● LAPORAN PENGEMBANGAN KOMPETENSI

PARTISIPAN OBSERVASI
PRAKTIK PEMBELAJARAN DENGAN
REKAN SEJAWAT

LOGO SEKOLAH

Oleh :

GURU KE-1

Nama : Rilan irmawati, S.Pd

NIP : 199404022023212021
Unit Kerja : SPT SMA Negeri 3 Wera

GURU KE-2
Nama : ………………
NIP : ……………..
Unit Kerja :
 LEMBAR PENGESAHAN

Kepala Sekolah SMA Negeri 13 Kepulauan Tanimbar mengesahkan laporan kegiatan

pengembangan kompetensi guru “Partisipan Observasi Pembelajaran Dengan Rekan Sejawat “
yang dilaksanakan oleh

1. Guru Ke- 1
Nama : Rilan irmawati, S.Pd. (Guru pengajar)
NIP. : 199404022023212021
2. Guru Ke 2
Nama : Teman Sejawat, S.Pd (Observer)
NIP. : ....................

Demikian pengesahan disampaikan untuk digunakan sebagaimana mestinya

Bima, ………………..2024
Kepala Sekolah

MUHAMMAD TAYEB, S.Pd

NIP.
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan karunia dan rahmadNya kami bisa
menyelesaikan laporan kegiatan pengembangan kompetensi guru yang berupa kegiatan
Partisipan Observasi Pembelajaran dengan Rekan Sejawat
Laporan kegiatan ini kami susun guna memenuhi bukti dukung salah satu kegiatan
pengembangan kompetensi guru untuk penilaian kinerja guru tahun 2024 khususnya
periode bulan Januari-Juni 2024 .
Jika dalam laporan ini terdapat kekurangan yang harus dibenahi
https://docs.google.com/document/d/1VunlO_ARH9CvSctCeT2pYZG5oeAUn2_h/edit?
usp=sharing&ouid=111649752833525253292&rtpof=true&sd=true laporan ini bermanfaat
sebagaimana mestinya
Terima kasih

………………, …………………2024
Penyusun
 BAB I
DOKUMEN PARTISIPAN OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN
DENGAN REKAN SEJAWAT
SEBAGAI PELAKU

1. RUBRIK OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN

1.1. Rubrik Persiapan Observasi Pembelajaran

Nama Guru Rilan Irmawati,S.Pd

Pelaku
Nama Guru , S.Pd Hari/Tanggal Senin, 18 Maret 2024
Pengamat
Periode Januari – Juni 2024 09.40-10.20
Waktu
Tempat Ruang Kelas

1. Guru Pelaku dan Guru Pengamat menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk
menampilkan perilaku itu secara efektif
Tujuan 2. Guru Pelaku dan Guru Pengamat menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan
dalam melakukan observasi pembelajaran
 Rencana Observasi Pembelajaran
Rencan Fokus Upaya Catatan Lain
a Hasil Perilaku Mempelaja Pelajaran/
Kelas Hari/ Waktu Perangkat Ajar
Kerja ri Tanggal
Strategi Mengkaji
pengelompoka refrensi
Terwujudnya n peserta pngelolaan Matematika Kamis 21 07.00 – Modul Ajar -
suasana didik pembelajara Kelas 1 Maret 2024 09.15 Matematika Fase A
kelas yang n yang kelas 1 Materi
kondusif efektif Menghundari
untuk proses Kegiatan Diskusi Pergaulan Bebas dab
belajar pendampinga dengan Zina
mengajar n belajar rekan
sejawat
Teknik Mengkaji
penilaian hasil kaidah
kerja penlaiam
kelompok kurikulum
merdeka

1.2. Rubrik Pelaksanaan Observasi Praktik Pembekajaran

Nama Guru IFFAH KARNASIH, S.Pd.

Pelaku
Nama Guru HELMIDIANA, S.Pd Hari/Tanggal 15 Februari 2023
Pengamat
Januari – Juni 2024
Periode Waktu 07.00 - 09.15
Tempat Ruang kelas 1
 1. Guru Pelaku menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan
ditampilkan pada observasi pembelajaran
Tujuan 2. Guru Pengamat mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama
observasi pembelajaran beserta rekomendasi tindak lanjutnya

Rencana Hasil Kerja: Terwujudnya suasana kelas yang kondusif untuk proses belajar mengajar

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus
Perilak Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Belum Dilakukan Dilakukan Catatan
u Dihindari Dilakukan tapi Belum dan Efektif
Efektif
Hendaknya pembentukan Hindari pembentukan mempertimb
kelompok belajar kelompok belajar yang angkan
strategi mempertimbangkan homogen karakter dan keragaman
pengelom keragaman tingkat kemajuan tingkat kemampuan tingkat Pelaksanaan
pokan belajar peserta didik belajar kemajuan pembelajaran
belajar belajar sudah bagus , perlu
yang peserta didik keragaman
efektif pembentukan
Hendaknya pendampingan Hindari pendampingan pendampingan kelompok ,
kelompok belajar disesuaikan yang hanya berpusat kelompok mencermati tingkat
tingkat kebutuhan kelompok pada suatu kelompok belajar kebutuhan
belajar tertentu tanpa disesuaikan pendampingan
memperhatikan tingkat tingkat suatu kelompok
kebutuhan kebutuhan belajar dan rubrik
pendampingan kelompok penilaian kerja
belajar kelompok yang
Penilaian efektif
Penilaian kelompok belajar Jangan memberikan kelompok
hendaknya memperhatikan nilai yang sama bagi belajar
tingkat partisipasi anggota seluruh anggota suatu hendaknya
kelompok belajar kelompok belajar memperhati
sementara berbeda kan tingkat
 tingkat partisipasinya partisipasi
anggota
kelompok
belajar
Rekomendasi: Perlu konsisten untuk terus melakukan praktek praktek pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran kolaboratif
1.3. Rubrik Tindak Lanjut Observasi Praktik Pembelajaran
Nama Guru IFFAH KARNASIH, S.Ag., M.Pd.
Pelaku
Nama Guru HELMIDIANA, S,Pd Hari/Tanggal Jum at, 22 Maret 2024
Pengamat
Januari – Juni 2024
Periode Waktu 10.00-11.00
Ruang guru
Tempat

