DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA

Nama Guru : KUAT PARMONO, S.Pd.

Nama Kepala Sekolah : IDA FITRININGSIH, S.Pd., M.Pd.

1 Periode
Tempat
Mata Pelajaran
:
:
:
Januari - Juni 2024
SMA Negeri 1 Tahunan
Biologi
Kelas yhang diobservasi : XI-2
Perangkat Ajar : Modul ajar

Hari, Tanggal Waktu

2
Diskusi Persiapan Observasi Wednesday, March 27, 2024 07.45 - 0915
Pelaksanaan Observasi Monday, March 11, 2024 10.15 - 11.45
Tindak Lanjut Observasi Wednesday, April 3, 2024
Refleksi Tindak Lanjut Monday, May 6, 2024

Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari

Penerapan Disiplin Positif

Upaya menerapkan prinsip Dengan membaca

3 disiplin positif untuk

mengelola perilaku dan
kebiasaan kelas yang
disepakati bersama
Guru melakukan refleksi
dinamika kelas untuk
menerapkan kesepakatan kelas
buku-buku yang
relevan
Diskusi dan bertanya
kepada teman sejawat
Belajar melalui PMM

Guru melakukan penguatan
positif terhadap perilaku yang
sesuai atau mendukung
kesepakatan kelas
Dengan membaca
buku-buku yang
relevan
Diskusi dan bertanya
kepada teman sejawat
Belajar melalui PMM
 Dengan membaca
Guru melakukan penguatan buku-buku yang
positif terhadap perilaku yang relevan
sesuai atau mendukung Diskusi dan bertanya
kesepakatan kelas kepada teman sejawat
Belajar melalui PMM

Dengan membaca
Guru memfasilitasi peserta didik buku-buku yang
menyadari konsekuensi dan relevan
memperbaiki perilaku Diskusi dan bertanya
melanggarnya (restitusi) kepada teman sejawat
Belajar melalui PMM
GURU DAN KEPALA SEKOLAH

Isian Data pada

Formulir A
Klik
di Formulir B
Sini
Formulir C

Formulir D

Perilaku yang
Perilaku yang Dihindari
Dianjurkan

Guru mengajak peserta Guru mengabaikan

didik melakukan refleksi pendapat peserta didik
dinamika kelas mengacu tentang apa yang terjadi
kesepakatan kelas di kelas

Guru menunjukkan
kesediaan Guru bersikap defensif
mendengarkan dalam menyikapi umpan
pandangan peserta didik balik dari peserta didik
tentang dinamika kelas terkait kedisiplinan
Guru menerapkan
Guru bersikap adaptif hukuman fisik terhadap
sehingga bersedia peserta didik yang
mengubah kesepakatan melakukan pelanggaran
kelas bila diperlukan kedisiplinan
Guru tidak konsisten
Guru memberi pujian dalam memberikan
terhadap perilaku penguatan positif, hanya
peserta didik yang sesuai pada peserta didik
kesepakatan kelas tertentu
Guru mengabaikan
perilaku positif karena
Guru memberi terlalu fokus pada
penguatan positif dengan perilaku negatif atau hal
beragam cara lain
 Guru melakukan
Guru mengakui suatu penguatan perilaku yang
perilaku positif secara tidak bermanfaat bagi
spesifik dan menjelaskan peserta didik dan kelas
alasannya secara keseluruhan

Guru membantu peserta Guru langsung

didik menyadari memberikan hukuman,
konsekuensi dari perilaku bukan membangun
melanggarnya upaya perbaikan perilaku

Guru kehilangan
Guru mendengarkan kesabaran dalam
sudut pandang peserta membantu peserta didik
didik terhadap perilaku menyadari konsekuensi
melanggarnya perilakunya
Guru meminta peserta
Guru memberikan didik untuk tenang
dukungan pada peserta dengan mengabaikan
didik dalam melakukan perilaku melanggar yang
perbaikan perilakunya terjadi
Form A
DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.1. Formulir A: Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru KUAT PARMONO, S.Pd.

