DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH
1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU
1.1 Formulir A : Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru
Nama Guru ………………… Mata Pelajaran
Nama Kepala Sekolah DEWITRI,S.Pd,M.Pd Hari / Tanggal Sabtu, 02/03/2024
Periode Januari – Juni 2024
Waktu Jam 09.30
Tempat Kelas SMP Negeri 2 Lengayang
1. Guru mengusulkan kepada kepala sekolah tentang target perilaku dan upaya mempelajari fokus perilaku yang direncanakan
melakukan observasi kinerja Guru
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru
Rencana Observasi Kinerja
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Pelajaran/Ke Catatan Lain
Mempelajari Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
las
Penerapan Disiplin Positif Guru Belajar
Tingkat upaya penerapan melakukan bagaiamana
refleksi cara membuat Modul Ajar Bahasa
prinsip disiplin positif Bahasa Sabtu, 02 Maret Jam 09.30 s/d jam
dinamika kelas kesepakatan
Jam ke 4-6 Indonesia Pertemuan
untuk mengelola perilaku Indonesia 2024 11 50 wib.
kelas. ke 1
dan kebiasaan kelas yang untuk
disepakati bersama menerapkan Belajar tentang
kesepakatan bagaiamana
kelas berkomunikasi
dengan secara
positif.
Rencana Observasi Kinerja
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Pelajaran/Ke Catatan Lain
Mempelajari Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
las
Guru Belajar
melakukan bagaiamana
penguatan cara membuat
positif kesepakatan
terhadap kelas.
Belajar tentang
perilaku yang
bagaiamana
sesuai atau
berkomunikasi
mendukung dengan secara
kesepakatan positif.
kelas
Guru Belajar
memfasilitasi bagaiamana cara
peserta didik membuat
menyadari kesepakatan
konsekuensi kelas.
Belajar tentang
dan
bagaiamana
memperbaiki
berkomunikasi
perilaku dengan secara
melanggarnya positif.
(restitusi)
Meningkatnya Judul diklat 1 Mengikuti Diklat
kompetensi melalui peran "Diklat dengan sebaik-
Nasional baiknya, mengisi
sebagai Partisipan presensi dengan Sertifikat
Mewujudkan
kegiatan seminar, lengkap
Pembelajaran
lokakarya, konferensi, Menyenangkan
simposium, dan/atau studi dengan
banding lapangan yang Kurikulum
diselenggarakan di bidang Merdeka"
pendidikan Judul diklat Mengikuti Diklat
2”Diklat Nasional dengan sebaik-
Cara mudah dan baiknya, mengisi
Cepat: Penyusunan Sertifikat
presensi dengan
Administrasi Guru lengkap
Serba Otomatis
Menggunakan
Technologi
Artificial
Intel”gence"
Judul Diklat 3 Mengikuti Diklat
“Diklat Nasionala: dengan sebaik-
Membuat Aksi baiknya, mengisi
Nyata Menarik dan presensi dengan Sertifikat
Informatif Melalui lengkap
PMM sesuai
Ketentuan Terbaru”
Judul Diklat 4
Strategi Efektif
Sekolah: Sertifikat
Penyusunan Modul
Ajar &
ModulmProjek
Terbaru Kurikulum
Merdeka Terbaru
2024”
Judul Diklat 5
“Transpormasi
Pengelolaan
Kinerja Guru dan Sertifikat
Kapala Sekolah
Melalui Flatfrom
Merdeka
Mengajar”.
