PENILAIAN HARIAN BAB 3

BHINNEKA TUNGGAL IKA

UNIT 1
Mengidentifikasi identitas Individu dan Identitas Kelompok

1. Keragaman identitas adalah suatu kondisi dalam masyarakat yang mencerminkan jati diri dan
dipengaruhi oleh budaya, gender, keluarga, dan kondisi sosial. Indonesia memiliki
keragaman yang tinggi namun disatukan oleh persatuan dan kesatuan. yang tidak termasuk
mengenali keragaman identitas, dapat dilakukan dengan cara…
A. Interaksi
B. Sosialisasi
C. Negosiasi
D. Berdiam diri
E. Berkelompok

2. Pembentukan identitas seseorang dapat dipengaruhi oleh faktor dari dalam dan luar meliputi,
faktor biologis, faktor kelompok, faktor geografis, faktor kebudayaan, dan faktor
pengalaman. Karakteristik unik yang membedakannya dengan orang lain disebut identitas…
A. Kelompok
B. Nasional
C. Individu
D. Daerah
E. Kelas

3. Primordialisme merupakan sebuah pandangan atau paham yang memegang erat hal-hal yang
dibawa sejak kecil, baik itu mengenai adat-istiadat, tradisi, kepercayaan, dan hal lain yang
sudah ada di dalam lingkungan pertamanya. Paham tersebut merupakan faktor penting yang
digunakan sebagai identitas sebuah masyarakat atau golongan. Berikut ini yang tidak
termasuk dampak negatif primordialisme adalah…
A. Penyebab terjadinya diskriminasi
B. Menghambat hubungan antar bangsa
C. Menjaga keutuhan dan kestabilan budaya
D. Menghambat modernisasi dan proses pembangunan
E. Kekuatan terpendam terjadinya konflik antara kebudayaan suku-suku bangsa

4. Masyarakat yang hidup di daerah empat musim cenderung memiliki etos kerja yang tinggi
terutama pada saat musim panas kerena mereka harus mempersiapkan diri sebaik mungkin
saat menghadapi musim dingin. Berdasarkan pernyatan tersebut, kepribadian seseorang
dipengaruhi oleh faktor….
A. Biologis
B. Ekonomi
 C. Geografis
D. Kebudayaan
E. Pengalaman

5. Identitas ini tentunya berguna untuk membedakan setiap negara. Identitas ini bisa disebut
sebagai sifat atau jati diri yang melekat pada sesuatu. Identitas Nasional ini merupakan hal
buatan karena identitas nasional ini dibuat, dan disepakati oleh warga dari suatu bangsa
sebagai identitasnya. Berikut yang tidak termasuk tujuan dari identitas nasional adalah…
A. Mempertahankan kesatuan sebuah Negara
B. Alat untuk menyerang Negara lain
C. Pembeda dari Negara lain
D. Alat pemersatu bangsa
E. Landasan Negara

6. Indonesia resmi mendaftarkan kebaya ke UNESCO dalam bentuk joint nomination bersama
empat negara di Asia Tenggara lainnya. "Sudah diputuskan bahwa Indonesia ikut joint
nomination mendaftarkan kebaya ke UNESCO bersama empat negara ASEAN," ujar Ketua
Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO (KNIU), Itje Chodidjah saat ditemui
Kompas.com di Jakarta Pusat, Selasa (14/2/2023).

Adapun keempat negara tersebut adalah Singapura, Malaysia, Brunei Darussalam, dan
Thailand. Kesepakatan ini diperoleh melalui focus group discussion (FGD) yang diadakan
beberapa waktu lalu. "Kesepakatan didapat melalui FGD yang dilakukan kelima negara pada
minggu lalu di Jakarta bersama Kementerian Luar Negeri, tim kami (UNESCO), dan Dirjen
Kebudayaan Kemenristekdikbud," sambungnya.

Sebagai informasi, melalui mekanisme joint nomination, dua atau lebih negara bisa
mengajukan kebudayaan secara bersama-sama setiap tahun sekali. Sementara itu, jika
melalui mekanisme single nominations, setiap negara hanya bisa mengajukan satu
kebudayaan dalam dua tahun ke UNESCO. Sebagaimana dilaporkan oleh Kompas.com,
Senin (28/11/2022), Indonesia awalnya berencana mendaftarkan kebaya lewat single
nominations.

Menurut Itje, bergabungnya Indonesia dengan keempat negara untuk mendaftarkan kebaya
sebagai Intangible Cultural Heritage (ICH atau Warisan Budaya Takbenda) ke UNESCO
merupakan langkah yang bijaksana. "Indonesia bergabung dengan keempat negara
mendaftarkan kebaya sebenarnya sebuah soft diplomacy yang bagus, terlebih Indonesia
sebagai ketua ASEAN akan menunjukkan kewibawaannya," tutur Itje. Lebih lanjut, kata dia,
 tidak masalah kalau Indonesia mau mendaftarkan kebaya melalui single nominations, namun
pengajuannya tidak akan secepat joint nomination yang bisa dilakukan tahun ini.

Di samping itu, Itje menjelaskan bahwa budaya memiliki sifat dinamis. Artinya, kebaya
mungkin memiliki sejarah awal di Indonesia. Namun kemudian, orang-orang Indonesia
menyebar ke banyak negara sehingga wajar jika kebaya bisa ditemukan juga di luar
Indonesia, ungkapnya. "Orang Indonesia menyebar kemana-mana, jadi kebaya dipakai juga
di Brunei dan negara-negara lain. Itulah sebabnya it's wiser to have joint nomination (lebih
bijak untuk mendaftarkannya lewat joint nomination)," jelas Itje.

