LAPORAN PENGEMBANGAN KOMPETENSI

PARTISIPAN OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN

DENGAN REKAN SEJAWAT

Oleh :
Guru Ke – 1
Nama : ………………………….
NIP : ………………………….
Gol/Ruang : .........................................
Jabatan : Guru mata pelajaran
Status : PNS/PHL
Matan Pelajaran : .........................................
Unit Kerja : SMP Negeri 2 Muntok

Guru KE – 2

Nama : …………………………
NIP : …………………………
Gol/Ruang : .........................................
Status : PNS/PHL
Jabatan/Tugas : Observer
Unit Kerja : SMP Negeri 2 Muntok

PEMERINTAH KABUPATEN BANGKA BARAT

DINAS PENDIDIKAN, KEPEMUDAAN, DAN OLAH RAGA
SMP NEGERI MUNTOK
2024
 LEMBAR PENGESAHAN

Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Muntok mengesahkan laporan kegiatan pengembangan

kompetensi guru “Partisipan Observasi Pembelajaran Dengan Rekan Sejawat “ yang
dilaksanakan oleh

1. Guru Ke- 1
Nama : ....................
NIP. : ....................
Gol./Ruang : ....................
Status : ....................
Jabatan : ....................
Mapel : ....................

2. Guru Ke 2
Nama : ....................
NIP. : ....................
Gol./Ruang : ....................
Status : ....................
Jabatan/Tugas: Observer

Demikian pengesahan disampaikan untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya

Muntok, ………………..2024
Kepala Sekolah

KASNI, S. Pd
NIP. 196810121998031005
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan karunia dan rahmatNya kami
bisa menyelesaikan laporan kegiatan pengembangan kompetensi guru yang berupa
kegiatan Partisipan Observasi Pembelajaran dengan Rekan Sejawat
Laporan kegiatan ini kami susun guna memenuhi bukti dukung salah satu kegiatan
pengembangan kompetensi guru untuk penilaian kinerja guru tahun 2024 khususnya
pada periode bulan Januari-Juni 2024 .
Jika dalam laporan ini terdapat kekurangan yang harus dibenahi mohon berkenan
memberikan masukan yang konstruktif guna perbaikan pembelajran dimasa mendatang.
Semoga laporan ini bermanfaat sebagaimana mestinya
Terima kasih

Muntok, …….............2024
Penyusun

Nama Supervior
NIP.
 BAB I
DOKUMEN PARTISIPAN OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN
DENGAN REKAN SEJAWAT
SEBAGAI PELAKU

1. RUBRIK OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN

1.1. Rubrik Persiapan Observasi Pembelajaran

Nama Guru Pelaku

Nama Guru Hari/Tanggal

Pengamat

Periode Januari – Juni 2024 09.40-10.20

Waktu
Tempat Ruang Kelas

1. Guru Pelaku dan Guru Pengamat menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru Pelaku dan Guru Pengamat menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam melakukan
observasi pembelajaran

Rencana Observasi Pembelajaran

Rencana Fokus Perilaku Upaya
Catatan Lain
Hasil Mempelajari Pelajaran/
Kerja Hari/Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas

Terwujudnya
suasana kelas Strategi Mengkaji
yang kondusif pengelompokan referensi
untuk proses peserta didik pengelolaan -
belajar pembelajaran
mengajar yang efektif
Kegiatan Diskusi
pendampingan dengan rekan
belajar sejawat
 Teknik penilaian Mengkaji
hasil kerja kaidah
kelompok penilaian
kurikulum
merdeka

1.2. Rubrik Pelaksanaan Observasi Praktik Pembelajaran

Nama Guru
Pelaku
Nama Guru Hari/Tanggal 15 Februari 2023
Pengamat

Januari – Juni 2024

Periode
Waktu 07.00 - 09.15

Tempat Ruang kelas …

1. Guru Pelaku menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada observasi
pembelajaran
Tujuan
2. Guru Pengamat mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama observasi pembelajaran beserta
rekomendasi tindak lanjutnya

Rencana Hasil Kerja: Terwujudnya suasana kelas yang kondusif untuk proses belajar mengajar

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus
Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Catatan
Perilaku Belum Dilakukan tapi Dilakukan
Dilakukan Belum Efektif dan Efektif

strategi Hendaknya pembentukan Hindari pembentukan mempertimban Pelaksanaan

pengelompokan kelompok belajar kelompok belajar yang gkan keragaman pembelajaran sudah
belajar yang mempertimbangkan homogen karakter dan tingkat bagus , perlu
efektif keragaman tingkat kemajuan tingkat kemampuan belajar kemajuan keragaman
belajar peserta didik belajar peserta pembentukan
didik
 kelompok ,
Hendaknya pendampingan Hindari pendampingan yang pendampingan mencermati tingkat
kelompok belajar disesuaikan hanya berpusat pada suatu kelompok belajar kebutuhan
tingkat kebutuhan kelompok kelompok tertentu tanpa disesuaikan pendampingan
belajar memperhatikan tingkat tingkat kebutuhan suatu kelompok
kebutuhan pendampingan kelompok belajar belajar dan rubrik
Penilaian penilaian kerja
Penilaian kelompok belajar Jangan memberikan nilai kelompok kelompok yang
hendaknya memperhatikan yang sama bagi seluruh belajar efektif
tingkat partisipasi anggota anggota suatu kelompok hendaknya
kelompok belajar belajar sementara berbeda memperhatika
tingkat partisipasinya n tingkat
partisipasi
anggota
kelompok
belajar
Rekomendasi: Perlu konsisten untuk terus melakukan praktek praktek pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran kolaboratif
1.3. Rubrik Tindak Lanjut Observasi Praktik Pembelajaran
Nama Guru Pelaku

