PEMETAAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Institusi : SD Negeri 2 Jatisawit Lor

Kelas / Semester : II (dua) / II (genap)
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Mata Pelajaran : PPKn

Unit 3 : Kita beragam tetapi tetap satu
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Melalui kegiatan menyebutkan identitas diri secara lengkap, peserta didik
1. menunjukkan sikap beriman dan bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa √
yang telah menciptakannya sebagai cerminan nilai Pancasila dan Profil
Pelajar Pancasila.
Melalui kegiatan membedakan identitas diri dan teman, peserta didik
2 menunjukkan sikap menghargai peberdaan dan sikap toleransi di tengah √
keberagaman.
Melalui kegiatan menemukan persamaan dan perbedaan identitas diri dan
3 teman, peserta didik dapat menunjukkan sikap hidup rukun dalam √
keberagaman
Melalui kegiatan mengidentifikasi ciri fisik orang dan benda, peserta didik
4 dapat menunjukkan sikap akhlak kepada diri sendiri, akhlak kepada sesama √
manusia dan akhlak terhadap lingkungan.
Unit 4 : Negara Kesatuan Republik Indonesia
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Melalui kegiatan berdoa sebelum belajar, peserta didik dapat menunjukkan
1. sikap bersyukur sebagai akhlak beragama yang berarti beriman dan √
bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, sebagai aspek nilai Profil Pelajar
Pancasila.
Melalui kegiatan menyanyikan lagu nasional atau lagu daerah sebelum
2. pembelajaran dimulai, peserta didik menunjukkan sikap keceriaan dan √
semangat belajar sebagai bentuk nilai karakter kewarganegaraan atau Civic
Disposition yaitu nilai cinta tanah air dan semangat bela negara
Melalui kegiatan mengamati gambar, menggambar rumah peserta didik
3. dapat menunjukkan sikap berpikir kritis sebagai aspek nilai Profil Pelajar √
Pancasila.
4. Melalui kegiatan permainan Civic Home dan civic miniatur, peserta didik √
dapat menunjukkan sikap berkebinekaan global dan gotong royong.
Melalui aktivitas permainan tradisional gobak sodor, peserta didik
5 menunjukkan sikap demokratis, saling menghargai, gotong royong dan √
bekerja sama sebagai bentuk kekompakan.

Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia

Bab 1 / Tema :Mengenal Perasaan / Mengenal Berbagai Jenis
Perasaan dan Penyebabnya
Minggu Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Melalui mengamati gambar, peserta didik dapat menemukenali berbagai jenis
1. √
perasaan dengan tepat.
Melalui mengamati gambar, peserta didik dapat mempresentasikan informasi
2. tentang mimik berbagai perasaan dengan suara jelas dan penekanan √
intonasi.
Melalui menyimak puisi, peserta didik dapat mengingat kembali informasi
3. √
dalam puisi dengan tepat.
Melalui membaca bersama guru, peserta didik dapat menyebutkan fungsi
4. √
tanda baca titik.
Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menggunakan tanda baca titik
5. √
dan huruf kapital dalam menulis kalimat.
Melalui membaca berulang, peserta didik dapat menyimpulkan perasaan
6. √
tokoh cerita
Melalui membaca berulang, peserta didik dapat menyampaikan pendapat
7. terhadap cerita dengan mengaitkan pesan pada cerita dengan pengalaman √
pribadinya.