1. Guru Pelaku melakukan refleksi sebagai tanggapan terhadap catatan dan hasil penilaian observasi
pembelajaran oleh guru pengamat
Tujuan 2. Guru Pelaku dan Guru Pengamat menyepakati tindak lanjut serta dukungan yang dibutuhkan
untuk melakukan peningkatan praktik pembelajaran

Upaya Kebutuhan
Refleksi Kategori Tujuan Tindak Lanjut Tindak Kapan Dukungan
Guru Lanjut (Apa/Siapa?)
Pilihan
Belajar di Meningkatkan kompetensi Pelatihan mandiri April 2024 Dialog dengan Rekan sejawat yang
PMM tentang pendampingan di PMM topik sudah/ sedang menempuh pelatihan
belajar peserta didik / diferensiasi dalam yang sama
Pengelolaan kelompok belajar yang pembelajaran SD
kelas berjalan efektif dan asesmen
baik, Strategi pembelajaran
pengelompoka
n belajar
efektif , -
Pilihan Lain
Pendampinga - - _
n kelompok
belajar belum
optimal serta
rubrik
penilaian
belum
mempertimba
ngkan tingkat
keragaman
partisipasi
anggota
kelompok
belajar
Catatan Guru Pengamat

Pertanyaan Respon

Catatan
Tidak Sadar Sadar Kesulitan Sadar Dampak
Bagaimana upaya Kesulitan Kesulitan
guru
melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya V Guru menyadari akan sebab
dalam peningkatan kesulitan yang dihadapi dalam
pembelajaran? pendampingan kelompok belajar
serta penyusunan rubrik penilaian
yang efektif.
 BAB II
DOKUMEN OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN DENGAN REKAN SEJAWAT
SEBAGAI PENGAMAT

1. RUBRIK OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN

1.1 Rubrik Diskusi Persiapan Observasi Praktik Pembelajaran

Nama Guru
Pelaku
Nama Guru RUBIATI, S.Ag., M.Pd. Hari/Tanggal
Pengamat
Periode
Waktu
Tempat

1. Guru Pengamat dan Guru Pelaku menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk
menampilkan perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru Pengamat dan Guru Pelaku menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan
dalam melakukan observasi kinerja Guru
 Rencana Observasi Kinerja
Rencan Fokus Upaya Catatan Lain
a Hasil Perilaku Mempelaja Pelajaran/
Kelas Hari/ Waktu Perangkat Ajar
Kerja ri Tanggal

1.2 Rubrik Pelaksanaan Observasi Praktik Pembelajaran

Nama Guru
Pelaku

Nama Guru RUBIATI, S.Ag., M.Pd. Hari/Tanggal

Pengamat

Periode Waktu

Tempat

1. Guru Pelaku menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan
pada observasi kinerja
Tujuan
2. Guru Pengamat mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama observasi
kinerja beserta rekomendasi tindak lanjutnya
Rencana Hasil Kerja: (7)

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus
Perilak Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Belum Dilakukan Dilakukan Catatan
u Dihindari Dilakukan tapi Belum dan Efektif
Efektif

Rekomendasi:
1.3 Rubrik Tindak Lanjut Observasi Praktik Pembelajaran
Nama Guru
Pelaku
Nama RUBIATI, S,Ag., M.Pd. Hari/Tanggal
Pengamat

Periode Waktu

Tempat

1. Guru melakukan refleksi sebagai tanggapan terhadap catatan dan hasil penilaian observasi kinerja
oleh Guru Pengamat
Tujuan
2. Guru Pelaku dan Guru Pengmat menyepakati tindak lanjut serta dukungan yang dibutuhkan untuk
melakukan peningkatan praktik pembelajaran

Upaya Kebutuhan
Refleksi Kategori Tujuan Tindak Lanjut Tindak Kapan Dukungan
Guru Lanjut (Apa/Siapa?)
Pilihan
Belajar di
PMM

Pilihan Lain
Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon

Catatan
Tidak Sadar Sadar Kesulitan Sadar Dampak
Bagaimana upaya Kesulitan Kesulitan
guru
melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya
dalam peningkatan
pembelajaran?
 BAB III
PENUTUP

Demikianlah laporan pengembangan kompetensi meningkatnya

kompetensi melalui peran sebagai partisipan observasi praktik pembelajaran
(persiapan, pelaksanaan, dan diskusi tindak lanjut) bersama rekan sejawat .
Semoga laporan diterima dan jika terdapat hal - hal yang harus dibenahi
kami siap membenahi sebagaimana mestinya.
Sekian terima kasih

……., …………………… 2024

Guru Ke-1 Guru Ke-2

……………………… ……………………………
NIP. NIP.
 DAFTAR PUSTAKA
Salinan lampiran Peraturan Direjtur Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan No,
7607/B.B1/HK.03/2023 tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Kinerja Guru