LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

DIKLAT KOMPETENSI TIK UNTUK PEMBELAJARAN BAGI GURU

(PEMBATIK LEVEL LITERASI)

Disusun Oleh:
I Wayan Somayasa, S.Pd., M. Pd
NIP.19720515 199802 1 008

PEMERINTAH PROVINSI BALI

DINAS PENDIDIKAN KEPENDIDIKAN DAN OLAHRAGA
SMK NEGERI 3 SINGARAJA
Jl. Gempol Banyuning, Singaraja
2020
 LEMBAR PENGESAHAN

Judul Laporan : Diklat Kompetensi TIK untuk Pembelajaran bagi

Guru (Pembatik Level Literasi)
Nama : I Wayan Somayasa, S.Pd., M.Pd
Tempat Tanggal Lahir : Sawan, 15 Mei 1972
Jenis Kelamin : Laki-laki
NIP : 19720515 199802 1 008
Pangkat/ Golongan/TMT : Pembina Tk. I/ IV/ b /01 April 2016
Seri Karpeg : E. 950370
Tempat Tugas : SMK Negeri 3 Singaraja
Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran
Alamat Sekolah : Jl. Gempol Banyuning, Singaraja
Jabatan : Peserta
Isi Kegiatan Pengembangan Diri yang : Peningkatan Kompetensi Guru dalam
dilaporkan Pembelajaran berbasis TIK (PembaTIK) Tahun
2020 Level Literasi

Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini adalah
sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang bersangkutan.

Disahkan oleh, Singaraja, 24 April 2020

Kepala Sekolah Penyusun,

Drs. I Nyoman Suastika, M.Pd I Wayan Somayasa, S.Pd., M.Pd

Pembina Tk.I NIP. 19720515 199802 1 008
NIP. 19620306 198703 1 015

KATA PENGANTAR
 Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Ida Sang Hyang Widhi Wasa atas segala Rahmat
dan Karunia yang dilimpahkan kepada penulis sehingga Laporan Kegiatan Pengembangan Diri
ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Laporan ini dapat diselesaikan berkat adanya
bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan
banyak terimakasih kedapa semua pihak yang membantu.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan ini masih banyak terdapat kekurangan
bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian maupun sistematika
penulisannya. Oleh karenanya, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari
semua pihak, demi kesempurnaan penulisan Laporan ini. Meski demikian, penulis tetap berharap
agar kiranya Laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak lain yang memerlukan.
                                                                
                                                  

Singaraja, 15 Mei 2018

Penulis,

DAFTAR ISI
 HALAMAN SAMPUL
IDENTITAS GURU LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A.  Latar Belakang
B.   Tujuan
C.  Manfaat
BAB II LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
A. Laporan Kegiatan
1. Bagian Awal
2. Bagian Isi Laporan
a. Uraian Tentang Tujuan Khusus Diklat/Bimtek
b. Uraian Materi Diklat/Bimtek dan Alokasi Waktu
c. Nara Sumber
d. Peserta Diklat
e. Strategi
f. Hasil/Manfaat yang diperoleh
g. Tindak lanjut
h. Dampak setelah mengikuti bimbingan
i. Penutup
3. Bagian Akhir

BAB III PENUTUP

LAMPIRAN – LAMPIRAN
a. Surat Tugas dari Kepala Sekolah
b. Foto Copy Sertifikat Lulus Diklat

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
 Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas
dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga
profesional hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya sehingga
layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.Tugas
seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja yang baik dalam
melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta didik saja melainkan juga harus
melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2009, seorang guru dapat
melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu: 1)
melaksanakan pengembangan diri, 2) malakukan publikasi ilmiah dan 3) menemukan dan
menciptakan karya-karya innovatif.
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat fungsional
dan kegiatan kolektif guru. Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya disamping akan dapat meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru, juga mendapat penghargaan angka kredit
yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan kariernya untuk naik pangkat.

