DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.1 Formulir A : Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Mata Pelajaran

Nama Kepala Sekolah Hari / Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat SDN Tugu Selatan 01

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif

2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Rencana Observasi Kinerja

Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Pelajaran/
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas
Guru 1. literasi dan aksi
memfasilatasi
kegiatan
pembelajaran yang
Modul
memberi peran
pada semua peserta
didik

Meningkatnya praktik aktivasi

kognitif yang berfokus pada
aktivasi interaktif
 Guru mengajukan
pertanyaan yang
menstimulasi
Meningkatnya praktik aktivasi
proses diskusi dan
kognitif yang berfokus pada
berfikir kritis
aktivasi interaktif

Guru
memfasilatasi
terjadinya diskusi
kelompok yang
interaktif , kritis
dan inklusif

Rencana Observasi Kinerja

Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Pelajaran/
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas
Meningkatnya kompetensi Judul diklat 1 Mengikuti Diklat
melalui peran sebagai Peserta dengan sebaik-
kegiatan pelatihan atau baiknya, mengisi
bimbingan teknis yang presensi dengan
memperoleh sertifikat di bidang lengkap
pendidikan , kebudayaan, riset
dan teknologi
Judul diklat 2 Mengikuti Diklat
dengan sebaik-
baiknya, mengisi
presensi dengan
lengkap
 Judul Diklat 3 Mengikuti Diklat
dengan sebaik-
baiknya, mengisi
presensi dengan
lengkap

Rencana Observasi Kinerja

Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Pelajaran/
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas
Meningkatnya kompetensi Topik aksi nyata 1 Mempelajari secara
melalui peran sebagai Peserta mandiri setiap modul
Pelatihan Mandiri sesuai model dan membuat
kompetensi Guru, Kepala laporan aksi
Sekolah, dan/atau Pengawas nyatanya , sesuai
Sekolah petunjuk

Topik aksi nyata 2 Mempelajari secara

mandiri setiap modul
dan membuat
laporan aksi
nyatanya , sesuai
petunjuk

Topik aksi nyata 3 Mempelajari secara

mandiri setiap modul
dan membuat
laporan aksi
nyatanya , sesuai
petunjuk
 Rencana Observasi Kinerja
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Pelajaran/
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas
Meningkatnya kompetensi Judul Webinar Mengikuti Webinar
melalui peran sebagai dengan sebaik-
Partisipan kegiatan seminar, baiknya, mengisi
lokakarya, konferensi, presensi dengan
simposium, dan/atau studi lengkap
banding lapangan yang
diselenggarakan di bidang
pendidikan

Rencana Observasi Kinerja

Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Pelajaran/
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas
Tersusunnya Kurikulum Perbaikan/
Operasional Satuan pendidikan peningkatan
( KOSP ) sebagai acuan dalam indikator yang
peningkatan pembelajaran masih merah /
kuning dari rapor
Pendidikan

Terlaksananya pembelajaran Praktik aktivasi

melalui perencanaan dan kognitif yang
perangkat penilaian/ asesmen berfokus pada
yang mengacu pada Kurikulum aktivasi interaktif
Operasional Satuan Pendidikan
( KOSP )
Meningkatnya kinerja satuan program kerja wali
pendidikan melalui pelaksanaan kelas
tugas tambahan sebagai
Bendahara Bantuan
Operasional Sekolah

Meningkatnya kinerja satuan program kerja

pendidikan melalui pelaksanaan pembina
tugas tambahan sebagai ekstrakurikuler
pembina Ektrakurikuler bimbel MTK

Disetujui : Jakarta, Februari 2024

Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,

NIP. NIP.
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.2 Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Mapel

Nama Kepala Sekolah Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang berfokus pada aktivasi interaktif : Upaya pembelajaran kolaborasi dan komunikasi antar peserta
Rencana Hasil Kerja
didik untuk peningkatan efektivitas pembelajaran.

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Dilakukan Catatan
Belum tapi Belum Dilakukan dan
Dilakukan Efektif Efektif
Guru memotivasi semua Guru membiarkan peserta
peserta didik untuk berperan didik membuat dan
aktif dalam proses membagikan peran dalam
pembelajaran kelompok

Guru memfasilatasi
kegiatan pembelajaran
yang memberi peran
pada semua peserta
didik
Guru memfasilatasi Guru menyediakan peran Guru menyediakan peran
kegiatan pembelajaran dalam kelompok untuk yang terbatas sehingga
yang memberi peran memastikan semua anggota peserta didik tertentu tidak
pada semua peserta mendapat peran mendapat peran
didik
Guru memberi dukungan dan Guru membiarkan sebagian
kesempatan pada peserta peserta didik bersikap
didik yang pasif untuk dominan dalam proses
berperan pembelajaran

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Dilakukan Catatan
Belum tapi Belum Dilakukan dan
Dilakukan Efektif Efektif

Guru mengajukan pertanyaan Guru mengajukan pertanyaan

terbuka untuk memancing hanya untuk menguji
proses diskusi dan berpikir pemahaman peserta didik
kritis
Guru mengajukan Guru mengajukan pertanyaan
pertanyaan yang Guru mengajukan pertanyaan
yang meminta peserta didik
menstimulasi proses yang mengaitkan konsep yang
mengulang konsep yang
diskusi dan berfikir dipelajari dengan konsep
disampaikan
kritis sebelumnya
Guru menghakimi jawaban
Guru mengajukan yang
peserta didik sehingga
meminta peserta didik
membuat peserta didik yang
membandingkan dua konsep
lain ragu buat menjawab
yang berbeda
Penilaian Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Catatan

Dilakukan
Belum tapi Belum Dilakukan dan
Dilakukan Efektif Efektif
 Guru memotivasi peserta Guru hanya duduk di depan
didik untuk menyampaikan dan membiarkan kelompok
pendapat secara terbuka berdiskusi sendiri
Guru memfasilatasi
terjadinya diskusi Guru mengajukan pertanyaan Guru membiarkan peserta
kelompok yang yang memicu terjadinya didik membentuk kelompok
interaktif , kritis dan diskusi kelompok sendiri sesuka hatinya
inklusif
Guru berkeliling kelas untuk
Guru mengabaikan atau
memberikan bimbingan pada
melarang perbedaan pendapat
kelompok dalam berdiskusi

Rekomendasi

Disetujui : Jakarta, Maret 2024

Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,

NIP. NIP.
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.3 Formulir C : Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru 0 Mapel Matematika

Nama Kepala Sekolah 0 Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Kebutuhan Dukungan (
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
Apa/Siapa )
 Kebutuhan Dukungan (
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
Apa/Siapa )

Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon

Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Kesulitan
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran?

Disetujui : Bajubang, April 2024

Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,
Saeful Muluk , S.Ag. ERMAWATI, S.Pd.
NIP. NIP.
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.4 Formulir D : Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru 0 Mapel Matematika

Nama Kepala Sekolah 0 Hari / Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Refleksi Tindak Lanjut

Katergori (Form Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan Kebutuhan Dukungan
C) (Form C ) (Form C ) (Form C) (Form C)
Capaian Tantangan Upaya Peningkatan

Pengembangan
Kompetensi

Peningkatan Kinerja
Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon

Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Kesulitan

Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk

menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran?

Disetujui : Bajubang, Mei 2024

Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,

Saeful Muluk , S.Ag. ERMAWATI, S.Pd.

NIP. NIP.