Ia menambahkan, sidang resmi UNESCO terhadap penetapan Intangible Cultural Heritage

(ICH) kemungkinan besar akan dilakukan pada bulan November atau Desember. Itje juga
menyampaikan, pihaknya ingin terus memberikan pemahaman kepada masyarakat, bahwa
enkripsi oleh UNESCO bukan pemberian hak, melainkan suatu pencatatan. "Jadi, saat ini
semakin banyak kita dicatatkan di UNESCO, sebenarnya semakin bagus," pungkasnya.

Sumber : https://travel.kompas.com/read/2023/02/14/224028327/indonesia-resmi-daftarkan-
kebaya-ke-unesco-bareng-4-negara?page=all#page2

Budaya lokal adalah seperangkat nilai-nilai inti, kepercayaan, standar, pengetahuan, moral
hukum dan perilaku yang disampaikan oleh individu-individu dan masyarakat yang
menentukan cara seseorang berperasaan, bertindak dan menilai dirinya maupun orang lain.
Kebudayaan lokal bisa diangkat menjadi kebudayaan nasional apabila kebudayaan lokal
tersebut mendapat perlakuan sebagai berikut: .…
A. Ditampilkan dalam acara kenegaraan
B. Diterima oleh sebagaian suku bangsa
C. Diusulkan oleh Presiden kepada DPR
D. Sesuai dengan seluruh ajaran agama yang ada di Indonesia
E. Mengakumulasi nilai dan dapat diterima masyarakat secara nasional

7. Kesenian tradisional menjadi bagian hidup masyarakat dalam suatu kaum atau suku bangsa
tertentu. Sedangkan, tradisonal adalah aksi dan tingkah laku yang keluar secara alamiah
karena kebutuhan dari nenek moyang. Berikut yang tidak termasuk kesenian tradisional di
Indonesia adalah .…
A. Ludruk
B. Tari remo
C. Taekwondo
D. Tari jaipong
E. Wayang golek
8. Sebagai bangsa dan negara yang merdeka, berdaulat dalam hubungan internasional akan
dihargai dan sejajar dengan bangsa dan negara lain. Identitas bersama itu juga dapat
menunjukkan jatidiri serta kepribadiannya. Rasa solidaritas sosial, kebersamaan sebagai
kelompok dapat mendukung upaya mengisi kemerdekaan. Dengan identitas bersama itu juga
dapat memberikan motivasi untuk mencapai kejayaan bangsa dan negara di masa depan.
Kepribadian nasional yang dimiliki suatu bangsa yang membedakan bangsa satu dengan
bangsa yang lainnya disebut identitas ….
A. Pribadi
B. Daerah
C. Individu
D. Nasional
E. Kelompok

9. Dalam konteks negara Indonesia, maka identitas nasional adalah manifestasi nilai-nilai
budaya yang tumbuh dan berkembang dalam kehidupan dari ratusan suku yang dihimpun
dalam satu kesatuan Indonesia menjadi kebudayaan nasional dengan acuan Pancasila dan roh
Bhinneka Tunggal Ika sebagai dasar dan arah pengembangnya, Berikut yang tidak termasuk
macam-macam bentuk identitas nasional Indonesia adalah ….
A. Baju adat daerah
B. Bahasa Indonesia
C. Bendera merah putih
D. Lagu “Indonesia Raya”
E. Lambang Garuda Pancasila

10. Pemandangan tak biasa tersaji di halaman Gereja Kristen Indonesia (GKI) Jombang, Jawa
Timur, pada Kamis (12/1/2023). Saat itu, puluhan pelajar tingkat SD dan SMP dengan
busana yang mencerminkan perbedaan agama, berkumpul dan berkegiatan di tempat yang
sama, yakni di kompleks sebuah gereja. Dari foto dokumentasi yang diperoleh Kompas.com,
tampak beberapa murid laki-laki berpeci dan murid perempuan yang mengenakan kerudung,
berbaur bersama murid SD dan SMP Kristen Petra.

Para pelajar lintas agama tersebut tampak sedang melakukan aktivitas membatik bersama.
Suasana akrab, saling membantu dan bekerja sama terlihat dalam deretan foto yang berhasil
mengabadikan momen tersebut. Kegiatan membatik bersama tersebut diinisiasi dan digelar
oleh GKI bersama Gusdurian Jombang dalam rangka memperingati Haul ke-13 KH
Abdurrahman Wahid (Gus Dur).

Setidaknya, ada 92 pelajar Muslim dan Kristen yang berkumpul. Mereka berasal dari SD dan
SMP Kristen Petra Jombang, serta murid Madrasah Tsanawiyah Al Hikam Diwek,
Kabupaten Jombang. Diah Nooraini (43), pendeta GKI Jombang mengungkapkan, kegiatan
itu dilaksanakan untuk memberikan pemahaman toleransi terhadap pelajar sejak dini.
Menurut dia, fondasi pemahaman atas pentingnya toleransi perlu ditanamkan sejak dini
sehingga nantinya anak-anak bisa berkontribusi dalam menjaga kerukunan dan persatuan
dalam keberagaman. "Idenya muncul dari pemahaman bahwa negara Indonesia ini kan
berwarna-warni, mulai dari agama, suku, budaya dan lain sebagainya. Tapi justru dari warna-
warni yang berbeda itu ketika disatukan, akan menjadi sesuatu yang indah,” kata Nooraini.