1
 Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Bab 1 / Tema :
Mengenal Perasaan / Mengenal Berbagai Jenis
Perasaan dan Penyebabnya
Minggu Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Melalui membaca bersama teman, peserta didik dapat mengenali kata-kata
8. √
baru pada tabel dengan menggunakan petunjuk visual
Melalui pengamatan terhadap pengalaman diri sendiri, peserta didik dapat
9. menyatakan pendapatnya tentang cara menenangkan diri dan memberikan √
argumentasi.
Melalui diskusi, peserta didik dapat menghubungkan cara menenangkan diri
10. √
ketika marah dengan akibat yang akan terjadi.
Melalui membaca bersama teman secara bergantian, peserta didik dapat √
11.
menyebutkan kata yang sering ditemui sehari-hari.
Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menulis huruf kapital pada unsur √
12.
nama dalam penulisan kalimat.
Melalui membaca bersama teman secara bergantian, peserta didik dapat √
13.
menemukan informasi pada sebuah bacaan
Melalui membuat peta berpikir, peserta didik dapat menuliskan kata- kata √
14.
penyebab rasa takut.
Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menulis kalimat dengan √
15.
menggunakan tanda baca titik, huruf kapital, dan spasi dengan tepat

Bab 2 / Tema :
Menjaga Kesehatan / Mengenal berbagai cara untuk
menjaga Kesehatan mata dan berbagai jenis olahraga
Minggu Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Melalui menyimak bacaan, peserta didik dapat menjelaskan informasi dalam
1. √
bacaan dengan tepat.
Melalui bermain bersama teman, peserta didik dapat menanyakan dan
2. √
menjawab pertanyaan.
Melalui latihan berulang, peserta didik dapat melaksanakan kesepakatan
3. giliran berbicara, menanggapi komentar, dan bertanya ketika berdiskusi √
kelompok.
Melalui membaca terbimbing, peserta didik dapat membaca kata-kata yang
4. √
sering ditemui sehari-hari.
Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan kalimat dengan
5. √
kombinasi subjek, predikat, dan objek.
6. Melalui membaca berulang, peserta didik dapat menjelaskan topik cerita. √
Melalui membaca berulang, peserta didik dapat menjelaskan apa yang
7. √
dialami dan dilakukan oleh tokoh cerita.
Melalui mengurutkan gambar, peserta didik dapat menceritakan sebuah
8. √
kejadian secara runtut
Melalui latihan berulang, peserta didik dapat melaksanakan kesepakatan
9. giliran berbicara, menanggapi komentar, dan bertanya ketika berdiskusi √
kelompok.
Melalui mengamati grafik bersama guru, peserta didik dapat menemukenali
10.
informasi dalam sebuah grafik.
Melalui menulis, peserta didik dapat membuat cerita dengan struktur awal,
11.
tengah, dan akhir yang sederhana.

Bab 3 / Tema :
Berhati-hati di Mana Saja / Mengenal cara aman untuk
menyeberangi jalan dan berada seorang diri di rumah,
serta berbagai tanda peringatan di tempat umum.
Minggu Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Melalui membaca bersama teman, peserta didik dapat menyebutkan fungsi
1. √
tanda seru.
Melalui menulis, peserta didik dapat menggunakan tanda seru dalam menulis
2. √
kalimat
Melalui membaca bersama teman, peserta didik dapat menemukan dan
3. √
mengidentifikasi informasi pada sebuah kalimat

2
 Bab 3 / Tema :
Berhati-hati di Mana Saja / Mengenal cara aman untuk
menyeberangi jalan dan berada seorang diri di rumah,
serta berbagai tanda peringatan di tempat umum.
Minggu Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Melalui menulis, peserta didik dapat menyampaikan pendapat tentang
4. √
menyeberangi jalan dengan teknik 4T
Melalui memeragakan percakapan, peserta didik dapat berbicara dengan
5. √
volume yang tepat sesuai konteks dan tempat berbicara.
Melalui memeragakan percakapan, peserta didik dapat berbicara dengan
6. √
volume yang tepat sesuai konteks dan tempat berbicara
Melalui bermain “Lampu Merah, Lampu Hijau” bersama teman, peserta didik
7. √
dapat menyimak instruksi sederhana dan melakukannya.
Melalui latihan berulang, peserta didik dapat membaca kata yang terdiri atas
8. √
kombinasi v-kv, kv dan kvk yang sering ditemui
Melalui membaca informasi, peserta didik dapat menyimpulkan nama tempat
9. √
umum yang dimaksud.
Melalui diskusi, peserta didik dapat mencari informasi pada sumber lain yang
10 √
relevan dengan teks yang dibaca
Melalui menulis, peserta didik dapat menyampaikan pendapat terhadap √
11
informasi yang terkandung di dalam gambar
Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan ‘di’ sebagai kata √
12
depan dan kata kerja dengan tepat
Melalui mengamati petunjuk visual di dalam gambar, peserta didik dapat √
13 memahami kata-kata yang sering digunakan sehari-hari dan kata-kata baru
pada gambar
Melalui berdiskusi, peserta didik dapat menyampaikan pendapat terhadap √
14
gambar, warna, dan tata letak
Melalui menulis, peserta didik dapat membuat cerita dengan struktur awal, √
15
tengah, dan akhir yang sederhana

