LAPORAN PENGEMBANGAN

KOMPETENSI
PARTISIPAN OBSERVASI PRAKTIK
PEMBELAJARAN DENGAN REKAN SEJAWAT

Oleh :

Guru ke-1

Nama : Aminah, S.Pd

NIP : 19851117201903200
Unit Kerja : SD Negeri 1 Grogol

Guru ke-2

Nama : Nurazizah Banattusifa,

S.Pd
NIP :
Unit Kerja : SD Negeri 1 Grogol
 LEMBAR PENGESAHAN

Kepala Sekolah SDN Angke 01 mengesahkan laporan kegiatan

pengembangan kompetensi guru “Partisipan Observasi Pembelajaran
Dengan Rekan Sejawat “ yang dilaksanakan oleh

1. Guru Ke- 1 : ( observed ) GURU PENYUSUN LAPORAN

Nama : Ernawati, S.Pd.I
NIP. : 198007032005042001
2. Guru Ke 2 : (Observer) REKAN SEJAWAT
Nama : Helmida, S.Pd
NIP. :-

Demikian pengesahan disampaikan untuk digunakan sebagaimana

mestinya

Simpang
Keuramat 25 Februari 2024
Kepala Sekolah

Jauhari ,S.Pd

NIP.197311172008012001
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan karunia dan

rahmadNya kami bisa menyelesaikan laporan kegiatan
pengembangan kompetensi guru yang berupa kegiatan Partisipan
Observasi Pembelajaran dengan Rekan Sejawat
Laporan kegiatan ini kami susun guna memenuhi bukti dukung
salah satu kegiatan pengembangan kompetensi guru untuk penilaian
kinerja guru tahun 2024 khususnya periode bulan Januari-Juni 2024
.
Jika dalam laporan ini terdapat kekurangan yang harus dibenahi
mohon berkenan memberikan masukan yang konstruktif guna
perbaikan.
Semoga laporan ini bermanfaat sebagaimana mestinya
Terima kasih

Simpang Keuramat
…………………2024
Penyusun

(Ernawati,
S.Pd.I )

Nip.198007032005042001
 BAB I
DOKUMEN PARTISIPAN OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN
DENGAN REKAN SEJAWAT
SEBAGAI PELAKU

1. RUBRIK OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN

1.1. Rubrik Persiapan Observasi Pembelajaran

Nama Guru GURU OBSERVASI

Pelaku
( observed )
Nama Guru REKAN SEJAWAT Hari/Tanggal Senin, 25 Februari 2024
Pengamat
( observer )
Periode Januari – Juni 2024 09.40-10.20
Waktu
Tempat Ruang Kelas

1. Guru Pelaku dan Guru Pengamat menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk
menampilkan perilaku itu secara efektif
Tujuan 2. Guru Pelaku dan Guru Pengamat menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan
dalam melakukan observasi pembelajaran
 Rencana Observasi Pembelajaran
Rencan Fokus Upaya Catatan Lain
a Hasil Perilaku Mempelajari Pelajar
an/ Hari/ Waktu Perangkat Ajar
Kerja Tanggal
Kela
s
Strategi Mengkaji
pengelompokan referensi
Terwujudnya peserta didik pengelolaan PKN Senin, 22 07.00 – Modul Ajar PKN kelas -
suasana pembelajaran Kelas 5 Januari 2024 09.15 5 Materi Memahami
kelas yang yang efektif Kebebasan
kondusif Kegiatan Diskusi Berorganisasi
untuk proses pendampingan dengan rekan
belajar belajar sejawat
mengajar
Teknik Mengkaji
penilaian hasil kaidah
kerja kelompok penlaiam
kurikulum
merdeka
 Rencana Observasi Pembelajaran
Rencan Fokus Upaya Catatan Lain
a Hasil Perilaku Mempelajar
Kerja i

Pelajaran
/ Kelas Hari/ Waktu Perangkat Ajar
Tanggal
Strategi Mengkaji
pengelompoka referensi
Terwujudnya n peserta didik pengelolaan PKN Senin 22 07.00 – Modul Ajar PKN -
suasana kelas pembelajaran Kelas 5 Januari 09.15 kelas 5 Materi
yang yang efektif 2024 Memahami
kondusif Kegiatan Diskusi kebebasan
untuk proses pendampingan dengan berorganisasi
belajar belajar rekan
mengajar sejawat
Teknik Mengkaji
penilaian hasil kaidah
kerja kelompok penilaian
kurikulum
merdeka
1.2. Rubrik Tindak Lanjut Observasi Praktik Pembelajaran

