Aplikasi pentaksiran dalam

kaunseling
Ahli kumpulan:
A. Sattiawathy Choo Ying Jie
E. Angeline M. Mohana
S. Geevanya
 Pengenalan
Proses mendapatkan gambaran tentang prestasi
seseorang dalam pembelajaran.

Menilai aktiviti yang dijalankan semasa pengajaran dan

pembelajaran.

Mendapatkan maklumat secara berterusan tentang

pengajaran dan pembelajaran memperbaiki pengajaran-
pembelajaran.

Merancang aktiviti yang tersusun dan sistematik yang

bersesuaian.
 Melibatkan semua atau sebahagian besar murid dalam
kelas secara efektif.
Merancang dan melaksanakan aktiviti tindak susul yang
berkesan
Memperbaiki pengajaran dan pembelajaran.
 KES
Setiap kali tiba waktu solat maghrib, 5 orang murid
dari sekolah X akan pergi bersembahyang di surau
yang berdekatan dengan kampung. Mereka akan
bersembahyang sehinggalah waktu isyak. Setelah
habis sembahyang, Mereka akan berkumpul dengan
rakan-rakan kampung sambil menghisap rokok. Di
sinilah bermulanya penglibatan mereka dalam
menghisap rokok iaitu sejak berusia 14 tahun.
Mereka mengakui bahawa menghisap rokok bukanlah
atas desakan dan ajakan kawan-kawan tetapi atas
perasaan ini mencuba yang tinggi menyebabkan
mereka terperangkap dengan rokok. Mereka juga
bimbang jika mereka tidak menghisap rokok akan
ditolak di dalam kumpulan tersebut. Mereka secara
beransur-ansur menambah bilangan rokok yang
diambil akibat daripada ketagihan. Sehari mereka
 Bermula dari Mereka bersama
surau dengan rakan di
( merokok ) kampung
( merokok )

Mentaksir masalah
kelompok Sejak berusia 14
tahun mula
Tambahan merokok
bilangan rokok
sebanyak 6-7
batang setiap
hari

Mereka akan perasaan ini

ditolak dari mencuba yang
kumpulan jika tinggi
tidak merokok
 MENDEFINISI DAN MENGKONSEPSI
MASALAH KELOMPOK

Seperti di dalam kajian kes di atas, mereka

mempunyai kesedaran untuk berhenti
merokok, namun mereka bimbang akan
ditolak di dalam kumpulan rakannya yang
merokok.Mereka telah memasang
pemikiran ini sebelum mencubanya. Oleh
kerana wujud pemikiran yang tidak
rasional ini, mereka terperangkap di dalam
situasi ini.
Memilih dan melaksanakan
intervensi
 Menilai
Proses Kaunseling Kelompok

Permulaan
Perkembangan
Konflik dan kesepaduan
Membina
hubungan Tiada Berkongsi
Penstrukturan
kepercayaan masalah sebenar

Penghasilan Penamatan

Membuat Mengambil
rancangan atau keputusan
tindakan