-AN
3.1 KD 3.1 NU
3.2 KD 3.2 NU
3.3 KD 3.3 NU
3.4 KD 3.4 NU
3.5 KD 3.5 NU
3.6 KD 3.6 NU
TEKNOLOGI INFORMASI
3.1 KD 3.1 KOMPUTER
3.2 KD 3.2 KOMPUTER
3.3 KD 3.3 KOMPUTER
3.4 KD 3.4 KOMPUTER
3.5 KD 3.5 KOMPUTER
3.6 KD 3.6 KOMPUTER
NAHWU SHOROF
3.1 KD 3.1 MULOK 1
3.2 KD 3.2 MULOK 1
3.3 KD 3.3 MULOK 1
3.4 KD 3.4 MULOK 1
3.5 KD 3.5 MULOK 1
3.6 KD 3.6 MULOK 1
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca
3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar dan dibaca
3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
3.5 Membandingkan karakteristik teks puisi dan teks prosa

Mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup,
3.6
dsb.)
3.7 Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (hanya berdasarkan membaca judulnya saja)
3.8 Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi

3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi
3.10 Mengaitkan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan pengalaman pribadi
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-
3.2
hari
3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan )
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif
Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai
3.3
bentuk sesuai urutan operasi
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring
3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran
3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola
3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya
Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat
3.8
mewakili data
3.1 memahami reklame
3.2 memahami interval nada
3.3 memahami penampilan tari kreasi daerah
3.4 memahami patung
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan
3.1
bola besar sederhana dan atau tradisional*
3.2
bola kecil sederhana dan atau tradisional*
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau
3.3
olahraga tradisional
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
3.4
Memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung
3.5
denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai)
Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
3.6
ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam
Memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
3.7
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri***
3.9 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi
3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi
3.3 Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan
3.4 Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik
3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya
3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan
3.3
dalam lingkup ASEAN
Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan
3.4
kebangsaan yang sejahtera
3.1 memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan benar
3.2 memahami makna al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, dan Al-Baqi
3.3 memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
3.4 memahami hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
3.5 memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru, dan sesama anggota keluarga
3.6 memahami sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kafirun
3.7 memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam
3.8 memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
3.9 memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
3.10 memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
3.11 memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
3.12 memahami kisah Nabi Muhammad saw.
3.13 memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
3.14 memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
3.1 memahami makna ibadah yang berkenan kepada Allah
3.2 memahami pentingnya menjalin hubungan akrab dengan Allah sebagai wujud ibadah
3.3 menganalisis makna melayani sesama sebagai ibadah yang berkenan kepada Allah
3.4 memahami seluruh hidupnya sebagai ibadah sejati kepada Allah
3.1 memahami diri sebagai warga negara Indonesia yang beraneka ragam sebagai anugerah Allah
3.2 memahami diri sebagai bagian warga dunia dan melibatkan diri dalam berbagai keprihatinan umat manusia
3.3 memahami karya keselamatan Allah yang disampaikan melalui para nabi
3.4 memahami karya keselamatan Allah melalui kata-kata, tindakan, dan pribadi Yesus Kristus
3.5 memahami tugas dan sifat gereja
3.6 memahami karya-karya pelayanan gereja sebagai perwujudan karya keselamatan Allah
3.7 memahami ajaran gereja tentang hati nurani dalam menghadapi tantangan zaman
3.1 memahami isi pokok Bhagavadgita sebagai tuntunan hidup
3.2 memahami ajaran Panca Sraddha sebagai dasar meningkatkan keyakinan
3.3 memahami ajaran Tattvam Asi dalam cerita Itihasa
3.4 memahami ajaran Sad Ripu sebagai perilaku yang harus dihindari dalam kehidupan sehari-hari
3.5 memahami ajaran Tri Rna sebagai hutang yang dibawa sejak lahir
3.1 memahami keajaiban-keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna
3.2 memahami Sepuluh Kesempurnaan (Dasa Paramita) dan kisah perumpamaan populer tentang perilaku bijaksana
3.3 memahami cara meditasi pernafasan dan cinta kasih
3.4 memahami tujuan akhir umat Buddha
3.1 memahami karunia pemberian Tian dan karunia pemberian manusia
3.2 memahami perilaku Yan Hui yang harus diteladani
3.3 memahami hikmah dari hukum-hukum yang ada di alam semesta
3.4 memahami perjuangan Matakin dalam memulihkan hak-hak sipil umat Khonghucu
3.5 memahami nilai-nilai keteladanan Minshun
3.6 menjelaskan nilai-nilai kebajikan dalam kisah perjalanan Zhisheng Kongzi sebagai Tianzhi Muduo
FIQIH
3.1 Menganalisis ketentuan makanan halal dan haram dikonsumsi
3.2 Menganalisis ketentuan minuman halal dan haram dikonsumsi
3.3 Menganalisis binatang yang halal dan haram dikonsumsi
AL QURAN HADITS
3.1 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-'Alaq (96)
3.2 Menganalisis arti dan isi kandungan Q.S. al-Qadr (97)
3.3 Menerapkan hukum bacaan tafkhim, tarqiq dan jawazul wajhain
Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang keutamaan memberi menurut riwayat Bukhari Muslim dari Abdullah Ibnu Umar :
3.4 (....‫) اليد العليا خير من اليد السفلى‬
AQIDAH AKHLAK
3.1 Memahami makna dan ketentuan Istighfaar
3.2 Memahami makna al- Ghaffaar dan al-Afuww
3.3 Menganalisis iman kepada Qada dan Qadar Allah Swt
3.4 Menerapkan sifat pemaaf, tanggung jawab, adil, dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari
3.5 Memahami makna dan implikasi sifat pemarah, fasik, dan pilih kasih serta cara menghindarinya
BAHASA ARAB
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ الساعة‬yang
3.1
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang jam (waktu)
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ الساعة‬dengan memperhatikan
3.2
struktur ‫الفعل المضارع وفعل األمر‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫أحب اللغة العربية‬
3.3
yang melibatkan tindak tutur mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa Arab
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ أحب اللغة العربية‬dengan
3.4
memperhatikan struktur ‫الفعل المضارع وفعل األمر‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ أحب األنشطة‬yang
3.5
melibatkan tindak tutur perintah melakukan sesuatu
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ أحب األنشطة‬dengan
3.6
memperhatikan struktur ‫الفعل المضارع وفعل األمر‬
3.1 Menganalisis biografi Sunan Maulana Malik Ibrahim dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia
3.2 Menganalisis biografi Sunan Ampel dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia
3.3 Menganalisis biografi Sunan Giri dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia
3.4 Menganalisis biografi Sunan Bonang dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia
3.5 Menganalisis biografi Sunan Drajat dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia
BAHASA JAWA
3.1 Memahami teks deskripsi tentang peristiwa budaya
3.2 Memahami teks cerita wayang “Gathutkaca Gugur”
3.3 Memahami teks cerita pengalaman yang mengesankan
3.4 Memahami tembang kinanthi
BAHASA INGGRIS
3.1 Mengenal nama-nama tempat umum dan pola kalimat simple future tense
3.2 Memahami penggunaan Could, Would, May dengan benar
3.3 Mengenal macam-macam hobi
3.4 Memahami penggunaan How Much and How many
BACA TULIS AL QURAN