Nama Guru MAE SUMETRI, S.Pd

Pelaku
Nama Guru LILIS SARNIAH, S,Pd.I Hari/Tanggal Jum at, 22 Maret 2024
Pengamat
Januari – Juni 2024
Periode Waktu 10.00-11.00
Ruang guru
Tempat

1. Guru Pelaku melakukan refleksi sebagai tanggapan terhadap catatan dan hasil penilaian observasi
pembelajaran oleh guru pengamat
Tujuan 2. Guru Pelaku dan Guru Pengamat menyepakati tindak lanjut serta dukungan yang dibutuhkan
untuk melakukan peningkatan praktik pembelajaran

Upaya Kebutuhan
Refleksi Kategori Tujuan Tindak Lanjut Tindak Kapan Dukungan
Guru Lanjut (Apa/Siapa?)
Pengelolaan
Pilihan
kelas berjalan
Belajar di Meningkatkan kompetensi Pelatihan mandiri April 2024 Dialog dengan Rekan sejawat yang
baik, Strategi
PMM tentang pendampingan di PMM topik sudah/ sedang menempuh pelatihan
pengelompoka
belajar peserta didik / diferensiasi dalam yang sama
n belajar
kelompok belajar yang pembelajaran SD
efektif ,
efektif dan asesmen
Pendampinga
pembelajaran
n kelompok
belajar belum
optimal serta
rubrik Pilihan Lain -
penilaian - - _
belum
mempertimba
ngkan tingkat
keragaman
partisipasi
anggota
kelompok
belajar
 BAB II
DOKUMEN OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN DENGAN REKAN SEJAWAT
SEBAGAI PENGAMAT

1. RUBRIK OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN

1.1 Rubrik Diskusi Persiapan Observasi Praktik Pembelajaran

Nama Guru
Pelaku
Nama Guru LILIS SARNIAH,S.Pd.I Hari/Tanggal
Pengamat
Periode
Waktu
Tempat

1. Guru Pengamat dan Guru Pelaku menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk
menampilkan perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru Pengamat dan Guru Pelaku menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan
dalam melakukan observasi kinerja Guru
 Rencana Observasi Kinerja
Rencan Fokus Upaya Catatan Lain
a Hasil Perilaku Mempelaja Pelajaran/
Kelas Hari/ Waktu Perangkat Ajar
Kerja ri Tanggal

1.2 Rubrik Pelaksanaan Observasi Praktik Pembelajaran

Nama Guru
Pelaku

Nama Guru LILIS SARNIAH,S.Pd.I Hari/Tanggal

Pengamat
Periode
Waktu
Tempat
1. Guru Pelaku menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan
pada observasi kinerja
Tujuan
2. Guru Pengamat mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama observasi
kinerja beserta rekomendasi tindak lanjutnya

Rencana Hasil Kerja: (7)

Penilaian Observasi Kinerja

 Belum Dilakukan Dilakukan
Fokus Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dilakukan tapi Belum dan Efektif Catatan
Perilak Dihindari Efektif
u

Rekomendasi:
1.3 Rubrik Tindak Lanjut Observasi Praktik Pembelajaran
Nama Guru
Pelaku
Nama LILIS SARNIAH,S.Pd Hari/Tanggal
Pengamat

Periode Waktu

Tempat

1. Guru melakukan refleksi sebagai tanggapan terhadap catatan dan hasil penilaian observasi kinerja
oleh Guru Pengamat
Tujuan
2. Guru Pelaku dan Guru Pengmat menyepakati tindak lanjut serta dukungan yang dibutuhkan untuk
melakukan peningkatan praktik pembelajaran

Upaya Kebutuhan
Refleksi Kategori Tujuan Tindak Lanjut Tindak Kapan Dukungan
Guru Lanjut (Apa/Siapa?)
Pilihan
Belajar di
PMM

Pilihan Lain
Catatan Kepala Sekolah

● Pertanyaan Respon

Catatan
Tidak Sadar Sadar Kesulitan Sadar Dampak
Bagaimana upaya Kesulitan Kesulitan
guru
melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya
dalam peningkatan
pembelajaran?
 BAB III
PENUTUP

Demikianlah laporan pengembangan kompetensi meningkatnya

kompetensi melalui peran sebagai partisipan observasi praktik pembelajaran
(persiapan, pelaksanaan, dan diskusi tindak lanjut) bersama rekan sejawat .
Semoga laporan diterima dan jika terdapat hal - hal yang harus dibenahi
kami siap membenahi sebagaimana mestinya.
Sekian terima kasih

……., …………………… 2024

Guru Ke-1 Guru Ke-2

Joko Apriyanto, S.Pd ……………………………

NIP.

DAFTAR PUSTAKA
Salinan lampiran Peraturan Direjtur Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan No,
7607/B.B1/HK.03/2023 tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Kinerja Guru