DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1.1 RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

Formulir A : Diskusi Persiapan Observasi Guru

Nama Guru Mohamad Firdaus, S.Pd.

Nama Kepala Sekolah Moh. Samsul Arifin, M.Pd Hari /Tanggal Kamis, 7 Maret 2024

Periode Januari - Juni

Waktu 10.00-11.00 WIB
Tempat SMAN 2 Cikarang Pusat
1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan perilaku itu secara
efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam melakukan observasi kinerja
Guru.

Rencana Observasi Kinerja

Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari
Pelajaran/ Perangkat
Hari/Tanggal Waktu Catatan Lain
Kelas Pendukung
Meningkatkan hasil Guru melakukan Melakukan diskusi dengan
pembelajaran melalui penguatan positif kepala sekolah dan rekan
Penerapan Disiplin Positif terhadap perilaku yang guru, Mengikuti workshop
sesuai atau mendukung atau seminar di komunitas
kesepakatan kelas belajar, mengikuti pelatihan
mandiri di PMM, dan Bahasa
Kamis, 14 Maret RPP K 13 , Modul,
memberikan kesempatan Indonesia/XI 13.00-14.30 WIB
2024 Buku paket, Proyektor.
kepada peserta didik untuk IPA 2
mengungkapkan berbagai
aspirasi.
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1.2 RUBRIK PELAKSANAAN OBSERVASI KINERJA GURU

Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Mohamad Firdaus, S.Pd.

Nama Kepala Sekolah Moh. Samsul Arifin, M.Pd Hari /Tanggal Kamis, 14 Maret 2024

Periode Januari - Juni

Waktu 13.00-14.30 WIB
Tempat SMAN 2 Cikarang Pusat
1. Kepala Sekolah menggunakan rubrik observasi kinerja sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku Guru yang akan
ditampilkan pada observasi kinerja
Tujuan
2. Kepala Sekolah mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama observasi
kinerja beserta rekomendasi tindak lanjutnya

Rencana Hasil Kerja Meningkatkan Pembelajaran dengan menerapkan Instruksi Pembelajaran

Penilaian Observasi Kinerja

Perilaku yang Perilaku yang
Fokus Perilaku Catatan
Dianjurkan Dihindari Dilakukan tapi Dilakukan dan
Belum Dilakukan
Belum Efektif Efektif

Guru memfasilitasi Guru tidak konsisten

Guru memberi pujian
kegiatan pembelajaran dalam memberikan
terhadap perilaku peserta
yang memberi peran penguatan positif, hanya
didik yang sesuai
pada semua peserta pada peserta didik
kesepakatan kelas
didik. tertentu

Guru mengabaikan
Guru memberi perilaku positif karena
penguatan positif dengan terlalu fokus pada
beragam cara perilaku negatif atau hal
lain

Guru melakukan
Guru mengakui suatu
penguatan perilaku yang
perilaku positif secara
tidak bermanfaat bagi
spesifik dan menjelaskan
peserta didik dan kelas
alasannya
secara keseluruhan

Rekomendasi
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1.3 RUBRIK TINDAK LANJUT OBSERVASI KINERJA GURU

Formulir C : Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Mohamad Firdaus, S.Pd.

Nama Kepala Sekolah Moh. Samsul Arifin, M.Pd Hari /Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat SMAN 2 Cikarang Pusat
1. Guru melakukan refleksi sebagai tanggapan terhadap catatan dan hasil penilaiaan observasi kinerja oleh Kepala Sekolah
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati tindak lanjut serta dukungan yang dibutuhkan untuk melakukan peningkatan kinerja

Catatan Observasi
Kinerja Guru dan Kebutuhan Dukungan
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
Rekomendasi (Apa / Siapa?)
(Formulir B)

Pilihan Belajar di
PMM

Pilihan Lain

Catatan Kepala
Sekolah
Respon
Pertanyaan Catatan
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan Sadar Dampak Kesulitan
Bagaimana Upaya Guru melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam peningkatan
Pembelajaran ?
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1.4 RUBRIK REFLEKSI TINDAK LANJUT OBSERVASI KINERJA GURU

Formulir D : Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Mohamad Firdaus, S.Pd.

Nama Kepala Sekolah Moh. Samsul Arifin, M.Pd Hari /Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat SMAN 2 Cikarang Pusat

Kebutuhan
Tujuan Tindak Upaya Tindak Lanjut Kapan
Kategori (Formulir C) Dukungan Capaian Tantangan Upaya Peningkatan
Lanjut (Formulir C) (Formulir C) (Formulir C)
(Formulir C)

Pengembangan
Kompetensi

Peningkatan Kinerja

Catatan Kepala
Sekolah
Respon
Pertanyaan Sadar Dampak Catatan
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Kesulitan
Bagaimana Upaya Guru melakukan refleksi
untuk menyadari kesulitannya dalam
peningkatan Pembelajaran ?