Nama Kepala Sekolah IDA FITRININGSIH, S.Pd., M.Pd. Hari/Tanggal Wednesday, March 27, 2024

Periode Januari - Juni 2024

Waktu 07.45 - 0915
Tempat SMA Negeri 1 Tahunan

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam melakukan observasi kinerja Guru

Rencana Observasi Kinerja

Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Pelajaran/Kelas Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Dengan membaca buku-
Guru melakukan refleksi dinamika buku yang relevan
kelas untuk menerapkan kesepakatan Diskusi dan bertanya
Penerapan Disiplin kelas kepada teman sejawat
Positif Belajar melalui PMM
Upaya menerapkan Dengan membaca buku-
prinsip disiplin positif Guru melakukan penguatan positif buku yang relevan
untuk mengelola terhadap perilaku yang sesuai atau Diskusi dan bertanya Biologi / XI-2 ### 10.15 - 11.45 Modul ajar
perilaku dan kebiasaan mendukung kesepakatan kelas kepada teman sejawat
kelas yang disepakati Belajar melalui PMM
bersama
Dengan membaca buku-
Guru memfasilitasi peserta didik
buku yang relevan
menyadari konsekuensi dan
Diskusi dan bertanya
memperbaiki perilaku melanggarnya
kepada teman sejawat
(restitusi)
Belajar melalui PMM

Petunjuk Pengisian:
(1) Diisi nama Guru yang diobservasi
(2) Diisi nama Kepala Sekolah yang mengobservasi
(3) Diisi periode Januari-Juni atau periode Juli-Desember tahun berjalan
(4) Diisi tempat pelaksanaan diskusi persiapan observasi
(5) Diisi tanggal, bulan, dan tahun pelaksanaan diskusi persiapan observasi
(6) Diisi waktu dimulai dan selesainya diskusi persiapan observasi
(7) Diisi pilihan rencana Hasil Kerja sesuai fokus yang disepakati bersama Kepala Sekolah
(8) Diisi fokus perilaku yang akan diobservasi Kepala Sekolah
(9) Diisi upaya mempelajari
(10) Diisi Pelajaran atau Kelas yang diampu oleh Guru yang diobservasi
(11) Diisi tanggal, bulan, dan tahun pelaksanaan diskusi persiapan observasi
(12) Diisi waktu dimulai dan selesainya diskusi persiapan observasi
(13) Diisi perangkat ajar
(14) Diisi catatan lain oleh jika ada
Form B 1.2. Formulir B: Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru KUAT PARMONO, S.Pd.

Nama Kepala Sekolah IDA FITRININGSIH, S.Pd., M.Pd. Hari/Tanggal Monday, March 11, 2024

Periode Januari - Juni 2024

Waktu 10.15 - 11.45
Tempat SMA Negeri 1 Tahunan

1. Guru menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada observasi kinerja
Tujuan
2. Kepala Sekolah mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama observasi kinerja beserta
rekomendasi tindak lanjutnya

Upaya menerapkan prinsip disiplin positif untuk mengelola perilaku dan kebiasaan kelas yang disepakati
Rencana Hasil Kerja : Penerapan Disiplin Positif
bersama

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Dilakukan Catatan
Belum Dilakukan
tapi Belum
Dilakukan dan Efektif
Efektif

Guru mengajak peserta didik

Guru mengabaikan pendapat
melakukan refleksi dinamika
peserta didik tentang apa yang
kelas mengacu kesepakatan
terjadi di kelas
kelas
Guru melakukan Guru menunjukkan kesediaan Guru bersikap defensif dalam
refleksi dinamika kelas mendengarkan pandangan menyikapi umpan balik dari
untuk menerapkan peserta didik tentang dinamika peserta didik terkait
kesepakatan kelas kelas kedisiplinan
Guru bersikap adaptif sehingga Guru menerapkan hukuman
bersedia mengubah fisik terhadap peserta didik
kesepakatan kelas bila yang melakukan pelanggaran
diperlukan kedisiplinan
Guru tidak konsisten dalam
Guru memberi pujian terhadap
memberikan penguatan positif,
perilaku peserta didik yang
hanya pada peserta didik
sesuai kesepakatan kelas
tertentu
Guru melakukan
penguatan positif
terhadap perilaku yang
sesuai atau
mendukung
kesepakatan kelas
 Upaya menerapkan prinsip disiplin positif untuk mengelola perilaku dan kebiasaan kelas yang disepakati
Rencana Hasil Kerja : Penerapan Disiplin Positif
bersama