3.1 KD 3.1 BTA
3.2 KD 3.2 BTA
3.3 KD 3.3 BTA
3.4 KD 3.4 BTA
3.5 KD 3.5 BTA
3.6 KD 3.6 BTA
KE-NU-AN
3.1 KD 3.1 NU
3.2 KD 3.2 NU
3.3 KD 3.3 NU
3.4 KD 3.4 NU
3.5 KD 3.5 NU
3.6 KD 3.6 NU
TEKNOLOGI INFORMASI
3.1 KD 3.1 KOMPUTER
3.2 KD 3.2 KOMPUTER
3.3 KD 3.3 KOMPUTER
3.4 KD 3.4 KOMPUTER
3.5 KD 3.5 KOMPUTER
3.6 KD 3.6 KOMPUTER
NAHWU SHOROF
3.1 KD 3.1 MULOK 1
3.2 KD 3.2 MULOK 1
3.3 KD 3.3 MULOK 1
3.4 KD 3.4 MULOK 1
3.5 KD 3.5 MULOK 1
3.6 KD 3.6 MULOK 1
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca
3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar dan dibaca
3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
3.5 Membandingkan karakteristik teks puisi dan teks prosa

Mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup,
3.6
dsb.)
3.7 Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (hanya berdasarkan membaca judulnya saja)
3.8 Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi

3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi
3.10 Mengaitkan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan pengalaman pribadi
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-
3.2
hari
3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan )
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif
Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai
3.3
bentuk sesuai urutan operasi
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring
3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran
3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola
3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya
Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat
3.8
mewakili data
3.1 memahami reklame
3.2 memahami interval nada
3.3 memahami penampilan tari kreasi daerah
3.4 memahami patung
3.1
bola besar sederhana dan atau tradisional*
3.2
bola kecil sederhana dan atau tradisional*
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau
3.3
olahraga tradisional
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
3.4
Memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung
3.5
denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai)
Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
3.6
ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam
Memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
3.7
3.8 Memahami keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri***
3.9 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi
3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi
3.3 Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan
3.4 Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik
3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya
3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan
3.3
dalam lingkup ASEAN
Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan
3.4
kebangsaan yang sejahtera
3.1 memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan benar
3.2 memahami makna al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, dan Al-Baqi
3.3 memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
3.4 memahami hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
3.5 memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru, dan sesama anggota keluarga
3.6 memahami sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kafirun
3.7 memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam
3.8 memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
3.9 memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
3.10 memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
3.11 memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
3.12 memahami kisah Nabi Muhammad saw.
3.13 memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
3.14 memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
3.1 memahami makna ibadah yang berkenan kepada Allah
3.2 memahami pentingnya menjalin hubungan akrab dengan Allah sebagai wujud ibadah
3.3 menganalisis makna melayani sesama sebagai ibadah yang berkenan kepada Allah
3.4 memahami seluruh hidupnya sebagai ibadah sejati kepada Allah
3.1 memahami diri sebagai warga negara Indonesia yang beraneka ragam sebagai anugerah Allah
3.2 memahami diri sebagai bagian warga dunia dan melibatkan diri dalam berbagai keprihatinan umat manusia
3.3 memahami karya keselamatan Allah yang disampaikan melalui para nabi
3.4 memahami karya keselamatan Allah melalui kata-kata, tindakan, dan pribadi Yesus Kristus
3.5 memahami tugas dan sifat gereja
3.6 memahami karya-karya pelayanan gereja sebagai perwujudan karya keselamatan Allah
3.7 memahami ajaran gereja tentang hati nurani dalam menghadapi tantangan zaman
3.1 memahami isi pokok Bhagavadgita sebagai tuntunan hidup
3.2 memahami ajaran Panca Sraddha sebagai dasar meningkatkan keyakinan
3.3 memahami ajaran Tattvam Asi dalam cerita Itihasa
3.4 memahami ajaran Sad Ripu sebagai perilaku yang harus dihindari dalam kehidupan sehari-hari
3.5 memahami ajaran Tri Rna sebagai hutang yang dibawa sejak lahir
3.1 memahami keajaiban-keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna
3.2 memahami Sepuluh Kesempurnaan (Dasa Paramita) dan kisah perumpamaan populer tentang perilaku bijaksana
3.3 memahami cara meditasi pernafasan dan cinta kasih
3.4 memahami tujuan akhir umat Buddha
3.1 memahami karunia pemberian Tian dan karunia pemberian manusia
3.2 memahami perilaku Yan Hui yang harus diteladani
3.3 memahami hikmah dari hukum-hukum yang ada di alam semesta
3.4 memahami perjuangan Matakin dalam memulihkan hak-hak sipil umat Khonghucu
3.5 memahami nilai-nilai keteladanan Minshun
3.6 menjelaskan nilai-nilai kebajikan dalam kisah perjalanan Zhisheng Kongzi sebagai Tianzhi Muduo
FIQIH
3.4 Memahami ketentuan jual beli
3.5 Memahami ketentuan pinjam-meminjam
3.6 Memahami larangan ghashab
3.7 Memahami ketentuan barang temuan (luqathah)
AL QURAN HADITS
3.5 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. adl-Dluha (93)
3.6 Menganalisis arti dan isi kandungan Q.S. al-Insyirah (94)
3.7 Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang amal saleh riwayat Muslim dari Abu Hurairah : ( ‫إذا مات ابن آد انقطع عمله‬.…)
AQIDAH AKHLAK
3.6 Memahami makna dan keutamaan kalimat Tahlil (laa ilaaha illa Allaah)
3.7 Memahami makna al-Wahid, al-Ahad dan ash-Shamad
3.8 Menerapkan akhlak yang baik terhadap binatang dan tumbuhan
3.9 Memahami makna dan hikmah sifat sabar dan taubat yang dicontohkan Nabi Ayyub a.s.
BAHASA ARAB
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ العطلة‬yang
3.7
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang kegiatan yang dilakukan di hari libur
3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ العطلة‬secara lisan dan tulisan
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ النزهة‬yang
3.9
melibatkan tindak tutur mendeskripsikan suasana di tempat rekreasi
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ النزهة‬dengan memperhatikan
3.10
struktur ‫الفعل المضي‬
3.6 Menganalisis biografi Sunan Kalijaga dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia
3.7 Menganalisis biografi Sunan Muria dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia
3.8 Menganalisis biografi Sunan Kudus dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia
3.9 Menganalisis biografi Sunan Gunung Jati dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia
BAHASA JAWA
3.1 Memahami isi teks pidato tentang perpisahan kelas VI
3.2 Memahami teks percakapan/dialog dengan teman sebaya atau orang tua
BAHASA INGGRIS
3.5 Memahami pola kalimat Past Continous Tense
3.6 Memahami denah suatu tempat
3.7 Memahami pola kalimat dengan menggunakan kata “Will”
3.8 Memahami penggunaan Present Prefect Countinous Tense
BACA TULIS AL QURAN

