LAPORAN PENGEMBANGAN KOMPETENSI

PARTISIPAN OBSERVASI
PRAKTIK PEMBELAJARAN DENGAN
REKAN SEJAWAT

LOGO
SEKOLAH/DINAS

Oleh :

GURU KE-1
Nama : ……………
NIP : ……………
Unit Kerja :

GURU KE-2
Nama : ………………
NIP : ……………..
Unit Kerja :

PEMERINTAH ……..
DINAS PENDIDIKAN …..
CABANG DINAS PENDIDIDKAN
SD/SMP/SMA ………..
TAHUN 2024
 LEMBAR PENGESAHAN

Kepala Sekolah …… mengesahkan laporan kegiatan pengembangan kompetensi guru

“Partisipan Observasi Pembelajaran Dengan Rekan Sejawat “ yang dilaksanakan oleh

1. Guru Ke- 1
Nama : ..................
NIP. : ....................
2. Guru Ke 2
Nama : ..................
NIP. : ....................

Demikia pengesahan disanpaikan untuk digunakan sebagaimana mestinya

………….., ………………..2024
Kepala ………………….

…………………………..
NIP
 KATA PENGANTAR

Assalaamulaikum Wr Wb\
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan karunia dan rahmadNya kami bisa
menyelesaikan laporan kegiatan pengembangan kompetensi guru yang berupa kegiatan
Partisipan Observasi Pembelajaran dengan Rekan Sejawat
Laporan kegiatan ini kami susun guna memenuhi bukti dukung salah satu kegiatan
pengembangan kompetensi guru untuk penilaian kinerja guru tahun 2024 khususnya
periode bulan Januari-Juni 2024 .
Jika dalam laporan ini terdapat kekurangan yang harus dibenahi mohon berkenan
membrikan masukan yang konstruktif guna perbakan.
Semoga laporan ini bermanfaat sebagaimana mestinya
Terima kasih

………………, …………………2024
Penyusun
 BAB I
DOKUMEN PARTISIPAN OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN
DENGAN REKAN SEJAWAT
SEBAGAI PELAKU

1. RUBRIK OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN

1.1. Rubrik Persiapan Observasi Pembelajaran

Nama Guru RUBIATI, S.Ag., M.Pd.

Pelaku
Nama Guru Hari/Tanggal Senin, 18 Maret 2024
Pengamat

Periode Januari – Juni 2024 09.40=10.20

Waktu
Tempat Ruang guru

1. Guru Pelaku dan Guru Pengamat menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk
menampilkan perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru Pelaku dan Guru Pengamat menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan
dalam melakukan observasi pembelajaran
 Rencana Observasi Pembelajaran
Rencana Fokus Upaya
Catatan Lain
Hasil Kerja Perilaku Mempelajari Pelajaran/
Hari/Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas

Strategi Mengkaji refrensi

pengelompokan pngelolaan
Terwujudnya peserta didik pembelajaran yang PAIBP Kamis 21 Maret 07.00 – 09.15 Modul Ajar PAIBP Fase E -
suasana kelas yang efektif Kelas X 1 2024 kelas X 1 Materi Menghundari
kondusif untuk Kegiatan Diskusi dengan Pergaulan Bebas dab Zina
proses belajar pendampingan rekan sejawat
mengajar belajar
Teknik penilaian Mengkaji kaidah
hasil kerja kelompok penlaiam
kurikulum
merdeka

1.2. Rubrik Pelaksanaan Observasi Praktik Pembekajaran

Nama Guru RUBIATI, S.Ag., M.Pd.
Pelaku
Nama Guru Hari/Tanggal 15 Februari 2023
Pengamat

Januari – Juni 2024

Periode
Waktu 07.00 - 09.15

Tempat Ruang kelas X 1

1. Guru P e l a k u menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan
ditampilkan pada observasi pembelajaran
Tujuan
2. Guru Pengamat mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama observasi
pembelajaran beserta rekomendasi tindak lanjutnya
 Rencana Hasil Kerja: Terwujudnya suasana kelas yang kondusif untuk proses belajar mengajar

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus
Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Catatan
Perilaku Belum Dilakukan tapi Dilakukan
Dilakukan Belum Efektif dan Efektif

Hendaknya pembentukan kelompok Hundari pembentukan mempertimbangka

belajar mempertimbangkan keragaman kelompok belajar yang n keragaman
strategi tingkat kemajuan belajar peserta didik homogen karakter dan tingkat tingkat kemajuan
pengelompoka kemampuan belajar belajar peserta Pelaksanaan pembelajaran
n belajar yang didik sudah bagus , perlu
efektif keragaman pembentukan
Hendaknya pendampingan kelompok Hindari pendampingan yang pendampingan kelompok , menvermati
belajar disesuaikan tingkat kebutuhan hanya berpusat pada suatu kelompok belajar tingkat kebutuhan
kelompok belajar kelompok tertentu tanpa disesuaikan tingkat pendampingan suatu
memperhatikan tingkat kebutuhan kelompok kelompok belajar dan
kebutuhan pendampingan belajar rubrik penilaian kerja
Penlaian kelompok yang efektif
Penlaian kelompok belajar hendaknya Jangan memberikan nilai yang kelompok belajar
memperhatikan tingkat partisipasi sama bagi seluruh anggota hendaknya
anggota kelompok belajar suatu kelompok belajar memperhatikan
sementara berbeda tingkat tingkat partisipasi
partisipasinya anggota
kelompok belajar
Rekomendasi: Perlu konsisten untuk terus melakukan praktek praktek pembelajaran dengan endekatan pembelajaran kolaboratif
1.3. Rubrik Tindak Lanjut Observasi Praktik Pembelajaran
Nama Guru RUBIATI, S.Ag., M.Pd.
Pelaku
Nama Guru Hari/Tanggal Jum at, 22 Maret 2024
Pengamat

