DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.1 Formulir A : Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru ........................................................................... Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Nama Kepala Sekolah ........................................................................... Hari / Tanggal Senin, 12/02/2024

Periode Januari - Juni

Waktu Jam 09.30
Tempat Kelas ....... SD/SMP/SMA/SMK................................

1. Guru mengusulkan kepada kepala sekolah tentang target perilaku dan upaya mempelajari fokus perilaku yang direncanakan
melakukan observasi kinerja Guru
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Rencana Observasi Kinerja

Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Pelajaran/Ke Catatan Lain
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
las

Terwujudnya upaya
membangun suasana kelas Guru melakukan
yang kondusif untuk proses komunikasi positif
Modul Ajar Bahasa
belajar, dengan minimal untuk membangun Bahasa Selasa, 10 Maret Jam 07.00 s/d jam
1. literasi dan aksi Jam ke 1 - 2 Indonesia Pertemuan
gangguan yang mengalihkan suasana kelas yang Indonesia 2024 08.30
ke 4
perhatian peserta didik dari kondusif
aktivitas belajar
 Rencana Observasi Kinerja
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Pelajaran/Ke
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
las
Guru melakukan 1. literasi dan aksi
strategi
pengelompokkan
untuk
mengaktifkan
keterlibatan
peserta didik

Guru membuat 1. literasi dan aksi

dan mengingatkan
aturan/kesepakatan
kelas

Meningkatnya kompetensi Judul diklat 1 Mengikuti Diklat

melalui peran sebagai Peserta dengan sebaik-
kegiatan pelatihan atau baiknya, mengisi
Sertifikat
bimbingan teknis yang presensi dengan
memperoleh sertifikat di lengkap
bidang pendidikan ,
kebudayaan, riset dan teknologi Judul diklat 2 Mengikuti Diklat
dengan sebaik-
baiknya, mengisi
Sertifikat
presensi dengan
lengkap

Judul Diklat 3 Mengikuti Diklat

dengan sebaik-
baiknya, mengisi
presensi dengan Sertifikat
lengkap
 Rencana Observasi Kinerja
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Pelajaran/Ke
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
las
Meningkatnya kompetensi Topik aksi nyata 1 Mempelajari secara
melalui peran sebagai Peserta mandiri setiap
Pelatihan Mandiri sesuai model modul dan membuat
kompetensi Guru, Kepala laporan aksi Sertifikat
Sekolah, dan/atau Pengawas nyatanya , sesuai
Sekolah petunjuk

Topik aksi nyata 2 Mempelajari secara

mandiri setiap
modul dan membuat
laporan aksi Sertifikat
nyatanya , sesuai
petunjuk

Topik aksi nyata 3 Mempelajari secara

mandiri setiap
modul dan membuat
laporan aksi Sertifikat
nyatanya , sesuai
petunjuk

Meningkatnya kompetensi Judul Webinar Mengikuti Webinar

melalui peran sebagai dengan sebaik-
Partisipan kegiatan seminar, baiknya, mengisi
lokakarya, konferensi, presensi dengan
simposium, dan/atau studi lengkap Sertifikat
banding lapangan yang
diselenggarakan di bidang
pendidikan
 Rencana Observasi Kinerja
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Pelajaran/Ke
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
las
Tersusunnya Kurikulum Perbaikan/
Operasional Satuan pendidikan peningkatan
( KOSP ) sebagai acuan dalam indikator yang
peningkatan pembelajaran masih merah / dok. KOSP
kuning dari rapor
Pendidikan

Terlaksananya pembelajaran Praktik aktivasi

melalui perencanaan dan kognitif yang
perangkat penilaian/ asesmen berfokus pada
yang mengacu pada Kurikulum aktivasi interaktif
dok. KOSP
Operasional Satuan Pendidikan
( KOSP )

Meningkatnya kinerja satuan program kerja wali

pendidikan melalui kelas
pelaksanaan tugas tambahan
SK dan Laporan
sebagai Wali kelas

Meningkatnya kinerja satuan program kerja

pendidikan melalui pembina
pelaksanaan tugas tambahan ekstrakurikuler SK dan Laporan
sebagai pembina Ektrakurikuler bimbel MTK

Disetujui : ..................., Februari 2024

Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,

........................................................................... ...........................................................................
NIP. NIP.
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.2 Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru ................................................................................ Mapel Bahasa Indonesia

Nama Kepala Sekolah ................................................................................. Hari/Tanggal

Selasa, 19 Maret 2024
Periode Januari - Juni
Waktu Jam 1 -2
Tempat Ruang Kelas ….......

