FOKUS PERILAKU YANG DIOBSERVASI PADA PENERAPAN DIS

PERILAKU YANG DIANJURKAN

Guru melakukan refleksi dinamika kelas Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi dinamika
untuk menerapkan kesepakatan kelas. kelas mengacu kesepakatan kelas.

Guru menunjukkan kesediaan mendengarkan pandangan

peserta didik tentang dinamika kelas.

Guru bersikap adaptif sehingga bersedia mengubah

kesepakatan kelas bila diperlukan.

Guru melakukan penguatan positif

Guru memberi pujian terhadap perilaku peserta didik yang
terhadap perilaku yang sesuai atau
sesuai kesepakatan kelas.
mendukung kesepakatan kelas.

Guru memberi penguatan positif dengan beragam cara.

Guru mengakui suatu perilaku positif secara spesifik dan

menjelaskan alasannya.

Guru memfasilitasi peserta didik

Guru membantu peserta didik menyadari konsekuensi dari
menyadari konsekuensi dan memperbaiki
perilaku melanggarnya.
perilaku melanggarnya (restitusi).

Guru mendengarkan sudut pandang peserta didik terhadap

perilaku melanggarnya.

Guru memberikan dukungan pada peserta didik dalam

melakukan perbaikan perilakunya.

Observer,

KARNA, S. Pd.
NIP 19650601 198803 1 010

Mengetahui,
Kepala SMAN 3 Sumedang

DOYO, S. Pd, M. M. Pd.

NIP 19681112 199101 1 001
SI PADA PENERAPAN DISIPLIN POSITIF

PERILAKU YANG DIHINDARI

Guru mengabaikan pendapat peserta didik tentang apa yang terjadi di kelas

Guru bersikap defensif dalam menyikapi umpan balik dari peserta didik terkait
kedisiplinan

Guru menerapkan hukuman fisik terhadap peserta didik yang melakukan

pelanggaran kedisiplinan

Guru tidak konsisten dalam memberikan penguatan positif, hanya pada peserta
didik tertentu

Guru mengabaikan perilaku positif karena terlalu fokus pada perilaku negatif
atau hal lain

Guru melakukan penguatan perilaku yang tidak bermanfaat bagi peserta didik
dan kelas secara keseluruhan

Guru langsung memberikan hukuman, bukan membangun upaya perbaikan

perilaku

Guru kehilangan kesabaran dalam membantu peserta didik menyadari

konsekuensi perilakunya

Guru meminta peserta didik untuk tenang dengan mengabaikan perilaku

melanggar yang terjadi

Sumedang, 21 Februari 2024

Guru yang Diobservasi,

Dra. Eulis Anggia Budiarti, M. Pd.

NIP 19680726 199303 2 010
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.1 Formulir A : Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Dra. Eulis Anggia Budiarti, M. Pd.

Hari/ Rabu, 21 Februari

Nama Kepala Sekolah DOYO, S. Pd. M. M. Pd.
Tanggal 2024

Periode Januari - Juni

Waktu 10.10 s.d. 11.30
Tempat Ruang Kelas XI MIPA-3 SMAN 3 Sumedang

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Rencana Observasi Kinerja

Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Pelajaran/ Hari/ Perangkat Catatan Lain
Waktu
Kelas Tanggal Ajar

Guru mengajak peserta didik

melakukan refleksi dinamika kelas 1. Berdiskusi dengan atasan dan rekan sejawat
mengacu kesepakatan kelas.
Guru melakukan
refleksi dinamika kelas Guru menunjukkan kesediaan
untuk menerapkan mendengarkan pandangan peserta
kesepakatan kelas. didik tentang dinamika kelas.
mengenai prilaku dinamika kelas.
2. Pengembangan kompetensi mengikuti Pelatihan
Mandiri tentang disiplin positif dalam mempelajari
target prilaku dinamika kelas.
3. Menyusun kesepakatan kelas bersama peserta didik
kelas XI MIPA-3 tentang dinamika kelas.

Sumatif 1
Teks Karya Jam ke 5 - RPP
 Guru melakukan
refleksi dinamika kelas
untuk menerapkan Rencana Observasi Kinerja
kesepakatan
Rencana Hasilkelas.
Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Pelajaran/ Hari/ Perangkat
Waktu
Kelas Tanggal Ajar

Guru bersikap adaptif sehingga 4. Berusaha membiasakan diri untuk bisa bersikap
bersedia mengubah kesepakatan adaptif ketika siswa mengajukan perubahan Sumatif 1
kelas bila diperlukan. kesepakatan kelas. Teks Karya Jam ke 5 - RPP
Rabu, 21
Ilmiah di 610.10 Soal Asesmen
Februari 2022
Kelas XI s.d.11.30 Sumatif 1
MIPA-3
Guru memberi pujian terhadap
perilaku peserta didik yang sesuai
kesepakatan kelas.
1. Berdiskusi dengan atasan dan rekan sejawat
mengenai prilaku penguatan positif.
Guru melakukan 2. Mempelajari target perilaku positif secara spesifik
penguatan positif dan penjelasannya secara mandiri di internet.
Guru memberi penguatan positif 3. Menyusun kesepakatan kelas bersama peserta didik
terhadap perilaku yang kelas XI MIPA-3 tentang penguatan positif yang
dengan beragam cara.
sesuai atau mendukung diharapkan dari guru.
kesepakatan kelas. 4. Berusaha membiasakan diri untuk selalu memberi
pujian atau penguatan terhadap prilaku positif sesuai
kesepakatan kelas.
Guru mengakui suatu perilaku
positif secara spesifik dan
menjelaskan alasannya.

Sumedang, 15 Februari 2024

Observer, Guru yang Diobservasi,

KARNA, S. Pd. Dra. Eulis Anggia Budiarti, M. Pd.