3.1 KD 3.1 BTA
3.2 KD 3.2 BTA
3.3 KD 3.3 BTA
3.4 KD 3.4 BTA
3.5 KD 3.5 BTA
3.6 KD 3.6 BTA
KE-NU-AN
3.1 KD 3.1 NU
3.2 KD 3.2 NU
3.3 KD 3.3 NU
3.4 KD 3.4 NU
3.5 KD 3.5 NU
3.6 KD 3.6 NU
TEKNOLOGI INFORMASI
3.1 KD 3.1 KOMPUTER
3.2 KD 3.2 KOMPUTER
3.3 KD 3.3 KOMPUTER
3.4 KD 3.4 KOMPUTER
3.5 KD 3.5 KOMPUTER
3.6 KD 3.6 KOMPUTER
NAHWU SHOROF
3.1 KD 3.1 MULOK 1
3.2 KD 3.2 MULOK 1
3.3 KD 3.3 MULOK 1
3.4 KD 3.4 MULOK 1
3.5 KD 3.5 MULOK 1
3.6 KD 3.6 MULOK 1
Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
3.1
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
3.3
Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan
3.4
makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat
Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual,
3.7
3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan
Mengidentifi-kasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, visual,
3.9
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis
3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
3.5 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung
Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam
3.7
kehidupan sehari-hari
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret
3.9 Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar
3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
3.12 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar
3.1 mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif
3.2 mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu
3.3 mengetahui dinamika gerak tari
3.4 mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung
Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.1
Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
3.2
Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.3
Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui
3.4
Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
3.5
ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan)
3.6
Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
3.7
aktivitas air***
3.8 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
3.9 Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh
3.1 memahami makna Q.S. an-Nasr dan al-Kausar
3.2 memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
memahami keesaan Allah Yang Maha Pencipta berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di
3.3
sekitar rumah dan sekolah
3.4 memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-Sami‘
3.5 memahami perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan
3.6 memahami sikap peduli terhadap sesama sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Kausar
3.7 memahami sikap bersyukur
3.8 memahami makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kausar
3.9 memahami makna zikir dan doa setelah salat
3.10 memahami hikmah ibadah salat melalui pengamatan dan pengalaman di rumah dan sekolah
3.11 memahami kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
3.12 memahami kisah keteladanan Nabi Syu‘aib a.s.
3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
3.14 memahami kisah keteladanan nabi Muhammad saw.
3.1 memahami kehadiran Allah dalam iklim dan gejala-gejala alam
3.2 memahami contoh tanggung jawab dalam memelihara flora dan fauna di sekitarnya
3.3 memahami bahwa keberagaman budaya, suku, dan bangsa adalah kekayaan yang dikaruniakan Allah pada manusia
3.4 memahami pentingnya berperan serta menjaga keutuhan ciptaan Allah
3.1 memahami pertumbuhan dan perkembangan diri sebagai anugerah Allah
3.2 memahami bahwa kemampuan membedakan yang baik dan buruk adalah anugerah Allah
3.4 memahami ajaran Yesus dan karya-Nya melalui kisah dalam Perjanjian baru
3.5 mengenal tata perayaan sakramen Baptis, Ekaristi, dan Tobat sebagai tanda dan sarana karya keselamatan Allah bagi manusia
3.6 mengenal nilai-nilai keutamaan Kristiani (iman, harapan, dan kasih) sebagai tanggapan atas karya keselamatan Allah
3.7 mengenal pemimpin dan tradisi masyarakat yang baik sebagai wujud karya keselamatan Allah
3.8 memahami pentingnya melestarikan lingkungan hidup sebagai wujud karya keselamatan Allah
3.1 mengenal ajaran Tri Parartha untuk mencapai keharmonisan hidup
3.2 mengenal ajaran Daiwi Sampad dan Asuri Sampad yang bersumber pada kitab Bhagavadgita
3.3 memahami tokoh-tokoh utama Mahabharata dalam rangka meneladani nilai-nilai kepemimpinannya
3.4 mengenal nama-nama planet/astronomi dalam ajaran Veda
3.5 mengenal tari sakral dan tari profan dalam kehidupan keagamaan
3.6 memahami sembahyang dan berdoa dalam ajaran Hindu
3.1 mengetahui semangat belajar Pangeran Siddharta pada masa bersekolah dan pengorbanan Bodhisattva
3.2 memahami hari-hari raya agama Buddha
3.3 memahami kewajiban anak terhadap orang tua dan guru
3.4 memahami kesalahan, memperbaiki diri, meminta, dan memberi maaf
3.1 mengetahui pentingnya perilaku bakti dan rendah hati dan menghindari prilaku tidak berbakti dan sombong
3.2 Menjelaskan bahwa watak sejati (Xing) adalah firman Tian (Tianming) dalam diri manusia
3.3 memahami pentingnya menjaga dan merawat lingkungan sekitar
3.4 memahami tiga kesukaan yang membawa faedah dan tiga kesukaan yang membawa celaka
3.5 memahami tingkatan bakti kepada orang tua
3.6 memahami teladan kebajikan murid utama Zhisheng Kongzi (Yan Hui, Zilu, Zigong, Zengzi)
FIQIH
3.1 Memahami ketentuan shalat sunnah rawatib
3.2 Memahami ketentuan shalat jama' dan qasar
3.3 Menganalisis ketentuan shalat bagi orang yang sakit
3.4 Menganalisis ketentuan shalat bagi musafir
AL QURAN HADITS
3.1 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq dan al-Ikhlas (112)
3.2 Memahami hukum bacaan Qalqalah
Memahami arti dan kandungan hadis tentang shalat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmidzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari
3.3 Ibnu Umar : (.... ‫) صالةالجماعةأفضل‬
AQIDAH AKHLAK
3.1 Memahami makna sikap bersyukur
3.2 Memahami makna ar- Razzaaq dan al-Wahhaab
3.3 Memahami sepuluh nama-- nama malaikat Allah Swt yang wajib diketahui dan tugas-tugasnya
3.4 Menerapkan sikap taat dan patuh terhadap Allah Swt, rasulNya, kedua orang tua, dan guru
3.5 Memahami kisah keteladanan Nabi Ismail a.s
BAHASA ARAB
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫المواد الدراسية‬
3.1
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang nama-nama pelajaran
3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫المواد الدراسية‬
3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫أسماء الحيوانات‬
3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫أسماء الحيوانات‬
3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫األمراض‬
3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫األمراض‬
3.1 Memahami tradisi masyarakat Arab sebelum Islam
3.2 Memahami mata pencaharian masyarakat Arab sebelum Islam
3.3 Memahami agama dan kepercayaan masyarakat Arab sebelum Islam
3.4 Memahami masa kanakkanak Nabi Muhammad Saw
3.5 Memahami masa remaja Nabi Muhammad Saw
BAHASA JAWA
3.1 Mengenal cerita wayang tentang tokoh Pandawa
3.2 Memahami teks nonsastra bertema kepahlawanan
3.3 Memahami tembang dolanan bertema kerja sama
3.4 Mengenal aksara Jawa legena (10 huruf)
BAHASA INGGRIS
3.1 Mengetahui tentang anggota badan
3.2 Memahami perbedaan antara singular dan plural
3.3 Mengetahui benda yang ada di kamar tidur
3.4 Memahami perbedaan antara kalimat positif dan negatif
3.5 Mengetahui bilangan angka dan operasional penghitungan bilangan