Perwakilan Gusdurian Jombang, Aan Anshori menjelaskan, kegiatan yang menyatukan

pelajar Muslim dan Kristen tersebut merupakan upaya menjaga asa kebersamaan untuk
membatik toleransi anak sejak dini. "Dari kegiatan pemahaman toleransi hingga membatik
taplak meja dan kaus bersama ini, cara yang menarik untuk membatik toleransi anak-anak
sejak dini. Upaya seperti ini pastinya akan membuahkan hasil yang indah dan elok untuk
dilihat maupun dirasakan," kata Aan kepada Kompas.com, Jumat (13/1/2023).
Aan berharap, keakraban antar pelajar beda agama tersebut tak hanya terjadi saat ini.
Persaudaraan yang tercipta diharapkan juga bisa langgeng dan ke depannya bisa saling bahu-
membahu layaknya sesama saudara sendiri. "Harapan ke depannya justru, kegiatan seperti ini
terus berlanjut. Dari hal yang kecil-kecil, hingga meluas nantinya. Saya yakin akan
menjadikan sesuatu yang sempurna, ketika kita terus bersatu," kata Aan.

Sumber : https://surabaya.kompas.com/read/2023/01/13/185704278/potret-keakraban-
pelajar-lintas-agama-di-jombang-saat-membatik-bersama?page=all#page2

Kebinekaan yang ada pada bangsa Indonesia, di satu sisi adalah sebuah potensi dan modal
dasar bagi pembangunan, namun disisi lain juga dapat menjadi ancaman bagi keutuhan
bangsa Indonesia. Keragaman pada bangsa ini, seperti keragaman suku, tradisi, seni, alat
musik, tarian, makanan, agama, dan lagu daerah membawa dampak positif bagi bangsa
Indonesia, yaitu….
A. Indonesia menjadi bangsa yang mudah diadu domba
B. Masyarakat Indonesia lebih mudah mewujudkan tujuan nasionalnya
C. Memperlihatkan kepada dunia luar bahwa Indonesia memiliki kekayaan budaya
D. Keragaman ini merupakan unsur yang dapat membangun rasa nasionalisme dan
patriotisme
E. Indonesia menjadi bangsa yang disegani dan dihargai karena keragaman dan
kebinekaannya
 UNIT 2
Mengenali, Menyadari, dan Menghargai Keragaman Identitas

11. Bangsa Indonesia sangat menjunjung tinggi ikatan sosial yang berupa; nilai-nilai, norma dan
kebiasaan-kebiasaan yang bersumber dari etnik, ras, tradisi dan kebudayaan yang dibawa
sejak seorang individu baru dilahirkan. Berikut ini sebutan yang sesuai dengan pengertian
tersebut adalah ….

A. Hedonisme
B. Primordialisme
C. Ekstradionalisme
D. Internasionalisme
E. Multikulturalisme

12. Tugas besar yang membentang di hadapan kita sebagai sebuah bangsa yang besar adalah
mengelola keragaman sebagai sebuah kekuatan yang saling mendukung satu dengan lainnya.
Keragaman yang ada di Indonesia merupakan sebuah identitas yang harus dibanggakan dan
dipertahankan. Salah satu usaha untuk mempertahankan keragaman budaya di Indonesia
adalah sikap saling menghargai sesama warga Indonesia. Di bawah ini, salah satu contoh
sikap menghargai keragaman budaya yang ada di Indonesia adalah….

A. Mempelajari budaya lain dan tetap melestarikan budaya sendiri.

B. Mempelajari dan menikmati budaya lain dan melupakan budaya sendiri.
C. Tidak menerima budaya lain, karena merasa budaya lain merusak budaya sendiri.
D. Tidak memperdulikan budaya sendiri dan budaya lain agar terhindar dari pertentangan.
E. Menganggap keragaman budaya di Indonesia menjadi pemicu kekacauan dan
pertentangan.

13. Perhatikan pernyataan berikut ini!

1) Menegakan supremasi hukum.

2) Meninggalkan sikap primordialisme yang berlebihan.
3) Menyelesaikan semua konflik yang ada dengan cara kekerasan dan voting.
4) Mengembangkan sikap chauvimisme melalui penghayatan wawasan berbangsa dan
bernegara.
5) Mengembangkan sikap toleransi terhadap nilai-nilai dan norma sosial yang berbeda-beda
dari setiap anggota kelopok masyarakat yang ada.
 Yang merupakan sikap kritis yang harus ditumbuhkan untuk menjaga persatuan dan kesatuan
dalamasyarakat multicultural ada pada bagian….

A. 1 dan 3
B. 1 dan 4
C. 2 dan 5
D. 3 dan 4
E. 4 dan 5

14.
Gambar tersebut merupakan salah satu identitas Indonesia yang
berupa rumah adat yang berasal dari ….

A. Rumah adat Joglo dari Jawa Tengah

B. Rumah Adat Kebaya dari DKI Jakarta
C. Rumah Adat Sasadu dari Maluku Utara
D. Rumah Adat Gadang dari Sumatera Barat
E. Rumah Adat Bubungan Tinggi dari Kalimantan Selatan

15. Perhatikan uraian berikut!

Keberagaman terjadi karena perbedaan pola kegiatan ekonomi maupun sosial. Di daerah
pesisir akan dijumpai banyak masyarakat yang berprofesi sebagai nelayan, sedangkan di
dataran tinggi banyak yang bekerja sebagai petani maupun pekebun. Hal ini menunjukan
bahwa penduduk akan mengembangkan corak kebudayaan yang khas. Uraian tersebut
menunjukan terbentuknya keberagaman budaya Indonesia karena faktor sebagai berikut : ….
A. Ilmu pengetahuan
B. Latar belakang historis
C. Perbedaan kondisi alam
D. Keterbuaan terhadap budaya luar
E. Nenek moyang yang dianut dan dilestarikan