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Terwujudnya Upaya membangun suasana kelas yang kondusif untuk proses belajar, dengan minimal gangguan yang mengalihkan perhatian peserta
Rencana Hasil Kerja didik dari aktivitas belajar

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Dilakukan Catatan
Belum Dilakukan dan
tapi Belum
Dilakukan Efektif
Efektif
Guru melakukan Guru memanggil murid Guru memanggil murid
komunikasi positif dengan menyebut dengan sebutan yang
untuk membangun namanya merendahkan
suasana kelas yang
Jam 07.00 s/d 08.30 WIB
kondusif

Guru menyampaikan Guru menceritakan keluhan

harapan positif atau persoalan
sekolah

Guru melakukan aktivitas Guru langsung mengajar

yang mencairkan tanpa
suasana kelas mengkondisikan suasana
kelas
Guru melakukan Guru mengelompokkan Guru mengabaikan
strategi murid dengan dinamika yang terjadi
pengelompokkan untuk menyampaikan tujuannya dalam satu atau lebih
mengaktifkan pada murid kelompok
keterlibatan peserta Guru menyediakan beragam Guru melakukan
didik peran dalam pengelompokkan yang sama
kelompok agar semua terus menerus
anggota terlibat aktif

Guru mengajak murid untuk Guru membiarkan murid

berinteraksi dan berinteraksi dengan teman di
berperan aktif dalam dalam kelas
kelompok
Guru membuat dan Guru membuat Guru tidak menyebutkan
mengingatkan aturan/kesepakatan kelas aturan/kesepakatan kelas
aturan/kesepakatan yang disetujui semua murid ketika menegur murid
kelas dan ditempel di
kelas

Guru mengajak murid untuk Guru melanggar

mengingat aturan/kesepakatan kelas
aturan/kesepakatan kelas tanpa mengakuinya
yang telah disepakati

Guru mengajak murid Guru menetapkan aturan

menilai seberapa efektif kelas tanpa mendiskusikan
pelaksanaan dengan murid
aturan/kesepakatan kelas

Rekomendasi

Disetujui : ..................., Maret 2024

Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,

................................................................................. ............................................
NIP. NIP.
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.3 Formulir C : Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru ........................................................ Mapel Bahasa Indonesia

Nama Kepala Sekolah ........................................................ Hari/Tanggal Selasa,9 April 2024

Periode Januari - Juni

Waktu Jam 09.30
Tempat Ruang Kelas

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target tindaklanjut perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal pelaksanaan tindaklanjut beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Kebutuhan Dukungan
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
( Apa/Siapa )

Sadar tantangan dan Pengelolaan Kelas untuk mencapai

penyebabnya berada Praktik Kinerja Guru pembelajaran yang berpusat pada Belajar dari PMM April SDM Guru dan Murid
didalam kendali diri peserta didik

.................................. Pengembangan Kompetensi .................................. .................................. ....................... ....................... .......................

 Kebutuhan Dukungan
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
( Apa/Siapa )

.................................. Tugas Tambahan .................................. .................................. ....................... ....................... .......................

.................................. Perilaku Kerja .................................. .................................. ....................... ....................... .......................

Catatan Kepala Sekolah : ( lihat kategori mana yang dinilai paling kurang menjadi sorotan)

Pertanyaan Respon

Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Kesulitan
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran? Sadar dampak yang
√ akan terjadi pada
siswanya

Disetujui : ................., 9 April 2024

Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,

...................................... .............................................
NIP. NIP.
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.4 Formulir D : Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru ........................................................................... Mapel Bahasa Indonesia

Nama Kepala Sekolah ........................................................................... Hari / Tanggal Jumat, 17 Mei 2024

Periode Januari - Juni

Waktu Jam 09.00
Tempat Ruang Guru

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati upaya refleksi tindaklanjut yang menjadi target perbaikan kinerja.
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal pelaksanaan refleksi tindaklanjut beserta kelengkapan yang dibutuhkan.

Refleksi Tindak Lanjut

Katergori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan Kebutuhan Dukungan
(Form C ) (Form C ) (Form C ) (Form C) (Form C) Capaian Tantangan Upaya Peningkatan

Pengembangan
Terpenuhi Terpenuhi Terpenuhi Bagus Dilewati Sangat baik
Kompetensi

Terpenuhi

Peningkatan Kinerja Terpenuhi Terpenuhi Terpenuhi Bagus Dilewati Sangat baik

Catatan Kepala Sekolah : Sesuai Ekspektasi (B A I K )

Pertanyaan Respon

Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Kesulitan

Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk

menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran? Sadar dampak yang
√ akan terjadi pada
siswanya

Disetujui : ....................., 17 Mei 2024

Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,

........................................................................... ...........................................................................
NIP. NIP.