3.6 Mengetahui tentang aktifitas sehari-hari
BACA TULIS AL QURAN
3.1 KD 3.1 BTA
3.2 KD 3.2 BTA
3.3 KD 3.3 BTA
3.4 KD 3.4 BTA
3.5 KD 3.5 BTA
3.6 KD 3.6 BTA
KE-NU-AN
3.1 KD 3.1 NU
3.2 KD 3.2 NU
3.3 KD 3.3 NU
3.4 KD 3.4 NU
3.5 KD 3.5 NU
3.6 KD 3.6 NU
TEKNOLOGI INFORMASI
3.1 KD 3.1 KOMPUTER
3.2 KD 3.2 KOMPUTER
3.3 KD 3.3 KOMPUTER
3.4 KD 3.4 KOMPUTER
3.5 KD 3.5 KOMPUTER
3.6 KD 3.6 KOMPUTER
NAHWU SHOROF
3.1 KD 3.1 MULOK 1
3.2 KD 3.2 MULOK 1
3.3 KD 3.3 MULOK 1
3.4 KD 3.4 MULOK 1
3.5 KD 3.5 MULOK 1
3.6 KD 3.6 MULOK 1
Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
3.1
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
3.3
Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan
3.4
makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat
Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual,
3.7
3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan
Mengidentifi-kasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, visual,
3.9
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis
3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
3.5 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung
Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam
3.7
kehidupan sehari-hari
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret
3.9 Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar
3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
3.12 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar
3.1 mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif
3.2 mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu
3.3 mengetahui dinamika gerak tari
3.4 mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung
Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.1
Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
3.2
Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.3
Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui
3.4
Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
3.5
ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan)
3.6
Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
3.7
aktivitas air***
3.8 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
3.9 Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh
3.1 memahami makna Q.S. an-Nasr dan al-Kausar
3.2 memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
memahami keesaan Allah Yang Maha Pencipta berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di
3.3
sekitar rumah dan sekolah
3.4 memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-Sami‘
3.5 memahami perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan
3.6 memahami sikap peduli terhadap sesama sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Kausar
3.7 memahami sikap bersyukur
3.8 memahami makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kausar
3.9 memahami makna zikir dan doa setelah salat
3.10 memahami hikmah ibadah salat melalui pengamatan dan pengalaman di rumah dan sekolah
3.11 memahami kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
3.12 memahami kisah keteladanan Nabi Syu‘aib a.s.
3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
3.14 memahami kisah keteladanan nabi Muhammad saw.
3.1 memahami kehadiran Allah dalam iklim dan gejala-gejala alam
3.2 memahami contoh tanggung jawab dalam memelihara flora dan fauna di sekitarnya
3.3 memahami bahwa keberagaman budaya, suku, dan bangsa adalah kekayaan yang dikaruniakan Allah pada manusia
3.4 memahami pentingnya berperan serta menjaga keutuhan ciptaan Allah
3.1 memahami pertumbuhan dan perkembangan diri sebagai anugerah Allah
3.2 memahami bahwa kemampuan membedakan yang baik dan buruk adalah anugerah Allah
3.4 memahami ajaran Yesus dan karya-Nya melalui kisah dalam Perjanjian baru
3.5 mengenal tata perayaan sakramen Baptis, Ekaristi, dan Tobat sebagai tanda dan sarana karya keselamatan Allah bagi manusia
3.6 mengenal nilai-nilai keutamaan Kristiani (iman, harapan, dan kasih) sebagai tanggapan atas karya keselamatan Allah
3.7 mengenal pemimpin dan tradisi masyarakat yang baik sebagai wujud karya keselamatan Allah
3.8 memahami pentingnya melestarikan lingkungan hidup sebagai wujud karya keselamatan Allah
3.1 mengenal ajaran Tri Parartha untuk mencapai keharmonisan hidup
3.2 mengenal ajaran Daiwi Sampad dan Asuri Sampad yang bersumber pada kitab Bhagavadgita
3.3 memahami tokoh-tokoh utama Mahabharata dalam rangka meneladani nilai-nilai kepemimpinannya
3.4 mengenal nama-nama planet/astronomi dalam ajaran Veda
3.5 mengenal tari sakral dan tari profan dalam kehidupan keagamaan
3.6 memahami sembahyang dan berdoa dalam ajaran Hindu
3.1 mengetahui semangat belajar Pangeran Siddharta pada masa bersekolah dan pengorbanan Bodhisattva
3.2 memahami hari-hari raya agama Buddha
3.3 memahami kewajiban anak terhadap orang tua dan guru
3.4 memahami kesalahan, memperbaiki diri, meminta, dan memberi maaf
3.1 mengetahui pentingnya perilaku bakti dan rendah hati dan menghindari prilaku tidak berbakti dan sombong
3.2 Menjelaskan bahwa watak sejati (Xing) adalah firman Tian (Tianming) dalam diri manusia
3.3 memahami pentingnya menjaga dan merawat lingkungan sekitar
3.4 memahami tiga kesukaan yang membawa faedah dan tiga kesukaan yang membawa celaka
3.5 memahami tingkatan bakti kepada orang tua
3.6 memahami teladan kebajikan murid utama Zhisheng Kongzi (Yan Hui, Zilu, Zigong, Zengzi)
FIQIH
3.5 Memahami ketentuan puasa Ramadlan
3.6 Menganalisis keutamaan bulan Ramadlan
3.7 Memahami ketentuan puasa sunnah
3.8 Menerapkan tata cara shalat Tarawih dan Witir
AL QURAN HADITS
3.4 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Kafirun (109) dan an-Nasr (110)
3.5 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan al-Fiil (105)
3.6 Memahami hukum bacaan Mad Thabi'i
3.7 Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang persaudaraan riwayat al-Bukhari Muslim dari Abu Musa : ‫ الدؤمن للمؤمن كالبنياف‬.…
AQIDAH AKHLAK
3.6 Memahami makna al-Kabiir dan al-Adhiim
3.7 Memahami keimanan adanya Surga dan Neraka
3.8 Menerapkan sikap pantang menyerah, pemberani, dan tolong-menolong
3.9 Menerapkan adab terhadap tetangga dan lingkungan
3.10 Memahami larangan sikap durhaka kepada orang tua melalui kisah Kan'an
BAHASA ARAB
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ الرياضة‬dengan
3.7
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang olahraga yang disukai
3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫الرياضة‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ أصدقائي‬yang
3.9
melibatkan tindak tutur mengenalkan nama teman
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫أصدقائي‬
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫ الحديقة‬yang
3.11
melibatkan tindak tutur memberi informasi nama tanaman
3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫الحديقة‬
3.6 Memahami masa dewasa Nabi Muhammad Saw.
3.7 Memahami peristiwa kerasulan Nabi Muhammad Saw.
3.8 Memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad Saw.
BAHASA JAWA
3.1 Memahami tembang macapat Pocung.
3.2 Mengapresiasi cerita pengalaman yang menarik
3.3 Memahami Tembang dolanan bertema keagungan Tuhan
3.4 Memahami huruf Jawa legena (lengkap 20 huruf)
BAHASA INGGRIS
3.7 Mengetahui nama-nama hari dan aktifitas yang dilakukan
3.8 Mengetahui nama-nama alat transportasi yang digunakan
3.9 Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan dan tempat kerjanya
3.10 Mengetahui tentang cuaca dan iklim
BACA TULIS AL QURAN