16. Indonesia merupakan negara yang multikultur dan multietnik. Keberagaman tersebut harus
membentuk sikap saling menghargai dan toleransi. Oleh karena itu sebagai masyarakat
Indonesia diperlukan adanya sikap sebagai berikut : ….
A. Komitmen persatuan bangsa dalam keberagaman.
B. Komitmen untuk membangun daerahnya masing-masing.
C. Komitmen untuk menyejahterakan rakyat di daerah tertinggal.
D. Komitmen mengalahkan daerah lain untuk memajukan daerahnya.
E. Komitmen untuk memajukan daerah sendiri dalam bingkai persatuan.
17. Seorang siswi inisial JCH non-muslim diminta mengenakan hijab di Sekolah Menengah
Kejuruan Negeri (SMKN) 2 Padang. JCH tercatat sebagai siswi Kelas IX pada Jurusan
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP)) di sekolah itu. Ia keberatan mengenakan
jilbab karena bukan muslim. Ibu CJH sempat dipanggil pihak sekolah karena tidak mau
mengikuti peraturan. Ibu CJH berusaha menjelaskan anaknya adalah non muslim, sehingga
cukup terganggu oleh keharusan untuk mengenakan jilbab. Pihak sekolah menyebut
penggunaan jilbab merupakan aturan sekolah. Dengan kasus diatas, jika dikaitkan dengan
materi “Mengenali, Menyadari, dan Menghargai Keragaman Identitas” maka sikap yang
tepat untuk diterapkan adalah….
A. Ibu CJH melaporkan kasus yang dihadapi anaknya ke kepolisian karena melanggar
HAM.
B. Ibu CJH pasrah dan mengikuti peraturan dari Sekolah Menengah Kejuruan Negeri
(SMKN) 2 Padang.
C. CJH tetap masuk sekolah dan memakai jilbab sesuai peraturan dari sekolah, karena CJH
taat peraturan.
D. Pihak sekolah mengeluarkan CJH dari sekolah karena non muslim dan tidak mematuhi
peraturan sekolah.
E. Sekolah menyadari bahwa siswanya beragam atau majemuk dan seharusnya bisa
menerima keberagaman, menerima perbedaan dan menjunjung tinggi nilai-nilai HAM.

18. Indonesia merupakan negara yang memiliki banyak keberagaman, salah satunya
keberagaman di lingkungan sekolah. Adanya keberagaman ini membuat setiap individu
mempunyai karakteristik dan keunikannya masing-masing. Siswa-siswa yang ada di sekolah
juga memiliki keberagaman, yang mana bisa memberikan manfaat bagi siswa itu sendiri.
Berikut yang tidak termasuk manfaat yang didapat siswa dengan adanya keberagaman adalah
….
A. Melatih sikap saling menghargai terhadap perbedaan.
B. Menumbuhkan sikap saling toleransi terhadap perbedaan
C. Membuat siswa mengenal keragaman yang ada di sekolah.
D. Siswa merasa kurang percaya diri dan tidak nyaman karena teman-temanya tidak sama
dengan dirinya.
E. Siswa menyadari bahwa setiap individu mempunyai karakter dan pendapat yang berbeda
dan bisa menyesuaikan diri untuk menerima perbedaan tersebut

19. Tahun 1990-an terjadi perselisihan yang terutama dialami oleh petani jeruk orang Melayu
melawan perusahaan Bimantara Citra Mandiri (BCM). Melalui pekerjaan sebagai petani
jeruk, sebagian besar warga Melayu mendapatkan penghasilan yang cukup untuk memenuhi
kebutuhan sehari-hari. Akan tetapi, setelah itu pasaran jeruk dimonopoli oleh pemerintah
dan aparat. Mulai sejak itu, masyarakat Melayu mengalami krisis ekonomi yang hebat.
Tidak berhenti di situ, warga Melayu juga terpaksa harus berhadapan dengan tekanan
lain yang datang dari orang-orang Madura. Warga Madura datang ke Melayu dengan niat
 ingin mendominasi dan berkuasa dengan cara kekerasan. Kian tahun, kedatangan warga
Madura semakin bertambah dan sedikit demi sedikit mulai menggeser kependudukan warga
Melayu terutama di bidang ekonomi. Pekerjaan yang biasa dilakoni warga Madura juga tidak
beda jauh dengan warga Melayu, yaitu sebagai petani dan buruh. Akibatnya, pekerjaan yang
dilakukan oleh warga Madura sama dengan yang dilakukan orang Melayu. Oleh sebab itu,
terjadi kasus perebutan sumber daya ekonomi terutama tanah pertanian.
Jenis kerusuhan masyarakat Melayu dan Madura tersebut, termasuk dalam katagori
….
A. Ras
B. Suku
C. Etnis
D. Sosial
E. Budaya

20. Dalam perjalanan bangsa Indonesia menghadapi keberagaman tentunya tidak mudah.
Banyak kekerasan dan konflik baik vertikal maupun horizontal yang disebabkan karena
adanya keragaman. Kekerasan dan konflik tersebut merupakan salah satu contoh dampak
negative dari keberagaman. Dibawah ini keterangan yang berkaitan dengan konflik vertikal
adalah ….
A. Konflik yang ditandai adanya perbedaan budaya setempat dan budaya daerah lain.
B. Konflik ditandai adanya perbedaan agama dan kepercayaan, ras, serta suku bangsa.
C. Konflik yang muncul dalam hubungan antar suku bangsa terkait pelaksanaan tradisi.
D. Konflik yang ditandai adanya perbedaan ekonomi, kelas sosial, wewenang, dan
kekuasaan.
E. Konflik yang ditandai adanya perebutan wilayah kekuasaan antar pemuka agama atau
pimpinan agama.

