PERTEMUAN KE 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN Websiteedukasi.com

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Gerak Berirama
Sub Materi : Aktivitas Pembelajaran Gerakan Penenangan
Alokasi Waktu : 3 X 40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping, teknik ATM, dan
pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan variasi dan kombinasi gerak rangkaian langkah dan ayunan lengan sebagai pembentuk pendinginan dalam aktivitas gerak
berirama.
 Mengetahui tujuan melakukan gerakan tangan lurus, tarik, dan lurus senam aerobic aktivitas gerak berirama

B. LANGKAH - LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke 5 ( 3 X 40 Menit = 120 Menit )
PENDAHULUAN (15 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya,
Apersepsi
mengingatkan kembali materi dengan bertanya,
Guru menyampaikan topik tentang Aktivitas Gerak Berirama Namun sebelum mengkaji lebih lanjut tentang topik itu, secara
Motivasi khusus guru mengadakan sesi perkenalan. Diusahakan masing-masing siswa bisa tampil untuk memperkenalkan diri
(minimal sebut nama dan alamat), terakhir guru memperkenalkan diri.
Pemberian Acuan Memberitahukan materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung
KEGIATAN INTI (90 Menit)
Orientasi Peserta Literasi
Didik Kepada  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada Aktivitas Gerak Berirama melalui
Masalah pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ eksperimen, mengasosiasikan mengolah
informasi, mengomunikasikan)
Membaca
 Aktivitas Pembelajaran Gerakan Penenangan
Mengamati
 Amati peragaan cara melakukan aktivitas pembelajaran gerakan tangan lurus, tarik, dan lurus senam aerobic
aktivitas gerak berirama

 Siswa diminta untuk mengamati dan menganalisis gambar tersebut dan mengaitkannya dengan hasil bacaan mereka
dan menuliskan hasil pengamatannya.
Mengorganisasikan Critical Thinking (Berpikir Kritis):
Peserta Didik  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan materi ataupun gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
Misalnya :
 Sebutkan tujuan melakukan gerakan tangan lurus, tarik, dan lurus senam aerobic aktivitas gerak berirama?
Membimbing Collaboration (Kerja Sama):
Penyelidikan  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
Individu Dan mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Aktivitas Pembelajaran Gerakan Penenangan
Kelompok  Tugaskan peserta didik untuk mempraktikan aktivitas pembelajaran Gerakan Tangan Lurus, Tarik, dan Lurus.
 Pelaksanaan: Lakukan 4 x 8 hitungan
 Hitungan 1: berdiri tegak dengan kaki dibuka selebar bahu, telapak tangan kanan diletakkan di lutut kanan,
tangan kiri diluruskan ke atas dan tubuh dimiringkan ke kanan.
 Hitungan 2: berdiri tegak dengan kaki dibuka selebar bahu, telapak tangan kiri diletakkan di lutut kiri, tangan
kanan diluruskan ke atas dan tubuh dimiringkan ke kiri.
Mengembangkan Communication (Komunikasi)
Dan Menyajikan  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
Hasil Karya dilakukan tentang Aktivitas Gerak Berirama dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan,
Menganalisa & Creativity (Kreativitas)
Mengevaluasi  Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
Proses Pemecahan pembelajaran yang baru dilakukan
Masalah  Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu
kepada siswa berkaitan dengan materi yang akan selesai dipelajari
PENUTUP (15 Menit)
 Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yang diperoleh setelah belajar tentang
Peserta Didik topik Aktivitas Gerak Berirama Membuat ringkasan dengan bimbingan guru tentang hal-hal penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru  Melakukan Penilaian
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya
 Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis : -
Tes Praktik : -
, 01 Juli 20..
Mengetahui
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran
............................ ..................................
NIP. ...................... NIP. .........................