Rencana Observasi Kinerja
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Pelajaran/Ke
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
las
Meningkatnya kompetensi Topik aksi nyata 1 Mempelajari secara
melalui peran sebagai Peserta mandiri setiap
Pelatihan Mandiri sesuai model modul dan membuat
kompetensi Guru, Kepala laporan aksi Sertifikat
Sekolah, dan/atau Pengawas nyatanya , sesuai
Sekolah petunjuk
Topik aksi nyata 2 Mempelajari secara
mandiri setiap
modul dan membuat
laporan aksi Sertifikat
nyatanya , sesuai
petunjuk
Meningkatnya Judul Kombel 1 Mengikuti Webinar
Semangat Belajar dengan sebaik-
kompetensi melalui Indonesia (SBI)di baiknya, mengisi
peran sebagai Peserta flatfron Merdeka presensi dengan
berbagi praktik baik Mengajar lengkap
Kemenrisbudristek Sertifikat
yang diselenggarakan dengan Judul “
komunitas belajar Sasaran Kinerja
Pegawai di PMM,
Mudah dan Asyik”
Judul Kombel 2
“Trik Praktis Lulus
Kurasi Aksi Nyata
Pelatihan Mandiri Sertifikat
di PMM”
Judul Kombel 3
Semangat Belajar
Indonesia (SBI)di
flatfron Merdeka
Mengajar Sertifikat
Kemenrisbudristek
dengan Judul
“Kupas Tuntas
RHK Siap Ajukan
Atasan”
Meningkatnya Melakukan
observasi dengan
kompetensi melalui teman sejwat
peran sebagai
Partisipan observasi Laporan
praktik pembelajaran
(persiapan,
pelaksanaan, dan
diskusi tindak lanjut)
bersama rekan sejawat
Rencana Observasi Kinerja
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Pelajaran/Ke
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
las
Tersusunnya Kurikulum Perbaikan/
Operasional Satuan pendidikan peningkatan
( KOSP ) sebagai acuan dalam indikator yang
peningkatan pembelajaran masih merah / dok. KOSP
kuning dari rapor
Pendidikan
Terlaksananya pembelajaran Praktik aktivasi
melalui perencanaan dan kognitif yang
perangkat penilaian/ asesmen berfokus pada
yang mengacu pada Kurikulum aktivasi interaktif
dok. KOSP
Operasional Satuan Pendidikan
( KOSP )
Hanya untuk SMP, Program kerja
SMA, SMK: Organisasi Usaha
Kesehatan Sekolah
Meningkatnya kinerja SK dan Laporan
(UKS) danSurak
satuan pendidikan Keputusan Kepala
melalui pelaksanaan Sekolah (SK)
tugas tambahan sebagai
Pembina Organisasi
Siswa Intra Sekolah
(OSIS)
Semua jenjang: Program kerja
Meningkatnya kinerja pengurus
MGMP mapel SK dan Laporan
satuan pendidikan melalui Bahasa
pelaksanaan tugas Indonesis dan
tambahan sebagai Surat
Pengurus Keputusan
(SK)
Organisasi/Asosiasi
Profesi Guru Tingkat
Kabupaten/Kota
Disetujui : Koto Baru, Maret 2024
Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,
DEWITRI, M,Pd MARYENI AFRIASCUM, S,Pd
NIP. 197212241992021001 NIP.197104282006042007
DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH
1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU
1.2 Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru
Nama Guru Mapel
Sabtu, 02/03/2024
Nama Kepala DEWITRI,S.Pd,M.Pd Hari/Tanggal
Sekolah
Periode Januari – Juni 2024
Waktu Jam 4-6
Tempat Ruang Kelas 9
1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru
Terwujudnya Upaya membangun suasana kelas yang kondusif untuk proses belajar, dengan minimal gangguan yang mengalihkan perhatian peserta
Rencana didik dari aktivitas belajar
Hasil Kerja
Penilaian Observasi Kinerja
Dilakukan
Fokus Perilaku yang Perilaku yang Belum tapi Belum Dilakukan dan Catatan
Efektif
Perilaku Dianjurkan Dihindari Dilakukan Efektif
Guru Guru mengajak Guru
melakukan peserta didik mengabaikan
refleksi melakukan pendapat
dinamika kelas refleksi peserta didik
untuk dinamika kelas tentang apa
menerapkan mengacu yang terjadi di
kesepakatan kesepakatan kelas
kelas kelas Guru bersikap Jam 09.30 s/d jam 11 50 wib.