UNIT 3
Kolaborasi Antar Budaya di Indonesia

21. Budaya merupakan suatu kebiasaan yang mengandung nilai-nilai penting dan fundamental
yang diwariskan dari generasi ke generasi. Sikap yang tepat dalam menerima keberagaman
budaya bangsa adalah .…
A. Dibiarkan berkembang sendiri.
B. Diseragamkan agar tercapai kedamaian.
C. Dihapus karena menghambat kemajuan.
D. Dibina sebagai modal dasar pembangunan bangsa.
 E. Dipermasalahkan karena menimbulkan pertikaian.

22. Indonesia memiliki beragam suku bangsa dan budaya yang beragam seperti tarian daerah,
pakaiann adat, dan rumah adat sehingga keberagaman tersebut dapat dikolaborasikan untuk
menyatukan keberagaman di Indonesia. Yang dimaksud dengan kolaborasi budaya adalah ….
A. Memilih teman yang pandai
B. Bergaul dengan semua orang
C. Memilih teman yang seagama
D. Bentuk sebuah ide dan gagasan
E. Bergaul dengan teman satu suku

23. Keberagaman merupakan suatu kondisi pada kehidupan masyarakat yang di dalamnya
terdapat perbedaan di segala aspek. Keberagam bukan hanya tentang perbedaan tetapi konsep
keberagaman juga menyangkut masalah penerimaan dan penghormatan. Berikut yang tidak
termasuk keberagaman masyarakat Indonesia adalah .…
A. Budaya
B. Bahasa
C. Ideologi
D. Pakaian adat
E. Suku bangsa

24. Kesenian tradisional adalah salah satu contoh budaya lokal di Indonesia. Indonesia memiliki
banyak kesenian tradisional yang meliputi tarian, wayang, dan sebagainya. Secara garis besar
bentuk kesenian di Indonesia terbagi atas tiga kelompok besar yaitu: .…
A. Seni ludruk, seni remong.
B. Seni jatilan dan seni lukis.
C. Seni jaranan dan seni mocopat.
D. Seni rupa, seni musik, seni tari.
E. Seni kebudayaan dan seni klasik.
25. Bangsa Indonesia menghormati keberagaman agama dalam kehidupan bermasyarakat. Hal
tersebut diwujudkan dengan munculnya berbagai lembaga keagamaan. Dampak negatif
adanya organisasi masyarakat yang bersifat keagamaan dapat menimbulkan potensi konflik
karena alasan sebagai berikut: ….
A. Setiap lembaga agama memiliki tujuan sama untuk bersatu demi bangsa.
B. Adanya anggapan kelompok lain sebagai pihak yang harus dikalahkan.
C. Keinginan untuk mempengaruhi kelompok lain untuk bersatu.
D. Menghargai kelompok lain sebagai elemen bangsa.
E. Menciptakan perilaku toleran dalam pergaulan.

26. Budaya nasional merupakan gabungan dari budaya daerah yang ada di Negara Indonesia
sehingga Indonesia memiliki keberagaman yang tidak dapat dijumpai dari Negara lain.
Negara yang memiliki keberagaman budaya memiliki dampak positif sebagai berikut: .…
A. Negara sebagai miniatur dunia.
B. Tempat untuk bertukar budaya.
C. Negara yang ditakuti oleh negara lain.
D. Negara dengan populasi manusia paling banyak.
E. Kekuatan dan keunggulan dalam upaya membangun keberagaman.

27. Keberagaman di Indonesia merupakan identitas dan jati diri yang ada di Indonesia yang
meliputi suku, agama, budaya, adat istiadat. Namun tidak dipungkuri bahwa dengan adanya
keberagaman akan berdampak kepada kehidupan masyarakat. Dampak yang sering kali
timbul akibat perselisihan antar suku adalah .…
A. Tumbuhnya sikap gotong royong.
B. Meningkatkan perekonomian dunia.
C. Meningkatkan kesejahteraan rakyat.
D. Saling toleransi antar umat beragama.
E. Melemahkan suatu ketahanan nasional budaya.
28. Keanekaragaman budaya yang ada di Indonesia merupakan tanggungjawab bagi pemerintah
dan masyarakat Indonesia yang harus dijaga kelestariannya. Berikut ini yang tidak termasuk
bentuk tanggung jawab pemerintah untuk melestarikan keberagaman adalah .…
A. Memanfaatkan objek pemajuan kebudayaan.
B. Menyuruh siswa-siswi harus mengenal budaya.
C. Menghapus kearifan lokal yang tidak bermanfaat.
D. Memanfaatkan dan mengembangkan kekayaan budaya.
E. Memajukan kebudayaan dengan melindungi keanekaragaman hayati.

29. Indonesia sangat kaya akan keanekaragaman dari sabang sampai merauke dengan kearifan
lokal masing-masing daerah. Tidak dipungkiri dengan adanya keberagaman akan berdampak
kepada kehidupan masyarakat. Dampak negatif yang ditimbulkan dari adanya keberagaman
budaya adalah .…
A. Adanya sikap saling gotong royong.
B. Menjujung tinggi sosial antar budaya.
C. Toleransi antar sesama umat beragama.
D. Mengakibatkan kesenjangan kehidupan masyarakat.
E. Terbentuknya kehidupan masyarakat yang harmonis.

30. Kondisi masyarakat Indonesia yang memiliki keberagaman ras berpotensi menimbulkan
konflik yang tidak hanya merugikan kelompok – kelompok masyarakat tetapi juga
merugikan bangsa Indonesia secara keseluruhan. Oleh karena itu setiap negara seharusnya
dapat mengembangkan sikap sebagai berikut: ….
A. Mengagungkan sukunya sendiri.
B. Toleransi terhadap keberagaman masyarakat.
C. Bertahan dengan pendapatnya masing-masing.
D. Menghindari perbedaan yang ada di masyarakat.
E. Mempertahankan pemberdayaan yang ada di masyarakat.

