RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU OLEH KEPALA SEKOLAH

1.1. Formulir A: Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Ramuni.A,S.Pd

Nama Kepala Sekolah Jamingan,S.Pd Hari/Tanggal Sabtu, 29 Februari 2024

Periode Januari – Maret 2024

Waktu 07.00 – 07.40 WIB WIB
Tempat SMP Negeri 5 Sanggau
1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Rencana Hasil Upaya Rencana Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Catatan Lain
Kerja Mempelajari Pelajaran/Kelas Hari/Tanggal Waktu Perangkat Ajar

Guru melakukan refleksi Mengidentifikasi

dinamika kelas untuk perilaku yang
menerapkan sesuai dengan RPP K.2013
kesepakatan kelas kebutuhan kelas Matematika
Materi
Guru melakukan
Lingkaran
penguatan positif Melakukan
Sabtu, 16 Maret 07.00-08.20 WIB Sub Materi
Disiplin Positif terhadap perilaku yang kegiatan umpan Matematika / 8
2024 pelajaran ke 1-2 Hubungan
sesuai atau mendukung balik
sudut pusat
kesepakatan kelas
dan sudut
keliling
Melakukan Lingkaran
perencanaan
kinerja yang baik
1.2. Formulir B: Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru
Nama Guru Ramuni.A,S.Pd
Nama Kepala Sekolah Jamingan,S.Pd Hari/Tanggal Sabtu, 16 Maret 2024
Periode Januari – Maret 2024
Waktu 07.00 – 08.20 WIB
Tempat SMP Negeri 5 Sanggau
1. Guru menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada observasi
kinerja
Tujuan
2. Kepala Sekolah mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama observasi kinerja
beserta rekomendasi tindak lanjutnya
Rencana Hasil Kerja
Penilaian Observasi Kinerja
Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Belum Dilakukan tapi Dilakukan Catatan
dilakukan Belum Efektif dan Efektif
Guru melakukan Guru mengajak peserta didik Guru mengabaikan pendapat
refleksi melakukan refleksi dinamika peserta didik tentang apa yang
dinamika kelas kelas mengacu kesepakatan terjadi di kelas
untuk kelas
menerapkan
kesepakatan Guru menunjukkan kesediaan Guru bersikap defensip dalam
kelas mendengarkan pandangan menyikapi umpan balik dari
peserta didik tentang dinamika peserta didik terkait kedisiplinan
kelas
Guru bersikap adaptif Guru menerapkan hukuman
sehingga bersedia mengubah fisik terhadap peserta didik yang
kesepakatan kelas bila melakukan pelanggaran
diperlukan kedisiplinan

Guru melakukan Guru memberikan pujian Guru tidak konsisten dalam

penguatan terhadap perilaku peserta memberikan penguatan positif,
positif terhadap didik yang sesuai kesepakatan hanya pada peserta didik
kelas. tertentu
perilaku yang
 sesuai atau yang Guru memberi penguatan Guru mengabaikan perilaku
mendukung positif dengan beragam cara. positif karena terlalu fokus pada
kesepakatan perilaku negatif atau hal lain
kelas Guru mengakui suatu perilaku Guru melakukan penguatan
positif secara spesifik dan perilaku yang tidak bermanfaat
menjelaskan bagi peserta didik dan kelas
Alasannya. secara keseluruhan

Guru Guru membantu peserta Guru langsung memberikan

memfasilitasi didik menyadari hukuman, bukan membangun
peserta didik konsekuensi dari perilaku upaya perbaikan perilaku.
menyadari
melanggarnya Guru kehilangan kesabaran
konsekuensi dan
dalam membantu peserta didik
memperbaiki
menyadari konsekuensi
perilaku
perilakunya
melanggarnya
(restitusi)
Guru m e n d e n g a r k a n Guru meminta peserta didik
sudut pandang peserta untuk tenang dengan
didik terhadap perilaku mengabaikan perilaku
melanggarnya melanggar yang terjadi

Rekomendasi:

1.3. Formulir C: Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Ramuni.A,S.Pd

Nama Kepala Sekolah Jamingan,S.Pd Hari/Tanggal Sabtu, 16 Maret 2024

Periode Januari – Maret 2024 Waktu 07.00 – 08.20 WIB

Tempat SMP Negeri 5 Sanggau
1. Guru melakukan refleksi sebagai tanggapan terhadap catatan dan hasil penilaian observasi kinerja oleh Kepala
Sekolah (Formulir B)
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati tindak lanjut serta dukungan yang dibutuhkan untuk melakukan peningkatan
praktik pembelajaran

Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan Kebutuhan Dukungan
(Apa/Siapa?)
Pilihan Belajar di PMM

Pilihan Lain

Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon
Catatan
Bagaimana upaya guru Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan Sadar Dampak Kesulitan
melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya
dalam peningkatan
pembelajaran?
1.4. Formulir D: Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru
Nama Guru

Nama Kepala Sekolah Hari/Tanggal

Periode
Waktu
Tempat

Tujuan Tindak Upaya Tindak Kebutuhan Refleksi Tindak Lanjut

Kategori Kapan
Lanjut Lanjut Dukungan Upaya
(Formulir C) (Formulir C) Capaian Tantangan
(Formulir C) (Formulir C) (Formulir C) Peningkatan
Pengembangan
Kompetensi

Peningkatan
Kinerja
Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon
Catatan
Bagaimana upaya guru Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan Sadar Dampak Kesulitan
melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya
dalam peningkatan
pembelajaran?