3.1 KD 3.1 BTA
3.2 KD 3.2 BTA
3.3 KD 3.3 BTA
3.4 KD 3.4 BTA
3.5 KD 3.5 BTA
3.6 KD 3.6 BTA
KE-NU-AN
3.1 KD 3.1 NU
3.2 KD 3.2 NU
3.3 KD 3.3 NU
3.4 KD 3.4 NU
3.5 KD 3.5 NU
3.6 KD 3.6 NU
TEKNOLOGI INFORMASI
3.1 KD 3.1 KOMPUTER
3.2 KD 3.2 KOMPUTER
3.3 KD 3.3 KOMPUTER
3.4 KD 3.4 KOMPUTER
3.5 KD 3.5 KOMPUTER
3.6 KD 3.6 KOMPUTER
NAHWU SHOROF
3.1 KD 3.1 MULOK 1
3.2 KD 3.2 MULOK 1
3.3 KD 3.3 MULOK 1
3.4 KD 3.4 MULOK 1
3.5 KD 3.5 MULOK 1
3.6 KD 3.6 MULOK 1
MENU UTAMA KISI-KISI KKO
Langkah Menyusun Soal HOTS

1 Menganalisis KD
2 Menyusun kisi-kisi soal
3 Memilih stimulus yang tepat dan kontekstual
4 Menulis butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi soal
5 Membuat pedoman penskoran (rubrik) atau kunci jawaban
Buku Penilaian Berorientasi Higher Order Thinking Skills

Copyright ©2019
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Ciri Soal HOTS

Berfikir tingkat tinggi ===== meminimalkan aspek ingatan atau pengetahuan
Penekanannya :
a. Transfer satu konsep ke konsep lainnya
b. Memproses dan menerapkan informasi
c. Mencari kaitan dari berbagai informasi yang berbeda-beda
d. Menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah
e. Menelaah ide dan informasi secara kritis
Soal HOTS ciri ke-1

a. Transfer satu konsep ke konsep lainnya
Untuk mendapatkan jawab D, siswa harus memahami konsep pecahan campuran, pecahan desimal, juga pecahan perse
Soal HOTS ciri ke-2

b. Memproses dan menerapkan informasi
Di sini, untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan, siswa harus memprosesnya dahulu baru menerapkannya
Soal HOTS ciri ke-3

c. Mencari kaitan dari berbagai informasi yang berbeda-beda
Untuk menyelesaikan soal, informasi-informasi yang ada perlu dikaitkan terlebih dahulu oleh siswa
Soal HOTS ciri ke-4
d. Menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah
Di sini, siswa menggunakan informasi yang tersedia untuk menyelesaikan soalnya.