UNIT 4
Pertukaran Budaya di Pentas Global
31. Identitas atau kepribadian budaya suatu bangsa yang menyebabkan bangsa tersebut mampu
menyerap bahkan mengolah kebudayan yang berasal dari luar atau bangsa lain menjadi
watak dan kemampuan diri sendiri disebut ….
A. Identitas
B. Kearifan lokal
C. Pertukaran budaya
D. Pelestarian budaya
E. Tradisi kebudayaan

32. Perhatikan hal-hal dibawah ini!

1) Mampu melakukan konservasi dan pelestarian budaya alam.
2) Mampu menyediakan sesuatu untuk kebutuhan budaya dari luar.
3) Mampu bertahan ditengah gempuran budaya luar yang smakin aktif.
4) Mampu mengendalikan dan memberikan arah pada perkembangan budaya.
5) Mampu membaur unsur kebuadayaan terhadap budaya luar ke dalam budaya asli.
Dari poin diatas yang termasuk ciri-ciri kearifan lokal adalah: .…
A. 1, 2, 5.
B. 1, 3, 5
C. 2, 3, 5
D. 2, 4, 5
E. 3, 4, 5

33. Globalisasi memiliki dampak yang positif dan dampak yang negatif baik di dibidang
sosial,budaya, politik maupun ekonomi. Dibawah ini yang termasuk dampak positif
globalisasi dalam bidang budaya adalah: ….
A. Pergaulan bebas.
B. Terbuka pasar bebas dan cepat.
C. Semua bisa merasakan budaya asing.
D. Kemudahan pertukaran budaya internasional.
E. Banyak orang indonesia yang meniru budaya barat.
34. Warga Badui keluar dari desa dan berjalan kaki yang sampai dengan jarak 100 km.
Perjalanan ini dilakukan untuk memberikan hasil panen kepada ibu Gede dan Bapak Gede.
Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk menjaga persaudaraan, dan sebagai wujud untuk
menggungkapkan rasa syukur kepada pemerintah setempat.
Cerita diatas merupakan salah satu contoh kearifan lokal masyarakat sebagai berikut : ….
A. Ngaben di Bali
B. Serba di Banten
C. Lompat Bat di Nias
D. Ludruk di Jawa Timur
E. Tedak Siten di Jawa Timur

35. Bangsa Indonesia memiliki keberagaman budaya dan setiap warga negara Indonesia wajib
untuk melestarikan keragaman budaya tersebut. Sebagai seorang pelajar, hal yang dapat
dilakukan untuk melestarikan budaya adalah ….
A. Mengunjungi museum.
B. Memakai seragam batik di sekolah.
C. Memakai pakaian ala barat supaya jadi pelajar yang keren.
D. Mengadakan kerja sama pertukaran budaya dengan negara lain.
E. Mengikuti kegiatan ekstra kebudayaan daerah di sekolah dan mengikuti festival seni atau
pentas budaya daerah.

36. Indra merupakan seorang pelajar asli Indonesia, yang kemudian pindah ke Jepang karena
mengikuti kedua orang tuanya. Sebagai orang baru Indra banyak menemukan perbedaan
dalam sistem pendidikan yang diterapkan di negara Jepang. Sikap Indra yang bisa
menunjukkan sikap menghormati dan menghargai budaya Jepang dalam sistem pendidikan
adalah ….
A. Mengikuti kursus bahasa Jepang supaya cepat beradaptasi.
B. Tidak menghadiri lokakarya setelah sekolah karena bukan budaya Indra.
C. Tidak mau terlibat dalam membersihkan kelas, karena merasa itu bukan tugasnya.
 D. Memiliki kepribadian tertutup dan memberikan perhatian yang serius terhadap harmoni
kelompok.
E. Menghargai budaya Jepang dengan beradaptasi dalam kegiatan sehari-hari sesuai budaya
yang berlaku di Jepang.

37. Pertukaran budaya merupakan sarana baru bagi dua kebudayaan untuk saling mengenal satu
sama lain. Pertukaran budaya merupakan hal yang sangat bagus, mengingat kebudayaan
merupakan sebuah unsur penting didalam sebuah negara. Berikut yang tidak termasuk
contoh pertukaran budaya antar negara Indonesia dengan negara lain adalah ….
A. Pertujukan tari Indonesia di Malasia.
B. Pertukaran pelajar dan festival budaya.
C. Tenaga kerja Indonesia yang merantau di luar negeri.
D. Pertukaran budaya Jepang Indonesia melalui ajang mode.
E. Pertukaran penyiaran televisi antara Korea dan Indonesia.

38. Indonesia merupakan negara yang memiliki keragaman budaya sekaligus sebagai kekayaan
yang dimiliki bangsa indonesia. Seiring berjalannya waktu ada beberapa budaya yang hampir
dilupakan dan ada juga yang sudah mendunia dan dikenal diberbagai negara. Oleh karena itu
perlu adanya promosi dengan memanfaatkan teknologi agar kebudayaan itu tidak dilupakan
tetapi tetap dikenal oleh semua orang, baik orang Indonesia maupun secara global. Berikut
merupkan cara mempromosikan budaya indonesia ke dalam dunia yang terhubung adalah ….
A. Membuat konten kreatif tentang budaya indonesia melalui media sosial.
B. Mengadakan sosialisasi budaya asing di berbagai daerah indonesia.
C. Menjalin komunikasi dengan bangsa lain.
D. Menonton acara tarian Indonesia.
E. Menyanyikan lagu-lagu barat.

