COMPET

ENT

GURU
CEKAP

PERINGKAT CEKAP
(SEKITAR 5 TAHUN BERKHIDMAT
- memiliki kelayakan ikhtisas.
Ikhtisas
=
pekerjaan
yang
memerlukan latihan dan pendidikan
yang mendalam
-lebih memberikan
pembelajaran murid.

fokus

kepada

-memahami
prinsip
dan
konsep pembelajaran dalam
pelbagai situasi dan juga
situasi yang khusus.
-memiliki
pelbagai
strategi
pengajaran
dan
mampu
menyesuaikannya
mengikut
keperluan
pelajar
yang
berbeza

CIRI- CIRI
CIRI
PERIBA
DI

CIRI
INTELEKT
UAL
CIRI
MENGAJ
AR

CIRI PERIBADI
Seorang yang bermatlamat
dan juga seorang yang asyik
dalam pekerjaannya.
Bersikap positif dan real yakni
yakin dalam apa- apa pun
yang
dilakukan
disamping
sabar menerima kenyataan.
Seorang guru- pemimpin ;
disamping mengajar, guru juga
membimbing dan menunjuk
ajar bukan sahaja anak didik

CIRI MENGAJAR
Mempunyai gaya yang
tersendiri.
Memiliki kepakaran
memotivasi.
Mempunyai keberkesanan
dalam pengajaran dan
pembelajaran.

CIRI INTELEKTUAL
Seorang yang suka membaca.
Mempunyai mental life yang
segar.
Mempunyai kesungguhan
kendiri
(selfactualization).
Minda sihat dan terbuka.
Berupaya untuk menjalankan
segala tugasan dengan
berkesan dan berupaya
meingkatkan kualiti diri serta

PRINSIP- PRINSIP
DO IT
RIGHT
FIRST
TIME(DIRF
T)

GURU
MENGAJAR
MURID
BELAJAR

PENAMBAHBAI
KAN
BERTERUSAN

BERKON
GSI VISI
YANG =

MENCEGA
H
MASALAH
LEBIH
UTAMA
DRPD
MENYELA

BAKTI
DISEMAI
BUKTI
DITUAI

GURU
SEBENAR
GURU

DO IT RIGHT FIRST
TIME(DIRFT)
Setiap tugasan yang dilakukan oleh
guru mestilah BEBAS daripada
kesalahan dan kesilapan.
Hal ini kerana kedua-dua perkara
tersebut
dapat
DIELAK
dan
DICEGAH.
Apabila seseorang guru dapat
melakukan tugasan kerja dengan
cekap
akan
mengurangkan
kesilapan.

GURU MENGAJAR
MURID BELAJAR
Guru
mestilah
memahami
tanggungjawab
utama
seorang
guru adalah untuk mengajar.
Bagi
mendapatkan
mutu
pengajaran yang berkesan, guru
hendaklah membuat persediaan
mengajar dari aspek mental, fizikal,
dan spiritual, penuh semangat dan
wibawa.
Prinsip utama adalah memastikan
tidak ada kelas yang dibiarkan

 Murid pula mestilah belajar dengan

betul dan bersungguh-sungguh.
Kepelbagaian ragam dan karenah
murid di sekolah memerlukan seorang
guru yang cekap untuk menguruskan
disiplin dan keadaan bilik darjah.
Sekaligus dapat membantu murid
bagi mendapatkan suasana yang
kondusif untuk belajar.

BERKONGSI VISI YANG =

Guru hendaklah memahami
dan menghayati hala tuju
sekolah seperti :
1. Menjadikan sekolah sebuah
organisasi yang berkesan.
2. Sebagai sekolah contoh
kepada sekolah lain

 Prinsip utama : Semua murid

dianggap normal dan berpotensi
mencapai prestasi akademik yang
cemerlang.
Visi sekolah memerlukan semua
guru
dan
pentadbiran
menggembleng tenaga dengan
berkongsi kecekapan mereka demi
menjayakan visi sekolah.

BAKTI DISEMAI BUKTI

DITUAI
Prinsip ini bermaksud bahawa setiap
perkara yang diajar oleh guru adalah
menjadi hasilnya.
Guru perlulah menjalankan tugas
dengan cekap supaya hasilnya dapat
memuaskan hati semua pihak.
Prestasi dan pencapaian ditentukan
oleh tindakan atau pelajaran yang
telah diajarkan oleh guru.

PENAMBAHBAIKAN
BERTERUSAN
Prinsip ini menunjukkan bahawa untuk
mencapai
kualiti
tidak
ada
had dan
sempadan.
Guru mesti sentiasa melakukan Kaizen
(Continuous Improvement) dalam semua
aspek kerja terutamanya aktiviti yang
berkaitan
dengan
pengajaran
dan
pembelajaran.
Prinsipnya juga mestilah tidak mudah merasa
puas dengan status kini tetapi sentiasa
memikir
dan
mencari
jalan
untuk
meningkatkan prestasi dan pencapaian.

MENCEGAH MASALAH
LEBIH UTAMA DRPD
MENYELAMAT MASALAH
Melalui prinsip ini, ianya tidak
cukup bagi seseorang guru jika
sekadar
dapat
menyelesaikan
masalah sahaja.

Oleh itu, kebolehan MENCEGAH

MASALAH
mesti
diutamakan
supaya tindakan awal bersifat
preventive bukan remedial dapat
dilakukan dengan berkesan.

GURU SEBENAR
GURU
Guru yang tidak jemu ke sekolah dan tidak
mengajar pula dengan keadaan lesu.
Bagi menjadi guru sebenar, seseorang
perlulah memahami bahawa tugas
mengajar dan mendidik adalah tugas
yang mulia.
Tugas sebagai seorang guru juga
dianggap sebagai medan jihad dan kerja
mengajar iaitu tanpa tipu muslihat dan
tipu helah sebagai satu ibadah.

Implikasi guru cekap

dalam pendidikan

POSITIF

Guru lebih bermotivasi

Pengurusan menjadi lebih

sistematik
Mampu melakukan tugas
sebagai guru mengikut
kemampuan yang maksima
Menjadi guru yang lebih
proaktif

NEGATIF

Guru kurang bermotivasi dan

sentiasa murung

Pengurusan menjadi lambat dan

tertangguh
Sentiasa berfikiran negatif dan
kurang berdaya saing
Kurang memahami dan tidak
berminat untuk mempelajari
bidang yang lain dalam profesion
keguruan (Teknologi Maklumat)

TERIMA
KASIH