Soal HOTS ciri ke-5
e. Menelaah ide dan informasi secara kritis
Barang I dan barang II beratnya 8,6 kg. Barang I dan barang III
beratnya 7,2 kg. Barang II dan barang III beratnya 5,4 kg. Hitunglah
berat barang I, barang II, dan barang III sekaligus.
10,6 kg
11,2 kg
11,4 kg
11,6 kg
Langkah Menyusun Soal HOTS
uran, pecahan desimal, juga pecahan persen
esnya dahulu baru menerapkannya

ebih dahulu oleh siswa
III
unglah
MENU UTAMA KISI-KISI KKO Langkah Menyusun Soal HOTS
KATA KERJA OPERASIONAL ( KKO ) Revisi Taksonomi Bloom
Gunakan KKO dalam Daftar di bawah ini untuk mengisi Indikator Soal dalam kolom Kisi-kisi (Anderson, L.W. & Krathwohl, D.R.: 2001)
LOTS MOTS MOTS HOTS

Level 1 Level 1 Level 2 Level 3
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Mengetahui Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mencipta
1 Mengutip Memperkirakan Menugaskan Menganalisis Membandingkan Mengabstraksi
2 Menyebutkan Menjelaskan Mengurutkan Mengaudit Menyimpulkan Mengatur
3 Menggambar Mengkategorikan Menentukan Memecahkan Mengarahkan Menganimasi
4 Membilang Mencirikan Menerapkan Menegaskan Mengkritik Mengumpulkan
5 Mengidentifikasi Merinci Menyesuaikan Mendeteksi Menimbang Mengkode
6 Mendaftar Mengasosiasikan Mengkalkulasi Mendiagnosis Memutuskan Mengkombinasikan
7 Menunjukkan Mengkontraskan Memodifikasi Menyeleksi Memisahkan Menyusun
8 Memberi label Mengubah Mengklasifiksi Memerinci Memprediksi Mengarang
9 Memberi indeks Menguraikan Menghitung Menominasikan Memperjelas Membangun
10 Memasangkan Menjalin Membiasakan Mendiagramkan Menafsirkan Menanggulangi
11 Menamai Membedakan Mencegah Mengkorelasikan Mempertahankan Menghubungkan
12 Manandai Mendiskusikan Menggambarkan Merasionalkan Mengukur Menciptakan
13 Membaca Mencontohkan Menggunakan Menguji Merangkum Mengkreasikan
14 Menyadari Menerangkan Menilai Mencerahkan Membuktikan Mengoreksi
15 Menghafal Mempolakan Melatih Menjelajah Memvalidasi Merancang
16 Meniru Memperluas Menggali Membagankan Mengetes Merencanakan
17 Mencatat Menjabarkan Mengemukakan Menemukan Mendukung Mendikte
18 Mengulang Mengadaptasi Menelaah Memproyeksikan Meningkatkan
19 Mereproduksi Menyelidiki Memaksimalkan Memfasilitasi
20 Meninjau Mengoperasikan Memerintahkan Membentuk
21 Memilih Mempersoalkan Mengedit Merumuskan
22 Menyatakan Mengkonsepkan Mentransfer Menggeneralisasi
23 Mempelajari Melaksanakan Menggabungkan
24 Memberi kode Meramalkan Memadukan
25 Menelusuri Memproses Membatas
26 Menulis Mengaitkan Mereparasi
27 Mensimulasikan Menampilkan
28 Melakukan Menyiapkan
29 Mentabulasi Memproduksi
30 Merekonstruksi
31 Membuat
SEMESTER 1
DAFTAR KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KI-3)
KLAS : 1 KLAS : 2 KLAS : 3

PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 1 PH 2 PH 3
PTS 1 PTS 2 PTS 1 PTS 2 PTS 1 PTS 2
PAS 1 PAS 2 PAS 3 PAS 4 PAS 1 PAS 2 PAS 3 PAS 4 PAS 1 PAS 2 PAS 3
MAPEL TEMA TEMA TEMA TEMA JML TEMA TEMA TEMA TEMA JML TEMA TEMA TEMA
1 2 3 4 KD 1 2 3 4 KD 1 2 3
3.2 3.2 3.1 3.1 3.1 3.2 3.1 3.4 3.1 3.1 3.1
3.3 3.3 3.2 3.2 3.3 3.3 3.3 3.3
PPKN 3 4
3.3 3.4 3.4
3.1 3.1 3.7 3.8 3.1 3.2 3.3 3.4 3.4 3.5 3.1
3.2 3.2 3.8 3.9 3.8
3.3 3.5 3.10
B. INDO 3.4 3.11 10 4
3.5
3.9
MUATAN MAPEL
3.11
3.1 3.4 3.1 3.5 3.1 3.4 3.5 3.8 3.1 3.1 3.7
3.2 3.5 3.2 3.6 3.2 3.9 3.2
MTK 7 8
3.3 3.6 3.3 3.8 3.3 3.10
3.4 3.4
3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2
SBDP 4 4
3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.4
3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4
3.1 3.2 3.3 3.1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3
PJOK 3.4 3.4 5 4
3.8
JML KD 20 14 14 14 29 10 8 9 10 24 10 11 9
KLAS : 4 KLAS : 5 KLAS : 6

PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 1 PH 2 PH 3
PTS 1 PTS 2 PTS 3 PTS 1 PTS 2 PTS 3 PTS 1 PTS 2 PTS 3
PAS 1 PAS 2 PAS 3 PAS 4 PAS 5 PAS 1 PAS 2 PAS 3 PAS 4 PAS 5 PAS 1 PAS 2 PAS 3
MAPEL TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA JML TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA JML TEMA TEMA TEMA
1 2 3 4 5 KD 1 2 3 4 5 KD 1 2 3
PPKN 3.4 3.2 3.2 3.1 3.1 3 3.1 3.2 3.3 3.2 3.4 4 3.1 3.4 3.2
3.1 3.1 3.3 3.5 3.7 3.1 3.2 3.4 3.6 3.7 3.1 3.4 3.2
B. INDO 3.2 3.2 3.8 7 5
MUATAN MAPEL
3.4
3.6 3.5 3.1 3.8 3.7 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.1 3.3 3.4
IPA 5 5
3.8
3.2 3.1 3.1 3.3 3.4 3.1 3.3 3.2 3.2 3.1 3.1 3.4 3.2
IPS 4 3
3.3 3.2 3.4 3.1 3.2 3.1 3.1 3.2 3.1 3.2 3.4 3.3 3.2
SBDP 4 3.2 3.3 3.2 3.3 4
3.3 3.4 3.3 3.4
JML KD 6 7 6 5 6 23 5 7 7 7 7 21 5 5 5
PAS KLAS 4 PAS KLAS 5 PAS KLAS 6

