DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.1 Formulir A : Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru IJAN, S.Pd. Mata Pelajaran Matematika

Nama Kepala Sekolah LIA ROHMALIA, S.Pd Hari / Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat

Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Rencana Observasi Kinerja

Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Pelajaran/
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas
Meningkatnya praktik aktivasi Guru 1. literasi dan aksi
kognitif yang berfokus pada memfasilatasi
aktivasi interaktif kegiatan
pembelajaran yang
memberi peran
pada semua peserta
didik
 Rencana Observasi Kinerja
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Pelajaran/
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas
Guru mengajukan 1. literasi dan aksi
pertanyaan yang
menstimulasi
proses diskusi dan
berfikir kritis

Guru 1. literasi dan aksi

memfasilatasi
terjadinya diskusi
kelompok yang
interaktif , kritis
dan inklusif

Meningkatnya kompetensi Judul diklat 1 Mengikuti Diklat

melalui peran sebagai Peserta dengan sebaik-
kegiatan pelatihan atau baiknya, mengisi
bimbingan teknis yang presensi dengan
memperoleh sertifikat di bidang lengkap
pendidikan , kebudayaan, riset
dan teknologi
Judul diklat 2 Mengikuti Diklat
dengan sebaik-
baiknya, mengisi
presensi dengan
lengkap
 Judul Diklat 3 Mengikuti Diklat
dengan sebaik-
baiknya, mengisi
presensi dengan
lengkap

Rencana Observasi Kinerja

Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Pelajaran/
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas
Meningkatnya kompetensi Topik aksi nyata 1 Mempelajari secara
melalui peran sebagai Peserta mandiri setiap modul
Pelatihan Mandiri sesuai model dan membuat
kompetensi Guru, Kepala laporan aksi
Sekolah, dan/atau Pengawas nyatanya , sesuai
Sekolah petunjuk

Topik aksi nyata 2 Mempelajari secara

mandiri setiap modul
dan membuat
laporan aksi
nyatanya , sesuai
petunjuk

Topik aksi nyata 3 Mempelajari secara

mandiri setiap modul
dan membuat
laporan aksi
nyatanya , sesuai
petunjuk
Meningkatnya kompetensi Judul Webinar Mengikuti Webinar
melalui peran sebagai dengan sebaik-
Partisipan kegiatan seminar, baiknya, mengisi
lokakarya, konferensi, presensi dengan
simposium, dan/atau studi lengkap
banding lapangan yang
diselenggarakan di bidang
pendidikan

Rencana Observasi Kinerja

Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Pelajaran/
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas
Tersusunnya Kurikulum Perbaikan/
Operasional Satuan pendidikan peningkatan
( KOSP ) sebagai acuan dalam indikator yang
peningkatan pembelajaran masih merah /
kuning dari rapor
Pendidikan

Terlaksananya pembelajaran Praktik aktivasi

melalui perencanaan dan kognitif yang
perangkat penilaian/ asesmen berfokus pada
yang mengacu pada Kurikulum aktivasi interaktif
Operasional Satuan Pendidikan
( KOSP )

Meningkatnya kinerja satuan program kerja wali

pendidikan melalui pelaksanaan kelas
tugas tambahan sebagai Wali
kelas
Meningkatnya kinerja satuan program kerja
pendidikan melalui pelaksanaan pembina
tugas tambahan sebagai ekstrakurikuler
pembina Ektrakurikuler bimbel MTK

Disetujui : Bajubang, Februari 2024

Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,

LIA ROHMALIA, S.Pd IJAN, S.Pd.

NIP. 196806181991032007 NIP. 196703071992121001
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.2 Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru IJAN, S.Pd. Mapel Matematika

Nama Kepala Sekolah LIA ROHMALIA, S.Pd Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang berfokus pada aktivasi interaktif : Upaya pembelajaran kolaborasi dan komunikasi antar peserta
Rencana Hasil Kerja
didik untuk peningkatan efektivitas pembelajaran.

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Dilakukan Catatan
Belum tapi Belum Dilakukan dan
Dilakukan Efektif Efektif
Guru memfasilatasi Guru memotivasi semua Guru membiarkan peserta
kegiatan pembelajaran peserta didik untuk berperan didik membuat dan
yang memberi peran aktif dalam proses membagikan peran dalam
pada semua peserta pembelajaran kelompok
didik

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Dilakukan Catatan
Belum tapi Belum Dilakukan dan
Dilakukan Efektif Efektif
Guru menyediakan peran Guru menyediakan peran
dalam kelompok, memastikan yang terbatas sehingga
semua anggota mendapat peserta didik tertentu tidak
peran mendapat peran

Guru memberi dukungan dan Guru membiarkan sebagian

kesempatan peserta didik peserta didik bersikap
yang pasif untuk berperan dominan dalam proses
pembelajaran

Guru mengajukan Guru mengajukan pertanyaan Guru mengajukan pertanyaan

pertanyaan yang terbuka untuk memancing hanya untuk menguji
menstimulasi proses proses diskusi dan berfikir pemahaman peserta didik
diskusi dan berfikir kritis
kritis
Guru mengajukan pertanyaan Guru mengajukan pertanyaan
yang mengaitkan konsep yang meminta peserta didik
yang dipelajari dengan mengulang konsep yang
konsep sebelumnya disampaikan
 Guru mengajukan pertanyaan Guru menghakimi jawaban
yang meminta peserta didik peserta didik sehingga
membandingkan dua konsep membuat peserta didik yang
yang berbeda lain ragu untuk menjawab

Guru memfasilatasi Guru memotivasi peserta Guru hanya duduk di depan

terjadinya diskusi didik untuk menyampaikan dan membiarkan kelompok
kelompok yang pendapat secara terbuka berdiskusi sendiri
interaktif , kritis dan
inklusif

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Catatan

Dilakukan
Belum tapi Belum Dilakukan dan
Dilakukan Efektif Efektif
Guru mengajukan pertanyaan Guru membiarkan peserta
yang memicu terjadinya didik membentuk kelompok
diskusi kelompok sendiri sesuka hatinya

Guru berkeliling kelas untuk Guru mengabaikan atau

memberikan bimbingan pada melarang perbedaan pendapat
kelompok dalam berdiskusi
Rekomendasi

Disetujui : Bajubang, Maret 2024

Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,

LIA ROHMALIA, S.Pd IJAN, S.Pd.

NIP. 196806181991032007 NIP. 196703071992121001
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.3 Formulir C : Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru IJAN, S.Pd. Mapel Matematika

Nama Kepala Sekolah LIA ROHMALIA, S.Pd Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Kebutuhan Dukungan (
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
Apa/Siapa )
 Kebutuhan Dukungan (
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
Apa/Siapa )

Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon

Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Kesulitan
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran?

Disetujui : Bajubang, April 2024

Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,
LIA ROHMALIA, S.Pd IJAN, S.Pd.
NIP. 196806181991032007 NIP. 196703071992121001
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.4 Formulir D : Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru IJAN, S.Pd. Mapel Matematika

Nama Kepala Sekolah LIA ROHMALIA, S.Pd Hari / Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Refleksi Tindak Lanjut

Katergori (Form Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan Kebutuhan Dukungan
C) (Form C ) (Form C ) (Form C) (Form C)
Capaian Tantangan Upaya Peningkatan

Pengembangan
Kompetensi

Peningkatan Kinerja
Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon

Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Kesulitan

Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk

menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran?

Disetujui : Bajubang, Mei 2024

Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,

LIA ROHMALIA, S.Pd IJAN, S.Pd.

NIP. 196806181991032007 NIP. 196703071992121001