DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.1 Formulir A : Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Evy Ariyanti,S.Pd

Nama Kepala Sekolah MUHAMMAD ANSHAR, S.Pd.,M.M Hari/Tanggal

Kamis, 29 Februari 2024
Periode Januari - Juni 2024
Waktu 08.00 - 08.30
Tempat UPT SPF SDN 171 Loka

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Rencana Observasi Kinerja

Fokus
Rencana Hasil Kerja Upaya Mempelajari Catatan Lain
Perilaku Pelajaran/
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas
Meningkatnya Guru Banyak mengikuti Bahasa Jumat, 8 Maret 07.30-09.50 RPP, Buku Paket, LKPD Pelajari Rubrik
kompetensi melalui melakukan webinar atau Indonesia 2024 Observasi dan informasi
peran sebagai Peserta komunikasi workshop yang lainnya di dokumen ini.
Pelatihan Mandiri sesuai positif untuk berkaitan erat dengan
model kompetensi Guru, membangun perilaku yang ingin
Kepala Sekolah, suasana kelas di kembangkan dan
dan/atau Pengawas yang kondusif mengikuti pelatihan
Sekolah mandiri pada PMM
yang terkait dengan
target perilaku,
berbagi praktik baik
dengan rekan sejawat
agar menambah
pengalaman

Meningkatnya Guru
kompetensi melalui melakukan
peran sebagai Peserta strategi
kegiatan pelatihan atau pengelompokka
bimbingan teknis yang n untuk
memperoleh sertifikat di mengaktifkan
bidang pendidikan, keterlibatan
kebudayaan, riset, dan peserta didik
teknologi
Meningkatnya Guru membuat
kompetensi melalui dan
peran sebagai Partisipan mengingatkan
kegiatan seminar, aturan/kesepak
lokakarya, konferensi, atan kelas
simposium, dan/atau
studi banding lapangan
yang diselenggarakan di
bidang pendidikan
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.2 Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Evy Ariyanti,S.Pd

Nama Kepala Sekolah MUHAMMAD ANSHAR, S.Pd.,M.M Hari/Tanggal

8 Maret 2024
Periode Januari - Juni 2024
Waktu 07.30-09.50
Tempat UPT SPF SDN 171 Loka

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Tingkat upaya membangun suasana kelas yang kondusif untuk proses belajar mengajar dengan minimal gangguan yang mengalihkan perhatian
Rencana Hasil Kerja
peserta didik dari aktivitas belajar

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Dilakukan Catatan
Belum tapi Belum Dilakukan
Dilakukan Efektif dan Efektif
Guru memanggil murid Guru memanggil murid
dengan menyebut namanya dengan sebutan yang
merendahkan
Guru melakukan
komunikasi positif Guru menyampaikan harapan Guru menceritakan keluhan
untuk membangun positif terhadap kelas atau persoalan sekolah
suasana kelas yang
kondusif
 Guru melakukan
komunikasi positif
untuk membangun
suasana kelas yang
kondusif Guru melakukan aktivitas Guru langsung mengajar
yang mencairkan suasana tanpa mengkondisikan
kelas suasana kelas

Guru mengabaikan
Guru mengelompokkan murid
dinamika yang terjadi
dengan menyampaikan
dalam satu atau lebih
tujuannya pada murid
Guru melakukan kelompok
strategi
pengelompokkan untuk Guru menyediakan beragam Guru melakukan
mengaktifkan peran dalam kelompok agar pengelompokkan yang
keterlibatan peserta semua anggota terlibat aktif sama terus menerus
didik
Guru mengajak murid untuk Guru membiarkan murid
berinteraksi dan berperan berinteraksi dengan teman
aktif dalam kelompok di dalam kelas

Guru membuat
Guru tidak menyebutkan
aturan/kesepakatan kelas
aturan/kesepakatan kelas
yang disetujui semua murid
ketika menegur murid
dan ditempel di kelas
Guru membuat dan Guru mengajak murid untuk
mengingatkan Guru melanggar
mengingat
aturan/kesepakatan aturan/kesepakatan kelas
aturan/kesepakatan kelas
kelas tanpa mengakuinya
yang telah disepakati
Guru mengajak murid menilai Guru menetapkan aturan
seberapa efektif pelaksanaan kelas tanpa mendiskusikan
aturan/kesepakatan kelas dengan murid

Rekomendasi
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.3 Formulir C : Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Sri Mantang Sari,S.Pd

Nama Kepala Sekolah MUHAMMAD ANSHAR, S.Pd.,M.M Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni 2024

Waktu
Tempat UPT SPF SDN 171 Loka

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Kebutuhan Dukungan (
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
Apa/Siapa )
Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon

Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk Kesulitan
menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran?
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.4 Formulir D : Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Sri Mantang Sari,S.Pd

Nama Kepala Sekolah MUHAMMAD ANSHAR, S.Pd.,M.M Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni 2024

Waktu
Tempat UPT SPF SDN 171 Loka

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Refleksi Tindak Lanjut

Katergori (Form Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan Kebutuhan Dukungan
C) (Form C ) (Form C ) (Form C) (Form C)
Capaian Tantangan Upaya Peningkatan

Pengembangan
Kompetensi

Peningkatan Kinerja
Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon

Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk Kesulitan
menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran?