DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.1 Formulir A : Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Yelinda A. M. Lopo, S.Pd, Gr

Kamis / 29
Nama Kepala Sekolah Erasmus Fransiscus Palo, S.Pd Hari/Tanggal Februari
2024
Periode Januari - Juni
Waktu 08.00 – 09.00
Tempat SMA Negeri 2 Kupang Tengah

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Upaya Rencana Observasi Kinerja

Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Pelajaran/ Catatan Lain
Mempelajari Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas
Meningkatnya praktik Guru memberikan penjelasan Mempersiapkan Fisika Selasa / 19 07.30 – 09.45 Usaha Jam ke 1 sampai 3
aktivitas pembelajaran yang mudah sesuai strategi dan Kelas 10 Maret 2024
yang berfokus pada pemahaman awal peserta metode
instruksi pembelajaran didik pembelajaran yang
menarik dan
menerapkan
diferensiasi dalam
Guru memberikan contoh pembelajaran serta
yang kontekstual dan relevan mempelajari
dengan keseharian peserta Modul dengan
didik Topik Diferensiasi
Dalam
Pembelajaran pada
Guru menyampaikan PMM
penjelasan secara terstruktur
dan logis
 Rencana Observasi Kinerja
Upaya
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Catatan Lain
Mempelajari Pelajaran/
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas
Meningkatnya Membuat Aksi
kompetensi melalui peran Nyata sebanyak 2
sebagai Peserta Pelatihan Topik
Mandiri sesuai model AKSI NYATA SERTIFIKAT
kompetensi Guru, Kepala
Sekolah, dan/atau
Pengawas Sekolah
Meningkatnya Menjadi Peserta
kompetensi melalui peran Berbagi Praktik
sebagai Peserta berbagi Baik yang
praktik baik yang BERBAGI PRAKTIK BAIK diselenggarakan SERTIFIKAT
diselenggarakan Komunitas
komunitas belajar Belajar sebanyak
8 kegiatan
Meningkatnya Mengikuti
kompetensi melalui peran Seminar/Webinar
sebagai Partisipan sebanyak 2 kali
kegiatan seminar, kegiatan
lokakarya, konferensi, SEMINAR/WEBINAR SERTIFIKAT
simposium, dan/atau studi
banding lapangan yang
diselenggarakan di
bidang pendidikan
Rencana Observasi Kinerja
Upaya
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Pelajaran/ Catatan Lain
Mempelajari Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas
Tersusunnya kurikulum
operasional satuan
pendidikan sebagai
acuan dalam
peningkatan
pembelajaran
Terlaksananya
pembelajaran melalui
perencanaan dan
perangkat
penilaian/asesmen yang
mengacu pada
kurikulum operasional
satuan pendidikan
Meningkatnya kinerja Bertugas sebagai
satuan pendidikan Guru Piket setiap
PROGRAM KERJA DAN
melalui pelaksanaan hari Jumat
LAPORAN GURU PIKET
tugas tambahan sebagai
Guru Piket

Disetujui,
Oelnasi, 19 Maret 2024
Kepala SMA Negeri 2 Kupang Tengah
Guru Yang diobservasi

Erasmus Fransiscus Palo, S.Pd

NIP. 19751007 200604 1 006 Yelinda A. M. Lopo, S.Pd, Gr
NIP. 19880730 201101 2 010
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.2 Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Yelinda A. M. Lopo, S.Pd, Gr

Nama Kepala Sekolah Erasmus Fransiscus Palo, S.Pd Hari/Tanggal Selasa / 19 Maret 2024

Periode Januari - Juni

Waktu 07.30 - 09.45
Tempat SMA Negeri 2 Kupang Tengah

1. Guru menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada
observasi kinerja.
Tujuan
2. Kepala Sekolah mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama observasi
kinerja beserta rekomendasi tindak lanjutnya

Rencana Hasil Kerja Praktik Pembelajaran

Penilaian Observasi Kinerja

Perilaku yang Belum Dilakukan Dilakukan
Fokus Perilaku Perilaku yang Dihindari Catatan
Dianjurkan Dilakukan tapi Belum dan
Efektif Efektif
Guru memberikan  Guru menampilkan  Guru menampilkan
penjelasan yang mudah visualisasi atau ilustrasi visualisasi atau ilustrasi
sesuai pemahaman awal yang memudahkan menarik tapi tidak terkait
peserta didik pemahaman peserta penjelasannya
didik  Guru menjelaskan konsep
 Guru menjelaskan yang sulit dengan istilah-
konsep yang sulit istilah baru yang sulit
dengan bahasa yang dipahami
mudah dipahami  Guru menjelaskan konsep
 Guru menjelaskan hanya mengacu pada
konsep disesuaikan buku/perangkat ajar
hasil asesmen awal
Guru memberikan contoh  Guru menjelaskan  Guru menjelaskan
yang kontekstual dan konsep disertai dengan konsep disertai contoh
relevan dengan keseharian contoh yang familiar yang hanya dipahami
peserta didik dengan kehidupan oleh guru atau orang
peserta didik dewasa
 Guru menjelaskan  Guru menjelaskan
konsep dikaitkan konsep tanpa dikaitkan
dengan isu atau topik dengan kehidupan
sehari-hari yang sehari-hari
relevan bagi peserta  Guru menggunakan
didik contoh yang sama
 Guru memberi berulang-ulang
kesempatan pada
peserta didik berbagi
pengalaman yang
relevan

Guru menyampaikan  Guru menjelaskan  Guru memberi instruksi

penjelasan secara konsep secara runtut yang terlalu umum
terstruktur dan logis dari tujuan, konsep inti sehingga peserta didik
dan kesimpulan kesulitan mengikuti
 Guru menjelaskan langkah-langkahnya
materi baru  Guru menjelaskan
dihubungkan dengan konsep tidak runtut,
materi sebelumnya melompat-lompat antar
 Guru memberi topik tanpa
penjelasan dan menjelaskan
bimbingan langkah keterkaitannya
demi langkah disertai  Guru tidak mengulang
dengan demonstrasi bagian penting dari
penjelasannya

Rekomendasi

Disetujui,
Oelnasi, 19 Maret 2024
Kepala SMA Negeri 2 Kupang Tengah
Guru Yang diobservasi

Erasmus Fransiscus Palo, S.Pd

NIP. 19751007 200604 1 006 Yelinda A. M. Lopo, S.Pd, Gr
NIP. 19880730 201101 2 010