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Dilakukan Catatan
Belum Dilakukan
tapi Belum
Dilakukan dan Efektif
Efektif
Guru melakukan Guru mengabaikan perilaku
penguatan positif Guru memberi penguatan positif karena terlalu fokus
terhadap perilaku yang positif dengan beragam cara pada perilaku negatif atau hal
sesuai atau lain
mendukung
kesepakatan kelas
Guru melakukan penguatan
Guru mengakui suatu perilaku
perilaku yang tidak bermanfaat
positif secara spesifik dan
bagi peserta didik dan kelas
menjelaskan alasannya
secara keseluruhan

Guru membantu peserta didik Guru langsung memberikan

menyadari konsekuensi dari hukuman, bukan membangun
perilaku melanggarnya upaya perbaikan perilaku
Guru memfasilitasi
peserta didik menyadari Guru mendengarkan sudut Guru kehilangan kesabaran
konsekuensi dan pandang peserta didik dalam membantu peserta didik
memperbaiki perilaku terhadap perilaku menyadari konsekuensi
melanggarnya melanggarnya perilakunya
(restitusi)
Guru memberikan dukungan Guru meminta peserta didik
pada peserta didik dalam untuk tenang dengan
melakukan perbaikan mengabaikan perilaku
perilakunya melanggar yang terjadi

Rekomendasi :

Petunjuk Pengisian:
(1) Diisi nama Guru yang diobservasi
(2) Diisi nama Kepala Sekolah yang mengobservasi
(3) Diisi periode Januari-Juni atau periode Juli-Desember tahun berjalan
(4) Diisi tempat pelaksanaan observasi
(5) Diisi tanggal, bulan, dan tahun pelaksanaan observasi
(6) Diisi waktu dimulai dan selesainya diskusi observasi
 Upaya menerapkan prinsip disiplin positif untuk mengelola perilaku dan kebiasaan kelas yang disepakati
Rencana Hasil Kerja : Penerapan Disiplin Positif
bersama

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Dilakukan Catatan
Belum Dilakukan
tapi Belum
Dilakukan dan Efektif
Efektif

(7) Diisi pilihan rencana Hasil Kerja sesuai fokus yang disepakati bersama Kepala Sekolah
(8) Diisi fokus perilaku yang ingin diobservasi
(9) Diisi perilaku yang dianjurkan dilakukan Guru
(10) Diisi perilaku yang perlu dihindari Guru
(11) Dicentang jika belum ditunjukkan Guru selama observasi kelas sehingga perlu digali penyebabnya dengan berdiskusi dengan Guru.
(12) Dicentang jika telah dilakukan, tetapi belum mempengaruhi pembelajaran/mencapai tujuan
(13) Dicentang jika telah dilakukan dan meningkatkan pembelajaran/mencapai tujuan
(14) Diisi catatan oleh Kepala Sekolah jika ada
(15) Diisi rekomendasi oleh Kepala Sekolah yang perlu dilakukan Guru
Form C 1.3. Formulir C: Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru KUAT PARMONO, S.Pd.

Nama Kepala Sekolah IDA FITRININGSIH, S.Pd., M.Pd. Hari, Tanggal Wednesday, April 3, 2024

Periode Januari - Juni 2024

Waktu
Tempat SMA Negeri 1 Tahunan

1. Guru melakukan refleksi sebagai tanggapan terhadap catatan dan hasil penilaian observasi kinerja oleh Kepala Sekolah
(Formulir B)
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati tindak lanjut serta dukungan yang dibutuhkan untuk melakukan peningkatan
praktik pembelajaran

Tujuan Tindak Upaya Tindak

Refleksi Guru Kategori Kapan Kebutuhan Dukungan (Apa/Siapa?)
Lanjut Lanjut

Upaya menerapkan
prinsip disiplin positif
untuk mengelola
perilaku dan kebiasaan
kelas yang disepakati
bersama

Catatan Kepala Sekolah :