PTS PTS PTS
Operas Operas
Pecaha FPB
dan Aproks
i Kecepa
Hitung tan dan Skala i Lingka
MTK n KPK imasi Pecaha Debit Bilanga ran
n n
3.1 3.4 3.7 3.1 3.3 3.4 3.1 3.4
SEMESTER 1
3.1
3
TENSI DASAR PENGETAHUAN (KI-3) .
3.2
3
3.4
3
KLAS : 3 3.5
.
PH 4 6
3.7
PAS 4 3.8
3
TEMA JML .
4 KD 9
3.2 3
3.10
.
3.11
1
4
2
3
3.13
.
3.10 3.14
1
5
3
3.16
.
5 3.17
1
8
3.19
3.20
3.3
3.1
3.2
4
3.3
3.4
3.8
3.9 5
9 22
KLAS : 6
PH 4 PH 5
PAS 4 PAS 5
TEMA TEMA JML
4 5 KD
3.3 3.3 4
3.2 3.6
4
3.6 3.5
5
3.3 3.3
4
3.1 3.1
4
5 5 21
SEMESTER 1
DAFTAR KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN

(KI-3)
KLS MAPEL PTS PAS JML KD
3.1 3.1
3.2 3.2
I FIKIH 4
3.3
3.4
3.1 3.1
3.2 3.2
3.3 3.3
AQIDAH 3.4
I
AKHLAK 6
3.5
3.6
3.1 3.1
AL 3.2
I QURAN 2
HADITS
3.1 3.1
3.2 3.2
3.3 3.3
I B. ARAB 6
3.4
3.5
3.6
JML KD 9 18 18
3.1 3.1
3.2 3.2
II FIKIH 4
3.3
3.4
3.1 3.1
3.2 3.2
AQIDAH 3.3 3.3
II
AKHLAK 6
3.4
3.5
3.6
3.1 3.1
AL 3.2 3.2
II QURAN 4
HADITS 3.3
3.4
3.1 3.1
3.2 3.2
3.3 3.3
II B. ARAB 6
3.4
3.5
3.6
JML KD 10 20 20
3.1 3.1
3.2 3.2
III FIKIH 4
3.3
3.4
3.1 3.1
3.2 3.2
AQIDAH 3.3 3.3
III
AKHLAK 5
3.4
3.5
3.1 3.1
AL 3.2 3.2
III QURAN 3
HADITS 3.3
3.1 3.1
3.2 3.2
3.3 3.3
III B. ARAB 6
3.4
3.5
3.6
3.1 3.1
3.2 3.2
III SKI 3.3 3.3 5
3.4
3.5
JML KD 13 23 23
SEMESTER 1

(KI-3)
3.1 3.1
3.2 3.2
IV FIKIH 4
3.3
3.4
3.1 3.1
3.2 3.2
AQIDAH 3.3 3.3
IV
AKHLAK 6
3.4
3.5
3.6
3.1 3.1
AL 3.2 3.2
IV QURAN 3.3 3.3 5
HADITS 3.4
3.5
3.1 3.1
3.2 3.2
3.3 3.3
IV B. ARAB 6
3.4
3.5
3.6
3.1 3.1
3.2 3.2
IV SKI 3
3.3
JML KD 13 24 24
3.1 3.1
3.2 3.2
V FIKIH 4
3.3
3.4
3.1 3.1
3.2 3.2
AQIDAH 3.3 3.3
V
AKHLAK 5
3.4
3.5
3.1 3.1
AL 3.2 3.2
V QURAN 3
HADITS 3.3
3.1 3.1
3.2 3.2
3.3 3.3
V B. ARAB 6
3.4
3.5
3.6
3.1 3.1
3.2 3.2
V SKI 3.3 3.3 5
3.4
3.5
JML KD 13 23 23
3.1 3.1
3.2 3.2
VI FIKIH 3
3.3
3.1 3.1
3.2 3.2
AQIDAH 3.3 3.3
VI
AKHLAK 5
3.4
3.5
3.1 3.1
AL 3.2 3.2
VI QURAN 4
HADITS 3.3
3.4
3.1 3.1
3.2 3.2
3.3 3.3
VI B. ARAB 6
3.4
3.5
SEMESTER 1

VI B. ARAB 6
(KI-3)
3.6
3.1 3.1
3.2 3.2
VI SKI 3.3 3.3 5
3.4
3.5
JML KD 13 23 23
MENU UTAMA kembali ke KISI-KISI
Ruang Lingkup Materi