NIP 19650601 198803 1 010 NIP 19680726 199303 2 010
Mengetahui,
Kepala SMAN 3 Sumedang

DOYO, S. Pd, M. M. Pd.

 Rencana Observasi Kinerja
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Pelajaran/ Hari/ Perangkat Catatan Lain
Waktu
Kelas Tanggal Ajar
NIP 19681112 199101 1 001
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.2 Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Dra. Eulis Anggia Budiarti, M. Pd.

Hari/ Rabu, 21 Februari

Nama Kepala Sekolah DOYO, S. Pd. M. M. Pd. 2024
Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu 10.10 s.d. 11.30
Tempat Ruang Kelas XI MIPA-3 SMAN 3 Sumedang

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

RANCANGAN HASIL KERJA

Penilaian Observasi Kinerja
Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Catatan
Belum Dilakukan tapi Dilakukan dan
Dilakukan Belum Efektif Efektif

Guru mengajak peserta didik

Guru mengabaikan pendapat peserta didik
melakukan refleksi dinamika kelas
tentang apa yang terjadi di kelas
mengacu kesepakatan kelas.

Guru melakukan refleksi

Guru menunjukkan kesediaan Guru bersikap defensif dalam menyikapi
dinamika kelas untuk
mendengarkan pandangan peserta didik umpan balik dari peserta didik terkait
menerapkan kesepakatan tentang dinamika kelas. kedisiplinan
kelas.

Guru bersikap adaptif sehingga bersedia Guru menerapkan hukuman fisik terhadap
mengubah kesepakatan kelas bila peserta didik yang melakukan
diperlukan. pelanggaran kedisiplinan
 Penilaian Observasi Kinerja
Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Catatan
Belum Dilakukan tapi Dilakukan dan
Dilakukan Belum Efektif Efektif
Guru melakukan penguatan
positif terhadap perilaku Guru memberi pujian terhadap perilaku Guru tidak konsisten dalam memberikan
yang sesuai atau mendukung peserta didik yang sesuai kesepakatan penguatan positif, hanya pada peserta
kesepakatan kelas. kelas. didik tertentu

Guru mengabaikan perilaku positif karena

Guru memberi penguatan positif dengan
terlalu fokus pada perilaku negatif atau
beragam cara.
hal lain

Guru mengakui suatu perilaku positif Guru melakukan penguatan perilaku yang
secara spesifik dan menjelaskan tidak bermanfaat bagi peserta didik dan
Guru memfasilitasi peserta alasannya. kelas secara keseluruhan
didik menyadari konsekuensi Guru membantu peserta didik Guru langsung memberikan hukuman,
menyadari konsekuensi dari perilaku bukan membangun upaya perbaikan
dan memperbaiki perilaku melanggarnya. perilaku
melanggarnya (restitusi).
Rekomendasi

Sumedang, 21 Februari 2024

Observer, Guru yang Diobservasi,

KARNA, S. Pd. Dra. Eulis Anggia Budiarti, M. Pd.

NIP 19650601 198803 1 010 NIP 19680726 199303 2 010
Mengetahui,
Kepala SMAN 3 Sumedang

DOYO, S. Pd, M. M. Pd.

NIP 19681112 199101 1 001
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.3 Formulir C : Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Dra. Eulis Anggia Budiarti, M. Pd.

Nama Kepala Sekolah DOYO, S. Pd. M. M. Pd. Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat Ruang Kelas XI MIPA-3 SMAN 3 Sumedang

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal tindak lanjut observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam melakukan tindak lanjut
observasi kinerja Guru

Kebutuhan Dukungan
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
(Apa/Siapa)
 Kebutuhan Dukungan
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
(Apa/Siapa)

Catatan Kepala Sekolah/Observer

Pertanyaan Respon
Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Kesulitan

Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk menyadari

kesulitannya dalam peningkatan pembelajaran?

Sumedang,
Observer, Guru yang Diobservasi,

KARNA, S. Pd. Dra. Eulis Anggia Budiarti, M. Pd.

NIP 19650601 198803 1 010 NIP 19680726 199303 2 010
 Kebutuhan Dukungan
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
(Apa/Siapa)

Mengetahui,
Kepala SMAN 3 Sumedang

DOYO, S. Pd, M. M. Pd.

NIP 19681112 199101 1 001
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.4 Formulir D : Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Dra. Eulis Anggia Budiarti, M. Pd.

Nama Kepala Sekolah DOYO, S. Pd. M. M. Pd. Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat Ruang Kelas XI MIPA-3 SMAN 3 Sumedang

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal refleksi observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Refleksi Tindak Lanjut

Katergori (Form Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan Kebutuhan Dukungan
C) (Form C ) (Form C ) (Form C) (Form C) Capaian Tantangan Upaya Peningkatan

Pengembangan
Kompetensi
 Refleksi Tindak Lanjut
Katergori (Form Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan Kebutuhan Dukungan
C) (Form C ) (Form C ) (Form C) (Form C) Capaian Tantangan Upaya Peningkatan

Peningkatan Kinerja

Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon
Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Kesulitan
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran?

Sumedang,
Observer, Guru yang Diobservasi,

KARNA, S. Pd. Dra. Eulis Anggia Budiarti, M. Pd.

NIP 19650601 198803 1 010 NIP 19680726 199303 2 010
Mengetahui,
Kepala SMAN 3 Sumedang

DOYO, S. Pd, M. M. Pd.

 Refleksi Tindak Lanjut
Katergori (Form Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan Kebutuhan Dukungan
C) (Form C ) (Form C ) (Form C) (Form C) Capaian Tantangan Upaya Peningkatan

NIP 19681112 199101 1 001