DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.2 Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru MAPEL IPA

Nama Kepala Sekolah Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Rencana Hasil Kerja Meningkatkan praktik aktivasi kognitif yang berfokus pada intruksi yang adaptif

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Dilakukan Catatan
Belum tapi Belum Dilakukan
Dilakukan Efektif dan Efektif
Guru memotivasi semua peserta Guru membiarkan peserta didik
didik untuk berperan aktif dalam membuat dan membagikan peran
proses pembelajaran dalam kelompok

Guru memfasilitasi Guru menyediakan peran dalam Guru menyediakan peran yang
kegiatan pembelajaran kelompok memastikan semua terbatas sehingga peserta didik
yang memberi peran anggota mendapat peran tertentu tidak mendapat peran
pada semua peserta didik

Guru memberi dukungan dan Guru membiarkan sebagian

kesempatan peserta didik yang peserta didik bersikap dominan
pasif untuk berperan dalam proses pembelajaran
 Guru mengajukan pertanyaan Guru mengajukan pertanyaan
terbuka untuk memancing proses hanya untuk menguji pemahaman
diskusi dan berpikir kritis peserta didik
Guru mengajukan
pertanyaan yang Guru mengajukan pertanyaan Guru mengajukan pertanyaan
menstimulasi proses yang mengaitkan konsep yang yang meminta peserta didik
diskusi dan berpikir dipelajari dengan konsep mengulang konsep yang
sebelumnya disampaikan
kritis
Guru menghakimi jawaban
Guru mengajukan yang meminta
peserta didik sehingga membuat
peserta didik membandingkan dua
peserta didik yang lain ragu buat
konsep yang berbeda
menjawab

Guru memotivasi peserta didik Guru hanya duduk di depan dan

untuk menyampaikan pendapat membiarkan kelompok berdiskusi
secara terbuka sendiri
Guru memfasilitasi
terjadinya diskusi Guru mengajukan pertanyaan Guru membiarkan peserta didik
kelompok yang yang memicu terjadinya diskusi membentuk kelompok sendiri
interaktif, kritis dan kelompok sesuka hatinya
inklusif
Guru berkeliling kelas untuk
Guru mengabaikan atau melarang
memberikan bimbingan pada
perbedaan pendapat
kelompok dalam berdiskusi

Rekomendasi

Disetujui : Sumedang, Maret 2024

Kepala Sekolah/Supervisor Guru yang dinilai

…………………………….. ……………………………
NIP NIP
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.1 Formulir A : Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru MAPEL IPA

Nama Kepala Sekolah Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Rencana Observasi Kinerja

Fokus
Rencana Hasil Kerja Upaya Mempelajari Catatan Lain
Perilaku Pelajaran/
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas
Disetujui : Sumedang, Maret 2024
Kepala Sekolah/Supervisor Guru yang dinilai

…………………………….. ……………………………
NIP NIP
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.3 Formulir C : Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru MAPEL IPA

Nama Kepala Sekolah Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Kebutuhan Dukungan (
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
Apa/Siapa )
Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon

Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk Kesulitan
menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran?

Disetujui : Sumedang, Maret 2024

Kepala Sekolah/Supervisor Guru yang dinilai

…………………………….. ……………………………
NIP NIP
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.4 Formulir D : Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Mapel IPA

Nama Kepala Sekolah Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Refleksi Tindak Lanjut

Katergori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan Kebutuhan Dukungan
(Form C ) (Form C ) (Form C ) (Form C) (Form C)
Capaian Tantangan Upaya Peningkatan

Pengembangan
Kompetensi

Peningkatan Kinerja
Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon

Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi Kesulitan
untuk menyadari kesulitannya dalam
peningkatan pembelajaran?

Disetujui : Sumedang, Maret 2024

Kepala Sekolah/Supervisor Guru yang dinilai

…………………………….. ……………………………
NIP NIP
ngkatan