RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU OLEH KEPALA SEKOLAH

1.1. Formulir A: Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru

Nama Kepala Sekolah Hari/Tanggal

Periode Januari-Juni
Waktu
Tempat SMK Negeri 1 Liwa
1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan perilaku itu secara
efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam melakukan observasi
kinerja Guru

Rencana Hasil Rencana Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Kerja Pelajaran/Kelas Hari/Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Penerapan Disiplin Guru melakukan  Guru memanggil -
Positif melakukan murid dengan
komunikasi positif menyebutkan
untuk membangun namanya saat
suasana kelas yang melakukan intraksi
kondusif didalam proses
pembelajaran

 Guru
menyampaikan
harapan positif
terhadap kelas,
baik saat diskusi
kelompok maupun
saat memberikan
umpan balik
  Guru melakukan
aktivitas yang
mencairkan
suasana kelas,
missal nya, ice
breaking, ice
breagame.

 Guru
menglompokkan
murid dengan
menyampaikan
tujuan
penglompokan
tersebut
Guru melakukan
strategi  Guru menyediakan
pengelompokan beragam peran
untuk dalam kelompok
mengaktifkan agar semua
keterlibatan anggota terlibat
peserta didik aktif.

 Guru mengajak
murid untuk
berintraksi dan
berperan aktif
dalam kelompok

Guru membuat dan  Guru dan muird

mengingatkan membuat
aturan/kesepakatan aturan/kesepakata
kelas n kelas yang
 disetujui oleh
semua murid dan di
temple di dalam
kelas

 Guru mengajak
muird untuk
mengingat
aturan/kesepakata
n kelas yang telah
disepakati bersama

 Guru mengajak
muird menilai
seberapa efektif
pelaksanaan
aturan/kesepakata
n kelas

1.2. Formulir B: Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru
Nama Kepala Sekolah Hari/Tanggal

Periode Januari-Juni
Waktu
Tempat SMK Negeri 1 Liwa
1. Guru menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada observasi kinerja
Tujuan 2. Kepala Sekolah mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama observasi kinerja beserta
rekomendasi tindak lanjutnya

Rencana Hasil Kerja

Penilaian Observasi Kinerja

Perilaku yang Perilaku yang
Fokus Perilaku Belum dilakukan Dilakukan tapi Belum Dilakukan dan Efektif Catatan
Dianjurkan Dihindari
Efektif
 Guru melakukan  Guru memanggil  Guru memanggil
komunikasi positif murid dengan murid dengan
untuk membangun menyebut namanya sebutan yang
suasana kelas yang  Guru merendahkan
kondusif. menyampaikan  Guru
harapan positif menceritakan
terhadap kelas keluhan atau
 Guru melakukan persoalan sekolah
aktivitas yang  Guru langsung
mencairkan suasana mengajar tanpa
kelas mengkondisikan
suasana kelas

 Guru melakukan  Guru  Guru mengabaikan

strategi mengelompokkan dinamika yang
pengelompokkan murid dengan terjadi dalam satu
untuk mengaktifkan menyampaikan atau lebih kelompok
keterlibatan peserta tujuannya pada  Guru melakukan
didik murid pengelompokkan
  Guru menyediakan yang sama terus
beragam peran menerus
dalam kelompok  Guru membiarkan
agar semua anggota murid berinteraksi
terlibat aktif dengan teman di
 Guru mengajak dalam kelas
murid untuk
berinteraksi dan
berperan aktif
dalam kelompok

Guru membuat dan  Guru membuat  Guru tidak

mengingatkan aturan/kesepakatan menyebutkan
aturan/kesepakatan kelas yang disetujui aturan/kesepakatan
kelas semua murid dan kelas ketika
ditempel di kelas menegur murid
 Guru mengajak  Guru melanggar
murid untuk aturan/kesepakatan
mengingat kelas tanpa
aturan/kesepakatan mengakuinya
kelas yang telah  Guru menetapkan
disepakati aturan kelas tanpa
 Guru mengajak mendiskusikan
murid menilai dengan murid
seberapa efektif
pelaksanaan
aturan/kesepakatan
kelas
 Rekomendasi:

1.3. Formulir C: Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru

Nama Kepala Sekolah Hari/Tanggal APRIL-MEI

Periode Januari-Juni
Waktu -
Tempat
1. Guru melakukan refleksi sebagai tanggapan terhadap catatan dan hasil penilaian observasi kinerja oleh Kepala Sekolah (Formulir B)
Tujuan 2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati tindak lanjut serta dukungan yang dibutuhkan untuk melakukan peningkatan praktik
pembelajaran

Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan Kebutuhan Dukungan
(Apa/Siapa?)
Pilihan Belajar di PMM

Pilihan Lain

Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon Catatan

Bagaimana upaya guru Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan Sadar Dampak Kesulitan
melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam
peningkatan pembelajaran?
1.4. Formulir D: Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru
Nama Guru

Nama Kepala Sekolah Hari/Tanggal JUNI

Periode Januari-Juni
Waktu Menyesuaikan
Tempat

Tujuan Tindak Upaya Tindak Kebutuhan Refleksi Tindak Lanjut

Kategori Kapan
Lanjut Lanjut Dukungan
(Formulir C) (Formulir C) Capaian Tantangan Upaya Peningkatan
(Formulir C) (Formulir C) (Formulir C)
Pengembangan
Kompetensi

Peningkatan
Kinerja
Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon
Catatan
Bagaimana upaya guru Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan Sadar Dampak Kesulitan
melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam
peningkatan pembelajaran?