Bab 4 / Tema : Keluargaku Unik / Keragaman Susunan dan Kebiasaan

Keluarga serta Pembagian Tanggung Jawab Antar Anggota
Keluarga
Minggu Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Melalui membaca bersama guru, peserta didik dapat menjelaskan kata- kata
1. √
baru pada cerita dengan menggunakan petunjuk visual.
Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan kalimat aktif dan
2. √
pasif dengan kombinasi subjek, predikat, dan objek
Melalui membaca, peserta didik dapat membedakan informasi yang bersifat
3. √
fakta dan opini pada cerita
Melalui menulis, peserta didik dapat membuat beberapa kalimat berisi
4. √
informasi menggunakan kata kunci sesuai topik.
Melalui berdiskusi bersama teman, peserta didik dapat menilai kesesuaian
5. √
antara ilustrasi dengan teks cerita.
Melalui membaca tabel “Tugas Keluargaku” bersama teman, peserta didik
6. dapat membaca kata yang terdiri atas kombinasi v-kv, kv-kv, dan kvk yang √
sering ditemui
Melalui membaca tabel, peserta didik dapat menuliskan ulang beberapa kata
7. √
kunci atau frasa dari tabel yang dibaca ke dalam paragraf sederhana
Melalui berdiskusi bersama teman, peserta didik dapat melaksanakan
8. kesepakatan giliran berbicara, menanggapi komentar, dan bertanya tentang √
tugas dalam keluarga masing-masing
Melalui berbicara, peserta didik dapat mempresentasikan cerita tentang
9 keunikan keluarganya dengan suara jelas dan penekanan intonasi untuk
menarik minat pendengar.
Melalui pengamatan terhadap beberapa foto, peserta didik dapat
10 mengidentifikasi perbedaan di antaranya dan menghubungkan foto dengan
deskripsi yang tepat.
Melalui latihan menulis, peserta didik dapat membuat paragraf sederhana
11
dengan menggunakan kata kunci pada bacaan

3
 Mata Pelajaran : Matematika
Bab 1 : Bilangan 1 sampai dengan 1000
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6

