● LAPORAN PENGEMBANGAN KOMPETENSI

PARTISIPAN OBSERVASI
PRAKTIKREKAN
PEMBELAJARAN
SEJAWAT DENGAN

LOGO
SEKOLAH/DINAS

Oleh :

GURU KE-1
Nama : Siti Wahyuni Widiati
NIP : ……………
Unit Kerja :

GURU KE-2
Nama : ………………
NIP : ……………..
Unit Kerja :

PEMERINTAH KABUPATEN SUMBA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
SD NEGERI 3 KASINOMAN
TAHUN 2024

LEMBAR PENGESAHAN
Kepala Sekolah SD NEGERI 3 KASINOMAN mengesahkan laporan kegiatan pengembangan
kompetensi guru “Partisipan Observasi Pembelajaran Dengan Rekan Sejawat “ yang
dilaksanakan oleh

1. Guru Ke- 1
Nama : ..................
NIP. : ....................
2. Guru Ke 2
Nama : ..................
NIP. : ....................

Demikia pengesahan disanpaikan untuk digunakan sebagaimana mestinya

Kasinoman, …. Pebruari 2024

Kepala SDN 3 Kasinoman

Siti Wahyuni Widiati, S.Pd SD

NIP. 196905281999032003
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas limpahan karunia dan
rahmadNya kami bisa menyelesaikan laporan kegiatan pengembangan kompetensi guru
yang berupa kegiatan Partisipan Observasi Pembelajaran dengan Rekan Sejawat
Laporan kegiatan ini kami susun guna memenuhi bukti dukung salah satu kegiatan
pengembangan kompetensi guru untuk penilaian kinerja guru tahun 2024 khususnya
periode bulan Januari-Juni 2024 .
Jika dalam laporan ini terdapat kekurangan yang harus dibenahi mohon berkenan
memberikan masukan yang konstruktif guna perbaikan.
Semoga laporan ini bermanfaat sebagaimana mestinya
Terima kasih

………………, …………………2024
Penyusun
 BAB I
DOKUMEN PARTISIPAN OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN
DENGAN REKAN SEJAWAT
SEBAGAI PELAKU

1. RUBRIK OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN

1.1. Rubrik Persiapan Observasi Pembelajaran

Nama Guru IRENE PA, S.Pd. SD.,Gr

Pelaku
Nama Guru Hari/Tanggal Senin, 18 Maret 2024
Pengamat

Periode Januari – Juni 2024 09.40=10.20

Waktu
Tempat Ruang guru

1. Guru Pelaku dan Guru Pengamat menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan perilaku
itu secara efektif
Tujuan
2. Guru Pelaku dan Guru Pengamat menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam melakukan
observasi pembelajaran
 Rencana Observasi Pembelajaran
Rencana Fokus Upaya
Catatan Lain
Hasil Perilaku Mempelajari Pelajaran/
Kerja Hari/Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas

Strategi Mengkaji
pengelompokan refrensi
Terwujudnya peserta didik pngelolaan IPAS Kamis 21 Maret 07.00 – 09.15 Modul Ajar IPAS Fase B -
suasana kelas pembelajaran Kelas IV 2024 kelas IV Materi Bagian
yang kondusif yang efektif Tubuh Tumbuhan dan
untuk proses Kegiatan Diskusi dengan Fungsinya
belajar pendampingan rekan sejawat
mengajar belajar
Teknik penilaian Mengkaji
hasil kerja kaidah
kelompok penlaiam
kurikulum
merdeka

1.2. Rubrik Pelaksanaan Observasi Praktik Pembekajaran

Nama Guru RUBIATI, S.Ag., M.Pd.
Pelaku
Nama Guru Hari/Tanggal 15 Februari 2023
Pengamat

Januari – Juni 2024

Periode
Waktu 07.00 - 09.15

Tempat Ruang kelas X 1

1. Guru Pelaku menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada observasi
pembelajaran
Tujuan
2. Guru Pengamat mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama observasi pembelajaran
beserta rekomendasi tindak lanjutnya
 Rencana Hasil Kerja: Terwujudnya suasana kelas yang kondusif untuk proses belajar mengajar

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus
Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Catatan
Perilaku Belum Dilakukan tapi Dilakukan
Dilakukan Belum Efektif dan Efektif

Hendaknya pembentukan kelompok Hundari pembentukan mempertimban

belajar mempertimbangkan kelompok belajar yang gkan keragaman
strategi keragaman tingkat kemajuan homogen karakter dan tingkat
pengelompo belajar peserta didik tingkat kemampuan belajar kemajuan Pelaksanaan
kan belajar belajar peserta pembelajaran sudah
yang efektif didik bagus , perlu
keragaman
Hendaknya pendampingan Hindari pendampingan yang pendampingan pembentukan
kelompok belajar disesuaikan hanya berpusat pada suatu kelompok belajar kelompok , menvermati
tingkat kebutuhan kelompok belajar kelompok tertentu tanpa disesuaikan tingkat kebutuhan
memperhatikan tingkat tingkat kebutuhan pendampingan suatu
kebutuhan pendampingan kelompok belajar kelompok belajar dan
Penlaian rubrik penilaian kerja
Penlaian kelompok belajar Jangan memberikan nilai kelompok kelompok yang efektif
hendaknya memperhatikan tingkat yang sama bagi seluruh belajar
partisipasi anggota kelompok anggota suatu kelompok hendaknya
belajar belajar sementara berbeda memperhatika
tingkat partisipasinya n tingkat
partisipasi
anggota
kelompok
belajar
Rekomendasi: Perlu konsisten untuk terus melakukan praktek praktek pembelajaran dengan endekatan pembelajaran kolaboratif
1.3. Rubrik Tindak Lanjut Observasi Praktik Pembelajaran
Nama Guru RUBIATI, S.Ag., M.Pd.
Pelaku
Nama Guru Hari/Tanggal Jum at, 22 Maret 2024
Pengamat