Nama Guru Hari/Tanggal Jum at, 22 Maret 2024

Pengamat

Januari – Juni 2024

Periode
Waktu 10.00-11.00

Ruang guru
Tempat

1. Guru Pelaku Melakukan refleksi sebagai tanggapan terhadap catatan dan hasil penilaian observasi pembelajaran oleh guru
pengamat
Tujuan
2. Guru Pelaku dan Guru Pengamat menyepakati tindak lanjut serta dukungan yang dibutuhkan untuk melakukan
peningkatan praktik pembelajaran

Upaya Tindak Kebutuhan Dukungan

Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Kapan
Lanjut (Apa/Siapa?)

Pengelolaan kelas Meningkatkan kompetensi

berjalan baik, Pilihan tentang pendampingan
Strategi Belajar di belajar peserta didik / April 2024 Dialog dengan Rekan sejawat yang sudah/
pengelompokan PMM kelompok belajar yang sedang menempuh pelatihan yang sama
belajar efektif , efektif dan asesmen
Pendampingan pembelajaran
kelompok belajar
belum optimal
serta rubrik -
Pilihan Lain
penilaian belum - - _
mempertimbangk
an tingkat
keragaman
partisipasi
anggota kelompok
belajar
Catatan Guru Pengamat

Pertanyaan Respon
Catatan
Tidak Sadar Sadar Kesulitan Sadar Dampak
Bagaimana upaya Kesulitan Kesulitan
guru Guru menyadari akan sebab kesulitan yang
melakukan refleksi untuk dihadapi dalam pendampingan kelompok
menyadari kesulitannya dalam V belajar serta penyusunan rubrik penlaian
peningkatan pembelajaran? yang efektif.
 BAB II
DOKUMEN OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN DENGAN REKAN SEJAWAT
SEBAGAI PENGAMAT

1. RUBRIK OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN

1.1 Rubrik Diskusi Persiapan Observasi Praktik Pembelajaran

Nama Guru
Pelaku
Nama Guru Hari/Tanggal

Periode
Waktu
Tempat

1. Guru Pengamat dan Guru Pelaku menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan perilaku itu
secara efektif
Tujuan
2. Guru Pengamat dan Guru Pelaku menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam melakukan
observasi kinerja Guru
 Rencana Observasi Kinerja
Rencana Fokus Upaya
Catatan Lain
Hasil Perilaku Mempelajari Pelajaran/
Kerja Hari/Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas

1.2 Rubrik Pelaksanaan Observasi Praktik Pembelajaran

Nama Guru
Pelaku
Nama Guru Hari/Tanggal
Pengamat

Periode
Waktu

Tempat

1. Guru Pelaku menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada observasi kinerja
Tujuan 2. Guru Pengamat mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama observasi kinerja beserta
rekomendasi tindak lanjutnya
 Rencana Hasil Kerja: (7)

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus
Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Catatan
Perilaku Belum Dilakukan tapi Dilakukan
Dilakukan Belum Efektif dan Efektif

Rekomendasi:
1.3 Rubrik Tindak Lanjut Observasi Praktik Pembelajaran
Nama Guru
Pelaku
Nama Pengamat Hari/Tanggal

Periode
Waktu

Tempat

1. Guru melakukan refleksi sebagai tanggapan terhadap catatan dan hasil penilaian observasi kinerja oleh Guru Pengamat
Tujuan 2. Guru Pelaku dan Guru Pengmat menyepakati tindak lanjut serta dukungan yang dibutuhkan untuk melakukan
peningkatan praktik pembelajaran

Upaya Kebutuhan Dukungan

Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Kapan
Tindak (Apa/Siapa?)
Lanjut

Pilihan
Belajar di
PMM

Pilihan Lain7
Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon

Catatan
Tidak Sadar Sadar Dampak
Sadar Kesulitan
Bagaimana upaya Kesulitan Kesulitan
guru
melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam
peningkatan pembelajaran?
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Supervisi kunjungan kelas alam proses pembelajar di dala kelas sangat penting karena
bertujuan untuk meningkatkan keprofesian berkelanjutan baik perilaku kerja dalam proses
belajar maupun perangkat pembelajaran yang digunakan. Untuk mengetahu sejauh mana
pembelajaran guru uang berdampak pada peserta didik.
B. Saran
Semoga laporan ini dapat mendorong guru di SMP Negeri 2 Muntok sehingga dapat menjadi
guru yang dapat melaksanakan pembelajaran yang berpihak kepada murid.

Demikianlah laporan pengembangan kompetensi melalui peran sebagai partisipan observasi

teman sejawat, praktik pembelajaran (persiapan, pelaksanaan, dan diskusi tindak lanjut) bersama
rekan sejawat .

Muntok , …………………… 2024

Guru Ke-1 Guru Ke-2

……………………… ……………………………
NIP. NIP.
 DAFTAR PUSTAKA
Salinan lampiran Peraturan Direjtur Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan
No, 7607/B.B1/HK.03/2023 tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Kinerja Guru