1. Mampu memahami makna dan representasi bilangan, serta √

mengembangkan kemampuan penggunaan bilangan.
2. Mampu membilang dengan mengelompokkan benda dalam ukuran yang √
sama untuk tiap kelompok.
3. Memahami cara merepresentasikan bilangan dengan menuliskan lambang √
bilangannya sampai bilangan ribuan, serta dapat mengurutkan bilangan
4. Mampu memahami ukuran relatif bilangan seperti melihat bilangan dalam √
ukuran puluhan atau ratusan.
Bab 2 : Cara Berhitung
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran 6
1 2 3 4 5
7
Peserta didik mampu menuliskan kalimat matematika dan mengungkapkan
1. proses penjumlahan dan pengurangan yang melibatkan dua bilangan yang √
terdiri atas dua angka menggunakan permasalahan kontekstual.
Bab 3 : Waktu dan Durasi
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1. Menggunakan ukuran waktu dalam aktivitas sehari-hari. √
2. Mempelajari hubungan satuan waktu: hari, jam, menit, √
dan detik
Bab 4 : Penjumlahan bersusun
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Menjumlahkan bilangan 2 angka dengan berdasarkan
1. pengalaman menjumlahkan dua bilangan yang terdiri √
atas satu angka.
Menjumlahkan 2 bilangan 3 angka dengan menggunakan
2. √
penjumlahan bersusun.
3. Menemukan sifat-sifat penjumlahan, menerapkannya √
4 pada proses penghitungan, dan memeriksa jawabannya √
Mengaplikasikan sifat komutatif dan asosiatif
5 penjumlahan. Boleh menggunakan tanda ( ) jika √
diperlukan.
Bab 5 : Pengurangan Bersusun
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Melakukan pengurangan sebagai kebalikan dari penjumlahan dua bilangan
1. yang terdiri atas dua angka berdasarkan pengalaman mengurangkan dua √
bilangan yang terdiri atas satu angka.
2. Melakukan pengurangan dengan cara bersusun Melakukan pengurangan √
dengan cara bersusun
3. Melakukan pengurangan dua bilangan yang terdiri atas tiga angka √
Menemukan sifat-sifat pengurangan, menerapkannya pada proses
4. √
penghitungan, dan memeriksa jawabannya

Mata Pelajaran :Seni Rupa

Bab 1 :Mengenal karya dua dan tiga dimensi
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1.1 Menjelaskan pengertian karya dua dimensi.
1.2 Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa pada karya dua
dimensi.
1.
1.3 Mengidentifikasi fungsi media, alat, dan bahan dalam √
berkarya.
1.4 Membuat contoh karya seni dua dimensi.
1.5 Menjelaskan pengertian karya tiga dimensi.
Menyebutkan contoh karya tiga dimensi.

4
 Mata Pelajaran : Seni Musik
Bab 2 : Bermain bunyi, irama, dan pola irama
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Peserta didik mampu:
2.1 Menjelaskan pengertian bunyi.
2.2 Mengidentifikasi benda yang menghasilkan bunyi.
2.3 Mengidentifikasi alat musik ritmis.
1. 2.4 Memainkan bunyi ritmis. √
2.5 Mengidentifikasi alat musik melodis.
2.6 Memainkan bunyi melodis.
2.7 Menjelaskan pengertian irama dan pola irama sederhana.
Memainkan irama dengan tepukan.

Mata Pelajaran : Seni Tari

Unit 1 : Bergerak Bersamaku
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Peserta didik mampu:
3.1 Menjelaskan pengertian tema dalam tari.
3.2 Mengidentifikasi dan menciptakan tema dalam tari.
3.3 Menentukan tema dalam tari.
3.4 Mengidentifikasi macam-macam gerak sederhana √ √ √ √ √ √ √ √
dalam tari.
3.5 Menjelaskan jenis-jenis arah hadap ddan arah gerak
dalam tari.
3.6 Menciptakan gerak tari sederhana.

Mata Pelajaran : Seni Teater

Unit 1 : Bermain gerak dan suara dalam teater
No. Tujuan Pembelajaran Pembelajaran Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Peserta didik mampu:
4.1 Menjelaskan pengertian seniman.
4.2 Menjelaskan pengertian gerak dasar dan contoh-
contohnya saat melakukan teater.
4.3 Menjelaskan pengertian pantomim dan cara
melakukannya. √ √ √ √ √ √ √ √
4.4 Menirukan suara di lingkungan sekitar.
4.5 Melakukan permainan kata bersambung.
4.6 Membuat dan melakukan percakapan sedderhana.
4.7 Membacakan puisi dengan baik dan benar.
4.8 Menirukan dan memerankan tokoh yang diamati.

Mengetahui, Jatibarang, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

Sarinengsih, S.Pd. Didi Suwandi, S.Pd.SD

NIP. 196705091988032009 NIP. 197205052007011026