Guru melakukan refleksi dinamika kelas Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi dinamika
untuk menerapkan kesepakatan kelas. kelas mengacu kesepakatan kelas.
Observer,
Mengetahui,
Kepala SMAN 3 Sumedang
Guru mengabaikan pendapat peserta didik tentang apa yang terjadi di kelas
Guru bersikap defensif dalam menyikapi umpan balik dari peserta didik terkait
kedisiplinan
Guru tidak konsisten dalam memberikan penguatan positif, hanya pada peserta
didik tertentu
Guru mengabaikan perilaku positif karena terlalu fokus pada perilaku negatif
atau hal lain
Guru melakukan penguatan perilaku yang tidak bermanfaat bagi peserta didik
dan kelas secara keseluruhan
Sumedang, …......
Hari/
Nama Kepala Sekolah DOYO, S. Pd. M. M. Pd.
Tanggal
1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru
Guru bersikap adaptif sehingga 4. Berusaha membiasakan diri untuk bisa bersikap
bersedia mengubah kesepakatan adaptif ketika siswa mengajukan perubahan
kelas bila diperlukan. kesepakatan kelas.
Sumedang, ….......
Observer, Guru yang Diobservasi,
Hari/
Nama Kepala Sekolah DOYO, S. Pd. M. M. Pd. 0
Tanggal
1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru
Guru bersikap adaptif sehingga bersedia Guru menerapkan hukuman fisik terhadap
mengubah kesepakatan kelas bila peserta didik yang melakukan
diperlukan. pelanggaran kedisiplinan
Penilaian Observasi Kinerja
Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Catatan
Belum Dilakukan tapi Dilakukan dan
Dilakukan Belum Efektif Efektif
Guru melakukan penguatan
positif terhadap perilaku Guru memberi pujian terhadap perilaku Guru tidak konsisten dalam memberikan
yang sesuai atau mendukung peserta didik yang sesuai kesepakatan penguatan positif, hanya pada peserta
kesepakatan kelas. kelas. didik tertentu
Guru mengakui suatu perilaku positif Guru melakukan penguatan perilaku yang
secara spesifik dan menjelaskan tidak bermanfaat bagi peserta didik dan
Guru memfasilitasi peserta alasannya. kelas secara keseluruhan
didik menyadari konsekuensi Guru membantu peserta didik Guru langsung memberikan hukuman,
menyadari konsekuensi dari perilaku bukan membangun upaya perbaikan
dan memperbaiki perilaku melanggarnya. perilaku
melanggarnya (restitusi).
Rekomendasi
Sumedang, …..
Observer, Guru yang Diobservasi,
1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal tindak lanjut observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam melakukan tindak lanjut
observasi kinerja Guru
Kebutuhan Dukungan
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
(Apa/Siapa)
Kebutuhan Dukungan
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
(Apa/Siapa)
Pertanyaan Respon
Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Kesulitan
Sumedang,
Observer, Guru yang Diobservasi,
Mengetahui,
Kepala SMAN 3 Sumedang
1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal refleksi observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru
Pengembangan
Kompetensi
Refleksi Tindak Lanjut
Katergori (Form Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan Kebutuhan Dukungan
C) (Form C ) (Form C ) (Form C) (Form C) Capaian Tantangan Upaya Peningkatan
Peningkatan Kinerja
Pertanyaan Respon
Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Kesulitan
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran?
Sumedang,
Observer, Guru yang Diobservasi,