B. Tujuan
Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan
tujuan untuk:
 Mampu mendefinisikan karakteristik pembelajaran abad 21
 Mampu mencari sumber belajar di Internet
 Mampu menjelaskan TIK sebagai alat komunikasi untuk pembelajaran
C. Manfaat
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengembangan diri ini adalah memberikan
pengetahuan dan wawasan terkait karakteristik pembelajaran abad 21, sumber belajar di Internet
dan menggunakan TIK sebagai alat komunikasi untuk pembelajaran

BAB II
LAPORAN PELAKSANAAN DAN HASIL PENGEMBANGAN DIRI
A. Laporan Kegiatan Workshop
1. Bagian Awal
a. Judul diklat /bimtek yang
diikuti
b. Waktu pelaksanaan diklat
c. Tempat penyelenggaraan diklat
d. Tujuan umum diklat
e. Lama waktu pelaksanaan diklat
f. Surat Tugas dari
Peningkatan Kompetensi Guru dalam
Pembelajaran berbasis TIK (PembaTIK)
Tahun 2020 Level Literasi
Tanggal 13 April s/d 24 April 2020
Online
Memberikan literasi kepada guru mengenai
pemanfaatan TIK dalam pembelajaran
12 hari
Kepala SMKN 3 Singaraja

g. Penyelenggara/pelaksana diklat Pusat Data dan Teknologi Informasi

Pendidikan dan Kebudayaan Kemdikbud
h. Foto kopi sertifikat/Surat Sertifikat dengan No. 11598/J1/PP/2020
keterangan

2. Bagian Isi Laporan

a. Uraian tentang tujuan khusus pelatihan
Tujuan khusus diklat/ bimtek ini, setelah mengikuti Diklat peserta diharapkan memiliki
literasi tentang penggunaan TIK dalam pembelajaran
b. Uraian materi pelatihan dan alokasi waktu
Adapun materi yang disajikan pada saat workshop adalah:
Waktu
No Jenis Kegiatan
Pelaksanaan
1. Karakteristik pembelajaran Abad 21 8 jam
2. Sumber belajar di Internet 8 jam
3. TIK sebagai alat Komunikasi dalam pembelajaran 8 jam
Total 32 jam

a. Uraian materi sebagai berikut:

 Konsep pembelajaran abad 21, Prinsip pokok pembelajaran abad 21, Pengenalan
internet dan intranet
 Pengenalan browser
 Pengenalan situs dengan berbagai domain
 Pengenalan mesin pencari di internet
 Mencari sumber belajar melalui internet menggunakan berbagai mesin pencari
 Tips browsing, searching, download konten pembelajaran dan kebijakan
 Memanfaatkan berbagai aplikasi internet untuk mendapatkan informasi dan
sumber belajar yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran
 Netiket, etika dalam berkomunikasi menggunakan internet
 Pengenalan ancaman keamanan dan solusi pencegahannya
 Pengenalan portal rumah belajar dan fitur-fiturnya
 Pengenalan email, milis, kompesi file, dan cloud storage
 Pengenalan jejaring sosial sebagai sumber belajar dan cara menghindari hal yang
negatif
b. Narasumber
Narasumber kegiatan ini adalah Pustekkom

c. Peserta Bimbingan Teknis

Perserta Diklat adalah seluruh guru dan umum se Indonesia

d. Stategi Kegiatan
Strategi kegiatan dalam kegiatan ini dilakukan dengan mengkombinasikan antara 30
 % teori dan 70 % praktik.

Adapun strategi/ pendekatan yang digunakan adalah sebagai berikut :

1. Menciptakan suasana belajar sesuai dengan topik sajian.
2. Memberikan petunjuk pembelajaran.
3. Sharing atas temuan yang ada. 
4. Penyimpulan.

e. Hasil/manfaat yang diperoleh

Output diklat ini adalah peningkatan literasi peserta dalam pemanfaatan TIK dalam
Pembelajaran

f. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari kegiatan ini adalah peserta mampu menyusun pembelajaran dengan
memanfaatkan TIK
g. Dampak Setelah Mengikuti Diklat
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah
memberikan ilmu dan wawasan baru tentang bagaimana memanfaatkan TIK dalam
pembelajaran
i. Penutup
Demikian laporan kegiatan ini. Kami menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari
kesempurnaan, maka dari itu kami butuh saran dan kritik yang sangat membangun dalam
penyusunan laporan yang sama di waktu yang akan datang
 BAB III
PENUTUP

Pengembangan diri ini sangat baik dan perlu dilaksanakan secara terus menerus karena
manfaatnya banyak sekali bagi guru. Hal ini terbukti pada diri saya sendiri, setelah mengikuti
workshop/diklat banyak sekali tambahan ilmu untuk peningkatan diri dan untuk peningkatan
kualitas dalam pembelajaran.
Kami  berharap semoga workshop/diklat sering dilaksanakan oleh Pemerintah/ LPMP
/Dinas Pendidikan/MGMP sehingga guru dapat mengembangkan dirinya secara maksimal 
karena tanpa adanya kerja sama guru tidak akan bias mengembangkan dirinya sendiri, Mudah-
mudahan workshop/diklat dapat dilaksanakan secara terus - menerus dan berkelanjutan.