39. Indonesia adalah negara yang memiliki keragaman budaya, mulai dari tradisi, adat istiadat,
hingga kebiasaan masyarakatnya, yang mampu menjadi daya tarik wisatawan.Seiring dengan
berjalannya waktu, ragam kebudayaan masyarakat dirangkum dalam sebuah kegiatan seni
budaya, yang disebut dengan festival budaya. Kegiatan ini merupakan gabungan dari
 rangkaian budaya, juga meliputi perasaan untuk merayakan hal yang sama. Berikut yang
bukan merupakan tujuan festival budaya adalah ….
A. Untuk menghibur juga sekaligus sebagai bahan edukasi budaya.
B. Untuk menunjukan budaya lokal yang paling unggul.
C. Menyatukan berbagai komunitas masyarakat.
D. Sebagai bentuk promosi budaya.
E. Pewarisan nilai-nilai kultural.

40. Perhatikan gambar dibawah ini!

Gambar disamping merupakan proses globalisasi yang menunjukan adanya kegiatan sebagai
berikut: ....
A. Promosi budaya
B. Festival budaya
C. Pelestarian budaya
D. Pertukaran budaya
E. Perpaduan budaya

UNIT 5
Belajar dari Kekayaan Tradisi

41. Lompat batu nias merupakan tradisi kearifan lokal ini dilakukan oleh suku nias . warga nias
menyebutnya budaya lompat batu, dengan bahasa daerah dikenal sebagai Fahombo. ini
hanya dilakukan oleh seseorang laki-laki nias saja. Lompat batu ini biasanya dilakukan oleh
para pemuda dengan cara melompati tumpukkan batu yang tingginya sekitar dua meter,
tradisi kearifan lokal ini berasal dari .…
A. Gorontalo
B. Yogjakarta
C. Sumatra Utara
D. Sulawesi Barat
E. Kalimantan Timur
42. Pelestarian budaya adalah upaya untuk mempertahankan nilai-nilai seni budaya, nilai
tradisional dengan mengembangkan perwujudan yang bersifat dinamis, luwes, dan selektif,
serta menyesuaikan dengan situasi dan kondisi yang selalu berubah dan berkembang. Cara
melestarikan budaya-budaya daerah dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut: .…
A. Belajar budaya asing.
B. Menghina budaya daerah lain.
C. Meremehkan suku bangsa lain.
D. Mempelajari budaya daerah lain.
E. Tidak menyukai kegiatan yang diikuti suku bangsa lain.

43. Labuan Bajo Maritim Festival (LBMF) 2022 resmi dimulai sejak Jumat (21/10/2022) hingga
Minggu (23/10/2022). Direktur UtamaBadan Otorita Pariwisata Labuan Bajo Flores
(BOPLBF) Shana Fatina menjelaskan, musisi dan seniman Lokal akan meriahkan LBMF
2022. Mulai dari pertunjukan Hip-Hop Mukarakat, pertunjukan Sasando oleh Jeagril Pah,
Kamus Band, hingga Teater Siapa Kita akan hadir dalam pagelaran Music Night LBMF di
Kawasan III Marina Waterfront Labuan Bajo selama 3 hari berturut-turut. Festival Maritim
pertama di Labuan Bajo berslogan Give Back For Good, lanjut dia, juga melibatkan
partisipasi komunitas lokal dalam setiap gelarannya.
Beberapa di antaranya adalah kegiatan penanaman koral dan pengecekan terumbu karang
yang diinisiasi komunitas anak muda di Pulau Rinca. Mereka akan melakukan penanaman
sebanyak 270 rumah karang di area seluas 1.000 meter persegi. Ada pula kegiatan bersih
pantai dan pesisir yang diinisiasi komunitas pencinta lingkungan Labuan Bajo, yakni Trash
Hero, Kole Project, dan BTNK. Kegiatan bersih pantai juga melibatkan perangkat daerah dan
pelaku pariwisata, mulai dari hotel, restoran, komunitas, Kelompok PKK, hingga para pelajar
di Labuan Bajo. "Give Back For Good Festival Maritim Labuan Bajo 2022 diyakini dapat
menjadi daya tarik tambahan bagi Labuan Bajo yang pada tahun 2022 ini juga didaulat
menjadi 1 dari 19 lokasi side event di Indonesia selaku Presidensi G-20," kata Shana dalam
rilis resmi yang Kompas.com terima, Kamis (20/10/2022).
Menurut dia, konstribusi berbagai lapisan masyarakat Labuan Bajo menjadi salah satu
kekuatan dari Festival ini. Selain menghadirkan musisi dan seniman lokal, ujar Shana, LBMF
 2022 juga menawarkan atraksi "World of Phinisi". Para pengunjung akan diajak untuk
mengenal lebih lagi tentang Kapal Phinisi, mulai dari proses pembuatannya, hingga
pengalaman berada di dalam Kapal Phinisi. "Atraksi pengalaman naik Phinisi ini melibatkan
partisipasi asosiasi kapal di Labuan Bajo, seperti Gahawisri, Askawi, dan Jangkar," lanjut
Shana. Pengunjung nantinya dapat bersama-sama mewujudkan kepeduliannya kepada alam
melalui kampanye Give Back for Good dengan menukarkan botol plastik dengan segelas kopi
di booth yang telah disediakan di area festival khusus bagi 75 orang pertama. Ia mengatakan,
festival itu merupakan elaborasi dari bentuk kontribusi komunitas lokal yang selama ini
menjaga alam Maritim Labuan Bajo. "Dengan mengampanyekan slogan Give Back For
Good, kami bersama komunitas Labuan Bajo mau mengajak semua orang, baik masyarakat
maupun pengunjung untuk memberi kembali semua kebaikan yang sudah diberikan alam,"
tutur Shana. Ia menambahkan, LBMF juga akan diramaikan dengan Bazar Maritim,
Talkshow seputar aktivitas Maritim Labuan Bajo, dan Kopi Senja. LBMF diharapkan dapat
menjadi wadah pengenalan dan edukasi tentang kekayaan maritim dan sekaligus menjadi
Brand Knowledge dari Kemaritiman Labuan Bajo.
Sumber : https://travel.kompas.com/read/2022/10/21/101000027/festival-maritim-labuan-
bajo-ada-atraksi-world-of-phinisi-hingga-musik?page=all#page2