Guru defensif dalam
menunjukkan menyikapi
kesediaan umpan balik
mendengarkan dari peserta
pandangan didik terkait
peserta didik kedisiplinan
tentang Guru
dinamika kelas menerapkan
Guru bersikap hukuman fisik
adaptif terhadap
sehingga peserta didik
bersedia yang
mengubah melakukan
kesepakatan pelanggaran
kelas bila kedisiplinan
diperlukan
Guru Guru Guru tidak
melakukan memberi konsisten
penguatan pujian dalam
positif terhadap memberikan
terhadap perilaku penguatan
perilaku yang peserta didik positif, hanya
sesuai atau yang sesuai pada peserta
mendukung kesepakatan didik tertentu
kesepakatan kelas Guru
kelas Guru mengabaikan
memberi perilaku positif
penguatan karena terlalu
positif dengan fokus pada
beragam cara perilaku negatif
Guru atau hal lain
mengakui Guru
suatu perilaku melakukan
positif secara penguatan
spesifik dan perilaku yang
menjelaskan tidak
alasannya bermanfaat
bagi peserta
didik dan kelas
secara
keseluruhan
Guru Guru membantu Guru langsung
memfasilitasi peserta didik memberikan
peserta didik menyadari hukuman,
menyadari konsekuensi bukan
konsekuensi dari perilaku membangun
dan melanggarnya upaya
memperbaiki Guru perbaikan
perilaku mendengarkan perilaku
melanggarnya sudut pandang Guru
(restitusi) peserta didik kehilangan
terhadap kesabaran
perilaku dalam
melanggarnya membantu
Guru peserta didik
memberikan menyadari
dukungan pada konsekuensi
peserta didik perilakunya
dalam Guru meminta
melakukan peserta didik
perbaikan untuk tenang
perilakunya dengan
mengabaikan
perilaku
melanggar
yang terjadi
Rekomendasi
Disetujui : Koto Baru, Maret 2024
Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,
DEWITRI, M,Pd MARYENI AFRIASCUM, S,Pd
NIP.197212241997021001 NIP.197104282006042007
DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH
1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU
1.3 Formulir C : Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru
Nama Guru ........................................................ Mapel Bahasa Indonesia
Nama Kepala Sekolah ........................................................ Hari/Tanggal Selasa,9 April 2024
Periode Januari – Juni
Waktu Jam 09.30
Tempat Ruang Kelas
1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target tindaklanjut perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal pelaksanaan tindaklanjut beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru
Kebutuhan Dukungan
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
( Apa/Siapa )
Sadar tantangan dan Pengelolaan Kelas untuk mencapai
penyebabnya berada Praktik Kinerja Guru pembelajaran yang berpusat pada Belajar dari PMM April SDM Guru dan Murid
didalam kendali diri peserta didik
.................................. Pengembangan Kompetensi .................................. .................................. ....................... ....................... .......................
Kebutuhan Dukungan
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
( Apa/Siapa )
.................................. Tugas Tambahan .................................. .................................. ....................... ....................... .......................
.................................. Perilaku Kerja .................................. .................................. ....................... ....................... .......................
Catatan Kepala Sekolah : ( lihat kategori mana yang dinilai paling kurang menjadi sorotan)
Pertanyaan Respon
Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Kesulitan
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran? Sadar dampak yang
√ akan terjadi pada
siswanya
Disetujui : ................., 9 April 2024
Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,
...................................... .............................................
NIP. NIP.
DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH
1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU
1.4 Formulir D : Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru
Nama Guru ........................................................................... Mapel Bahasa Indonesia
Nama Kepala Sekolah ........................................................................... Hari / Tanggal Jumat, 17 Mei 2024
Periode Januari - Juni
Waktu Jam 09.00
Tempat Ruang Guru
1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati upaya refleksi tindaklanjut yang menjadi target perbaikan kinerja.
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal pelaksanaan refleksi tindaklanjut beserta kelengkapan yang dibutuhkan.
Refleksi Tindak Lanjut
Katergori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan Kebutuhan Dukungan
(Form C ) (Form C ) (Form C ) (Form C) (Form C) Capaian Tantangan Upaya Peningkatan
Pengembangan
Terpenuhi Terpenuhi Terpenuhi Bagus Dilewati Sangat baik
Kompetensi
Terpenuhi
Peningkatan Kinerja Terpenuhi Terpenuhi Terpenuhi Bagus Dilewati Sangat baik
Catatan Kepala Sekolah : Sesuai Ekspektasi (B A I K )
Pertanyaan Respon
Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Kesulitan
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi
untuk menyadari kesulitannya dalam
peningkatan pembelajaran? Sadar dampak
√ yang akan terjadi
pada siswanya
Disetujui : ....................., 17 Mei 2024
Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,
........................................................................... ...........................................................................
NIP. NIP.
