DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.1 Formulir A : Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru NINI WAHLIANI. S.Pd Mata Pelajaran IPAS

Nama Kepala Sekolah Hj. HASNANI. S.Sos.M.si Hari / Tanggal 3-Feb-24

Periode Januari - Juni

Waktu 12 : 00 WITA
Tempat Ruang guru
1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jFokus perilaku yang akan di observasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu
Tujuan secara efektif.
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Rencana Observasi Kinerja

Upaya
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Pelajaran/ Catatan Lain
Mempelajari Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Diskusikan tujuan Kelas
pembuatan
Penerapa Disiplin Positif Guru melakukan perjanjian kelas
Reflekasi dengan para siswa:
dinamika kelas Jelaskan mengapa
untuk memiliki IPAS / IV MODUL AJAR
menerapkan kesepakatan dapat
kesepakatan membantu
kelas. menciptakan
lingkungan belajar
yang positif.
Guru melakukan
penguatan positif
terhadap perilaku
yang sesuai atau
mendukung
kesepakatan
kelas.

Disetujui : Polewali Mandar, 3 Februari 2024

Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,

Hj. HASNANI. S.Sos. M.si NINI WAHLIANI. S.Pd

NIP. 19652505 198411 2 001 NIP. 19840618 201412 2 002
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.2 Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru NINI WAHLIANI. S.Pd Mapel Matematika

Nama Kepala Sekolah Hj. HASNANI. S.Sos.M.si Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat Ruang Guru SDN 039 Manding

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang berfokus pada aktivasi interaktif : Upaya pembelajaran kolaborasi dan komunikasi antar peserta
Rencana Hasil Kerja
didik untuk peningkatan efektivitas pembelajaran.

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Dilakukan Catatan
Belum tapi Belum Dilakukan dan
Dilakukan Efektif Efektif
Guru melakukan Guru memotivasi semua Guru membiarkan peserta
Reflekasi dinamika peserta didik untuk berperan didik membuat dan
kelas untuk menerapkan aktif dalam proses membagikan peran dalam
kesepakatan kelas. pembelajaran kelompok

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Dilakukan Catatan
Belum tapi Belum Dilakukan dan
Dilakukan Efektif Efektif
Guru menyediakan peran Guru menyediakan peran
dalam kelompok, memastikan yang terbatas sehingga
semua anggota mendapat peserta didik tertentu tidak
peran mendapat peran

Guru memberi dukungan dan Guru membiarkan sebagian

kesempatan peserta didik peserta didik bersikap
yang pasif untuk berperan dominan dalam proses
pembelajaran

Err:509 Guru mengajukan pertanyaan Guru mengajukan pertanyaan

terbuka untuk memancing hanya untuk menguji
proses diskusi dan berfikir pemahaman peserta didik
kritis

Guru mengajukan pertanyaan Guru mengajukan pertanyaan

yang mengaitkan konsep yang yang meminta peserta didik
dipelajari dengan konsep mengulang konsep yang
sebelumnya disampaikan
 Guru mengajukan pertanyaan Guru menghakimi jawaban
yang meminta peserta didik peserta didik sehingga
membandingkan dua konsep membuat peserta didik yang
yang berbeda lain ragu untuk menjawab

Err:509 Guru memotivasi peserta Guru hanya duduk di depan

didik untuk menyampaikan dan membiarkan kelompok
pendapat secara terbuka berdiskusi sendiri

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Catatan

Dilakukan
Belum tapi Belum Dilakukan dan
Dilakukan Efektif Efektif
Guru mengajukan pertanyaan Guru membiarkan peserta
yang memicu terjadinya didik membentuk kelompok
diskusi kelompok sendiri sesuka hatinya

Guru berkeliling kelas untuk Guru mengabaikan atau

memberikan bimbingan pada melarang perbedaan pendapat
kelompok dalam berdiskusi
Rekomendasi

Disetujui : Polewali Mandar, Maret 2024

Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,

Hj. HASNANI. S.Sos. M.si NINI WAHLIANI. S.Pd

NIP. 9652505 198411 2 001 NIP. 19840618 201412 2 002
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.3 Formulir C : Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru NINI WAHLIANI. S.Pd Mapel Matematika

Nama Kepala Sekolah Hj. HASNANI. S.Sos.M.si Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Kebutuhan Dukungan (
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
Apa/Siapa )
 Kebutuhan Dukungan (
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
Apa/Siapa )

Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon

Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Kesulitan
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran?

Disetujui : Polewali Mandar, April 2024

Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,
Hj. HASNANI. S.Sos. M.si. NINI WAHLIANI. S.Pd
NIP. 19652505 198411 2 001 NIP. 19840618 201412 2 002
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.4 Formulir D : Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru NINI WAHLIANI. S.Pd Mapel Matematika

Nama Kepala Sekolah Hj. HASNANI. S.Sos.M.si Hari / Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Refleksi Tindak Lanjut

Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan Kebutuhan Dukungan
Katergori (Form C )
(Form C ) (Form C ) (Form C) (Form C)
Capaian Tantangan Upaya Peningkatan

Pengembangan
Kompetensi

Peningkatan Kinerja
Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon

Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Kesulitan

Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk

menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran?

Disetujui : Polewali Mandar, Mei 2024

Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,

Hj. HASNANI. S.Sos. M.si. NINI WAHLIANI. S.Pd

NIP. 19652505 198411 2 001 NIP. 19840618 201412 2 002