Pertanyaan Respon
Catatan
Tidak Sadar Sadar Dampak
Sadar Kesulitan
Kesulitan Kesulitan
Bagaimana upaya guru melakukan
refleksi untuk menyadari kesulitannya
dalam peningkatan pembelajaran?
Petunjuk Pengisian:
(1) Diisi nama Guru yang diobservasi
(2) Diisi nama Kepala Sekolah yang mengobservasi
(3) Diisi periode Januari-Juni atau periode Juli-Desember tahun berjalan
(4) Diisi tempat pelaksanaan diskusi tindak lanjut observasi
(5) Diisi tanggal, bulan, dan tahun pelaksanaan diskusi tindak lanjut observasi
(6) Diisi waktu dimulai dan selesainya diskusi tindak lanjut observasi
(7) Diisi refleksi Guru yang diobservasi
(8) Diisi tujuan tindak lanjut pasca observasi
(9) Diisi upaya tindak lanjut yang akan dilakukan Guru yang diobservasi
(10) Diisi rencana waktu dilakukannya tindak lanjut
(11) Diisi kebutuhan dukungan untuk melakukan tindak lanjut
(12) Dicentang oleh Kepala Sekolah jika Guru yang diobservasi tidak sadar terhadap kesulitan hasil observasi
(13) Dicentang oleh Kepala Sekolah jika Guru yang diobservasi sadar terhadap kesulitan hasil observasi
(14) Dicentang oleh Kepala Sekolah jika Guru yang diobservasi sadar terhadap dampak kesulitan hasil observasi
(15) Diisi catatan oleh Kepala Sekolah yang menjelaskan dasar respon terhadap (12) atau (13) atau (14)
Form D 1.4. Formulir D: Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru KUAT PARMONO, S.Pd.

Nama Kepala Sekolah IDA FITRININGSIH, S.Pd., M.Pd. Hari/Tanggal Monday, May 6, 2024

Periode Januari - Juni 2024

Waktu
Tempat SMA Negeri 1 Tahunan

Kebutuhan Refleksi Tindak Lanjut

Tujuan Tindak Upaya Tindak
Katergori (Form C) Kapan (Form C) Dukungan (Form
Lanjut (Form C) Lanjut (Form C)
C) Capaian Tantangan

Pengembangan
Kompetensi

Peningkatan Kinerja

Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon
Catatan
Tidak Sadar Sadar Dampak
Sadar Kesulitan
Kesulitan Kesulitan
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi
untuk menyadari kesulitannya dalam
peningkatan pembelajaran?
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi
untuk menyadari kesulitannya dalam
peningkatan pembelajaran?

Petunjuk Pengisian:
(1) Diisi nama Guru yang diobservasi
(2) Diisi nama Kepala Sekolah yang mengobservasi
(3) Diisi periode Januari-Juni atau periode Juli-Desember tahun berjalan
(4) Diisi tempat pelaksanaan diskusi refleksi tindak lanjut observasi
(5) Diisi tanggal, bulan, dan tahun pelaksanaan diskusi refleksi tindak lanjut observasi
(6) Diisi waktu dimulai dan selesainya diskusi persiapan observasi
(7) Diisi tujuan tindak lanjut sesuai Form C
(8) Diisi upaya tidak lanjut sesuai Form C
(9) Diisi waktu pelaksanaan tindak lanjut sesuai Form C
(10) Diisi kebutuhan dukungan sesuai form C
(11) Diisi capaian yang telah dilakukan Guru yang diobservasi
(12) Diisi tantangan yang dihadapi Guru yang diobservasi
(13) Diisi upaya peningkatan yang perlu dilakukan Guru yang diobservasi
(14) Dicentang oleh Kepala Sekolah jika Guru yang diobservasi tidak sadar terhadap kesulitan hasil observasi
(15) Dicentang oleh Kepala Sekolah jika Guru yang diobservasi sadar terhadap kesulitan hasil observasi
(16) Dicentang oleh Kepala Sekolah jika Guru yang diobservasi sadar terhadap dampak kesulitan hasil observasi
 Monday, May 6, 2024

Refleksi Tindak Lanjut

Upaya
Peningkatan

Catatan