Kebudayaan lokal sangat erat kaitannya dengan kondisi geografis wilayah yang didiami
komunitas masyarakat. Faktor yang menyebabkan masyarakat di Nusa Tenggara memiliki
alat musik sasando sebagai identitas budaya lokal adalah .…
A. Banyak ditemukan pohon rotan di daerah tersebut.
B. Wilayah Nusa Tenggara banyak tumbuh pohon lontar.
C. Wilayah Nusa Tengggara banyak terdapat bambu berukuran besar.
D. Masyarakat Nusa Tenggara Mahir dalam kerajinan berbahan logam.
E. Banyak terdapat hewan berukuran besar sebagai bahan dasar alat musik.

44. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika tertulis pada lambang negara Indonesia yaitu Garuda
Pancasila. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika berarti berbeda-beda tetapi tetap satu. Makna
Bhinneka Tunggal Ika adalah meskipun berbeda-beda tetapi pada hakikatnya bangsa
Indonesia tetap satu kesatuan. Semboyan ini menggambarkan persatuan dan kesatuan bangsa
 Indonesia yang memiliki keberagaman suku bangsa, budaya, bahasa daerah, agama dan
kepercayaan, ras maupun antargolongan. Dampak negatif yang sering muncul akibat
keberagaman suku, ras, dan budaya dalam suatu Negara adalah .…
A. Meningkatkan solidaritas kelompok.
B. Berkurangnya jumlah anggota suku bangsa.
C. Berperannya penguasa politik atas kebudayaan.
D. Berkuasanya kelompok kuat atas kelompok lemah.
E. Mudahnya timbulnya konflik antar kelompok masyarakat.

45. Perhatikan pernyataan berikut !

1) Saling menghargai ketika pemeluk agama lain sedang beribadah.
2) Tidak memaksakan keyakinan agama yang dianutnya kepada orang lain.
3) Melaksanakan ajaran agama yang di anutnya sesuai dengan kepercayaan.
4) Mengikuti cara beribadah agama lain untuk menunjukkan sikap toleransi.
5) Melarang umat agama lain untuk melaksanakan ibadah sesuai kepercayaan masing-
masing.
Yang merupakan wujud perilaku toleransi dalam kehidupan antarumat beragama pada
masyarakat yang beragam ditunjukkan dengan nomor…
A. (1), (2), dan (3)
B. (2), (4), dan (5)
C. (1), (3), dan (4)
D. (2), (3), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

46. Keberagaman adalah suatu anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa yang dilimpahkan kepada
umat manusia. Hal ini juga berlaku bagi Negara Indonesia yang memiliki tingkat
keberagaman tinggi. Berdasarkan pernyataan tersebut, maka sikap yang perlu dikembangkan
untuk menyikapi keberagaman adalah .…
A. Dibiarkan saja berkembang sendiri.
B. Dihapus karena menghambat kemajuan.
C. Diseragamkan agar tercapainya kedamaian.
 D. Dipermasalahkan karena menghambat kemajuan.
E. Dibina sebagai modal dasar pembangunan bangsa.

47. Bhinneka Tunggal Ika mengandung arti bahwa meskipun bangsa dan negara Indonesia
terdiri atas beraneka ragam suku bangsa yang memiliki kebudayaan dan adat istiadat yang
berdasarkan pengertian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa Bhinneka Tunggal Ika
mengandung makna sebagai berikut: .…
A. Keadaan yang berbeda-beda
B. Berbeda tapi satu juga
C. Keragaman hidup
D. Ciri kedaerahan
E. Nusantara

48. Perhatikan bunyi Sila Pancasila berikut ini!

1) Ketuhanan yang Maha Esa.
2) Kemanusiaan yang adil dan beradab.
3) Persatuan Indonesia.
4) Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan
perwakilan.
5) Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

Dari ke lima Pancasila tersebut yang mengandung makna Bhinneka Tunggal Ika adalah .…

A. Sila Pertama
B. Sila Kedua
C. Sila Ketiga
D. Sila Keempat
E. Sila Kelima

49. Anisa merupakan siswa yang saat ini duduk di bangku kelas 10 SMA Negeri yang ada di
Surabaya. Di sekolah Anisa memiliki teman yang berasal dari daerah Nusa Tenggara Timur.
Meskipun banyak perbedaan baik dari segi suku, budaya, adat istiadat, dan agama, namun
 mereka tetap menjalin pertemanan. Contoh ilustrasi tersebut di atas, menunjukkan bahwa
perilaku toleran dapat diterapkan di sekolah dengan menerapkan sikap sebagai berikut: .…
A. Bergaul dengan semua orang
B. Memilih teman yang seagama
C. Tidak bergaul dengan siapa pun
D. Memilih teman yang pandai saja
E. Bergaul dengan teman satu suku

50. Fenomena saat ini, banyak anak-anak muda yang sangat tertarik dengan budaya luar terutama
dari negara Korea seperti: seni, budaya, makanan khas dan sebagainya. Kondisi seperti ini
perlu mendapat perhatian dari semua pihak, baik lingkungan keluarga, sekolah maupun
masyarakat dan negara guna melestarikan budaya daerah yang menjadi aset budaya nasional.
Pengaruh budaya luar terkait pernyataan di atas yang perlu difilter khususnya di bidang
berikut ini: .…
A. Politik
B. Ideologi
C. Ekonomi
D. Sosial-budaya
E. Pertahanan Keamanan