Januari – Juni 2024

Periode
Waktu 10.00-11.00

Ruang guru
Tempat

1. Guru P e l a k u melakukan refleksi sebagai tanggapan terhadap catatan dan hasil penilaian observasi
pembelajaran oleh guru pengamat
Tujuan
2. Guru Pelaku dan Guru Pengamat menyepakati tindak lanjut serta dukungan yang dibutuhkan untuk
melakukan peningkatan praktik pembelajaran

Upaya Tindak Kebutuhan Dukungan

Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Kapan
Lanjut (Apa/Siapa?)

Pilihan
Belajar di Meningkatkan kompetensi tentang Pelatihan mandiri di PMM April 2024 Dialog dengan Rekan sejawat yang sudah/
PMM pendampingan belajar peserta didik topik diferensiasi dalam sedang menempuh pelatihan yang sama
/ kelompok belajar yang efektif dan pembelajaran SMA
Pengeloaan kelas assemen pembelajaran
berjalan baik,
Strategi
pengelompokan -
Pilihan Lain
belajar efektif , - - _
Pendampingan
kelompok belajar
belum optimal serta
rubrik penilaian
belum
mempertimbangkan
tingkat keragaman
partisipasi anggota
kelompok belajar
Catatan Guru Pengamat

Pertanyaan Respon

Catatan

Tidak Sadar Sadar Dampak

Sadar Kesulitan
Bagaimana upaya guru Kesulitan Kesulitan
melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam
peningkatan pembelajaran?
V Guru menyadari akan sebab kesulitan yang
dihadapi dalam pendampingan kelompok
belajar serta penyusunan rubrik penlaian yang
efektif.
 BAB II
DOKUMEN OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN DENGAN REKAN SEJAWAT
SEBAGAI PENGAMAT

1. RUBRIK OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN

1.1 Rubrik Diskusi Persiapan Observasi Praktik Pembelajaran

Nama Guru
Pelaku
Nama Guru RUBIATI, S.Ag., M.Pd. Hari/Tanggal
Pengamat

Periode
Waktu
Tempat

1. Guru Pengamat dan Guru Pelaku menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk
menampilkan perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru Pengamat dan Guru Pelaku menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan
dalam melakukan observasi kinerja Guru
 Rencana Observasi Kinerja
Rencana Fokus Upaya
Catatan Lain
Hasil Kerja Perilaku Mempelajari Pelajaran/
Hari/Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas

1.2 Rubrik Pelaksanaan Observasi Praktik Pembelajaran

Nama Guru
Pelaku
Nama Guru RUBIATI, S.Ag., M.Pd. Hari/Tanggal
Pengamat

Periode
Waktu

Tempat

1. Guru Pelaku menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan
pada observasi kinerja
Tujuan
2. Guru Pengamat mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama observasi
kinerja beserta rekomendasi tindak lanjutnya
Rencana Hasil Kerja: (7)

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus
Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Catatan
Perilaku Belum Dilakukan tapi Dilakukan
Dilakukan Belum Efektif dan Efektif

Rekomendasi:
1.3 Rubrik Tindak Lanjut Observasi Praktik Pembelajaran
Nama Guru
Pelaku
Nama Pengamat RUBIATI, S,Ag., M.Pd. Hari/Tanggal

Periode
Waktu

Tempat

1. Guru melakukan refleksi sebagai tanggapan terhadap catatan dan hasil penilaian observasi kinerja oleh
Guru Pengamat
Tujuan
2. Guru Pelaku dan Guru Pengmat menyepakati tindak lanjut serta dukungan yang dibutuhkan untuk
melakukan peningkatan praktik pembelajaran

Upaya Tindak Kebutuhan Dukungan

Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Kapan
Lanjut (Apa/Siapa?)

Pilihan
Belajar di
PMM

Pilihan Lain
Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon

Catatan

Tidak Sadar Sadar Dampak

Sadar Kesulitan
Bagaimana upaya guru Kesulitan Kesulitan
melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam
peningkatan pembelajaran?
 BAB III
PENUTUP

Demikianlah laporan pengembangan kompetensi meningkatnya kompetensi melalui

peran sebagai partisipan observasi praktik pembelajaran (persiapan, pelaksanaan, dan diskusi
tindak lanjut) bersama rekan sejawat .
Semoga laporan diterima dan jika terdaoat hal - hal yang harus dibenahi kami siap
membenahi sebagaimana mestinya.
Sekian teruma kasih

……., …………………… 2024

Guru Ke-1 Guru Ke-2

……………………… ……………………………
NIP. NIP.
 DAFTAR PUSTAKA
Salinan lampiran Peraturan Direjtur Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan No,
7607/B.B1/HK.03/2023 tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Kinerja Guru