Januari – Juni 2024

Periode
Waktu 10.00-11.00

Ruang guru
Tempat

1. Guru Pelakumelakukan refleksi sebagai tanggapan terhadap catatan dan hasil penilaian observasi pembelajaran oleh guru
pengamat
Tujuan
2. Guru Pelaku dan Guru Pengamat menyepakati tindak lanjut serta dukungan yang dibutuhkan untuk melakukan
peningkatan praktik pembelajaran

Upaya Kebutuhan Dukungan

Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Kapan
Tindak (Apa/Siapa?)
Lanjut

Pilihan
Belajar di Meningkatkan kompetensi Pelatihan mandiri di April 2024 Dialog dengan Rekan sejawat yang sudah/
PMM tentang pendampingan belajar PMM topik diferensiasi sedang menempuh pelatihan yang sama
peserta didik / kelompok belajar dalam pembelajaran
Pengeloaan kelas yang efektif dan assemen SMA
berjalan baik, pembelajaran
Strategi
pengelompokan
belajar efektif , -
Pilihan Lain
Pendampingan - - _
kelompok belajar
belum optimal
serta rubrik
penilaian belum
mempertimbang
kan tingkat
keragaman
 partisipasi
anggota
kelompok belajar
Catatan Guru Pengamat

Pertanyaan Respon

Catatan
Tidak Sadar Sadar Dampak
Sadar Kesulitan
Bagaimana upaya Kesulitan Kesulitan
guru
melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam
V Guru menyadari akan sebab kesulitan yang
peningkatan pembelajaran?
dihadapi dalam pendampingan kelompok
belajar serta penyusunan rubrik penlaian
yang efektif.
 BAB II
DOKUMEN OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN DENGAN REKAN SEJAWAT
SEBAGAI PENGAMAT

1. RUBRIK OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN

1.1 Rubrik Diskusi Persiapan Observasi Praktik Pembelajaran

Nama Guru
Pelaku
Nama Guru RUBIATI, S.Ag., M.Pd. Hari/Tanggal
Pengamat

Periode
Waktu
Tempat

1. Guru Pengamat dan Guru Pelaku menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan perilaku itu
secara efektif
Tujuan
2. Guru Pengamat dan Guru Pelaku menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam melakukan
observasi kinerja Guru
 Rencana Observasi Kinerja
Rencana Fokus Upaya
Catatan Lain
Hasil Perilaku Mempelajari Pelajaran/
Kerja Hari/Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas

1.2 Rubrik Pelaksanaan Observasi Praktik Pembelajaran

Nama Guru
Pelaku
Nama Guru RUBIATI, S.Ag., M.Pd. Hari/Tanggal
Pengamat

Periode
Waktu

Tempat

1. Guru Pelaku menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada observasi kinerja
Tujuan 2. Guru Pengamat mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama observasi kinerja beserta
rekomendasi tindak lanjutnya
Rencana Hasil Kerja: (7)

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus
Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Catatan
Perilaku Belum Dilakukan tapi Dilakukan
Dilakukan Belum Efektif dan Efektif

Rekomendasi:
1.3 Rubrik Tindak Lanjut Observasi Praktik Pembelajaran
Nama Guru WELHELMINA LANDUAMAH, S.Pd.,Gr
Pelaku
Nama Pengamat IRENE PA, S.Pd. SD.,Gr Hari/Tanggal

Periode
Waktu

Tempat

1. Guru melakukan refleksi sebagai tanggapan terhadap catatan dan hasil penilaian observasi kinerja oleh Guru Pengamat
Tujuan 2. Guru Pelaku dan Guru Pengamat menyepakati tindak lanjut serta dukungan yang dibutuhkan untuk melakukan
peningkatan praktik pembelajaran

Upaya Kebutuhan Dukungan

Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Kapan
Tindak (Apa/Siapa?)
Lanjut

Pilihan
Belajar di
PMM

Pilihan Lain
Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon

Catatan
Tidak Sadar Sadar Dampak
Sadar Kesulitan
Bagaimana upaya Kesulitan Kesulitan
guru
melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam
peningkatan pembelajaran?
 BAB III
DOKUMEN FOTO KEGIATAN OBSERVASI
PRAKTIK PEMBELAJARAN

A. Sebagai Pelaku
a. Diskusi Pra Observasi
b. Pelaksanaan Observasi
c. Diskusi Tindak Lanjut
B. Sebagai Pengamat
a. Diskusi Pra Observasi
b. Pelaksanaan Observasi
c. Diskusi Tindak Lanjut
 BAB IV
PENUTUP

Demikianlah laporan pengembangan kompetensi meningkatnya kompetensi melalui

peran sebagai partisipan observasi praktik pembelajaran (persiapan, pelaksanaan, dan diskusi
tindak lanjut) bersama rekan sejawat .
Semoga laporan diterima dan jika terdapat hal - hal yang harus dibenahi kami siap
membenahi sebagaimana mestinya.
Sekian terima kasih

……., …………………… 2024

Guru Ke-1 Guru Ke-2

Irene Pa, S.Pd. SD.,Gr Welhelmina Landuamah, S.Pd.,Gr

NIP. 19730117 202221 2 001 NIP. 19820515 202321 2 009
 DAFTAR PUSTAKA
Salinan lampiran Peraturan Direjtur Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan No,
7607/B.B1/HK.03/2023 tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Kinerja Guru