Muatan Pelajaran Kurikulum 2013
Berdasarkan Permendikbud No. 21 Tahun 2016
Klas 1 - 6 Redaksi dalam Kolom Ruang Lingkup Materi dibawah ini bisa dicopi dan paste kan ke Kolom Ruang Lingkup Materi pada Kisi-kisi Soal
No Mata Pelajaran Ruang Lingkup Materi
1 PPKn 1 Kandungan moral Pancasila dalam Lambang Negara
2 Bentuk dan tujuan norma/kaidah dalam masyarakat
3 Semangat kebersamaan dalam keberagaman
4 Persatuan dan kesatuan bangsa
5 Makna simbol-simbol Pancasila dan lambang negara
6 Hak, kewajiban, dan tanggung jawab warganegara
7 Makna keberagaman personal, sosial, dan kultural
8 Moralitas sosial dan politik warga negara/ pejabat negara, dan tokoh masyarakat
9 Keanekaragaman sosial dan budaya dan pentingnya kebersamaan
10 Moralitas terpuji dalam kehidupan sehari-hari
2 Bahasa Indonesia 1 Bentuk dan ciri teks faktual , teks tanggapan , teks cerita, teks cerita non-naratif
2 Konteks budaya, norma, serta konteks sosial yang melatarbelakangi lahirnya jenis teks
3 Paralinguistik (lafal, kelantangan, intonasi, tempo, gestur, dan mimik )
4 Satuan bahasa pembentuk teks: kalimat sederhana pola SPO dan SPOK, kata, dan kelompok kata
5 Penanda kebahasaan dalam teks
3 Matematika 1 Bilangan asli dan pecahan sederhana
2 Geometri dan pengukuran sederhana
3 Statistika sederhana
4 IPA 1 Tubuh dan panca indra
2 Tumbuhan dan hewan
3 Sifat dan wujud benda- benda sekitar
4 Alam semesta dan kenampakannya
5 Daur hidup makhluk hidup
6 Gaya dan gerak
7 Bentuk dan sumber energi dan energi alternatif
8 Rupa bumi dan perubahannya
9 Lingkungan, alam semesta, dan sumber daya alam
10 Iklim dan cuaca
11 Rangka dan organ tubuh manusia dan hewan
12 Makanan, rantai makanan, dan keseimbangan ekosistem
13 Penyesuaian diri makhluk hidup pada lingkungan
14 Perkembangbiakan makhluk hidup
15 Kesehatan dan sistem pernafasan manusia
16 Perubahan dan sifat benda
17 Hantaran panas, listrik dan magnet
18 Tata surya
19 Campuran dan larutan
5 IPS 1 Wilayah geografis tempat tinggal bangsa Indonesia
2 Konektivitas dan interaksi sosial kehidupan bangsa di wilayah negara Indonesia
3 Perkembangan kehidupan bangsa Indonesia dalam waktu sejak masa praaksara hingga masa Islam
4 Kehidupan manusia dan kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya masyarakat dan bangsa Indonesia
5 Konektivitas antar ruang dan penanggulangan permasalahan lingkungan hidup secara bijaksana dalam kehidupan bangsa Indonesia
Perkembangan kehidupan bangsa Indonesia dari masa penjajahan, masa pergerakan kemerdekaan sampai awal Reformasi dalam menegakkan dan
6
membangun kehidupan berbangsa
7 Norma, lembaga, dan politik dalam kehidupan sosial dan budaya bangsa Indonesia
8 Kehidupan perekonomian masyarakat dan negara Indonesia sebagai perwujudan rasa nasionalisme
6 SBdP 1 Apresiasi dan kreasi karya seni rupa (gambar ekspresif, mosaik/aplikasi, relief dan patung dari bahan lunak).
2 Apresiasi dan kreasi/rekreasi (cipta-ulang) karya seni musik (lagu, elemen musik, dan ritme).
3 Apresiasi dan kreasi/rekreasi (cipta-ulang) karya seni tari (gerak anggota tubuh, gerak tiruan).
4 Apresiasi dan kreasi prakarya (kerajinan dari bahan alam, kerajinan menggunting dan melipat, produk rekayasa yang digerakkan oleh air, makanan olahan).
5 Apresiasi warisan budaya (ceritera dalam bahasa daerah).
6 Pameran dan pertunjukan karya seni rupa, musik, tari, dan prakarya
7 PJOK 1 Aktivitas fisik melalui permainan tradisional
2 Aktivitas fisik melalui permainan bola, atletik
3 Aktivitas fisik melalui pencak silat
4 Aktivitas fisik melalui kekuatan, kecepatan, dan keseimbangan
5 Aktivitas fisik air melalui permainan di air dan keselamatan di air.
6 Kebersihan diri sendiri, pakaian, dan kelas
7 Jenis makanan sehat dan bergizi, penanganan cidera ringan dalam aktivitas fisik
8 Bahaya merokok, penyakit menular dan tidak menular, narkotika, psikotropika, dan zat aditif terhadap tubuh

AKSAN 16.12 SDMI Kelas 5b 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

AKSAN 16.12 SDMI Kelas 5b 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Kisi-kisi Soal dan ANalisis

Untuk Pembuatan Kisi-kisi dan Analisis Per Mapel Per K

LAILI MIFTAHUL JANNAH, SH.I

>>> Bacalah halaman ini sampai selesai dan pahami….

AKSAN didesain dan dikembangkan oleh

ka pahami hal d bawah ini :

selain AKSAN, pengembang menyediakan juga :

No Nama Mapel Kode Mapel Nama Guru NIP = PNS;NPK / NUPTK = No

NIP = PNS;NPK / NUPTK = Non PNS

0771530177048 NPK 0771530177048

1 AINUN NAJWA SABILA

Pendidikan Disajikan wacana tentang salah satu adat istiadat penduduk

Menganalisis informasi yang disampaikan

Menganalisis informasi yang disampaikan

Menganalisis informasi yang disampaikan

Menjelaskan organ pencernaan dan

Menjelaskan organ pencernaan dan

Menjelaskan organ pencernaan dan

Menjelaskan organ pencernaan dan

Menjelaskan organ pencernaan dan

Menganalisis bentuk bentuk interaksi

Menganalisis bentuk bentuk interaksi

Menganalisis bentuk bentuk interaksi

Menganalisis bentuk bentuk interaksi

Menganalisis bentuk bentuk interaksi

Disajikan wacana tentang sikap saling menghargai antar warga yang

Pendidikan Disajikan wacana tentang keadaan indonesia yang memiliki keberagaman

Menganalisis informasi yang disampaikan

Menganalisis informasi yang disampaikan

Menjelaskan organ pencernaan dan

Menjelaskan organ pencernaan dan

Menganalisis bentuk bentuk interaksi

Menganalisis bentuk bentuk interaksi

Menganalisis informasi yang disampaikan

Menjelaskan organ pencernaan dan

Menganalisis bentuk bentuk interaksi

JUMLAH KD 7 JUMLAH SKOR MAKSIMAL 80

KRESEK, 7 Oktober 2023

MA'RUF , S.Pd.I LAILI MIFTAHUL JANNAH, SH.I

NO MATA PELAJARAN KD KUNCI JAWABAN

6 Bahasa Indonesia 3.4

7 Bahasa Indonesia 3.4

8 Bahasa Indonesia 3.4

9 Bahasa Indonesia 3.4

10 Bahasa Indonesia 3.4

Seni Budaya dan

Seni Budaya dan

Seni Budaya dan

Seni Budaya dan

Seni Budaya dan

28 Bahasa Indonesia 3.4

29 Bahasa Indonesia 3.4

Seni Budaya dan

Seni Budaya dan

37 Bahasa Indonesia 3.4

Seni Budaya dan

KRESEK, 7 Oktober 2023

MA'RUF , S.Pd.I LAILI MIFTAHUL JANNAH, SH.I

JUMLAH SKOR MAKSIMAL 80

LAILI MIFTAHUL JANNAH, SH.I

KRESEK, 7 Oktober 2023

MA'RUF , S.Pd.I LAILI MIFTAHUL JANNAH, SH.I

1 AINUN NAJWA SABILA 133 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1