PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM

PROSES PERKEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI MASA DEPAN

DOSEN PEMBIMBING N.HENDRA WIRAWA, MT

DI SUSUN OLEH SULAIMAN

INSTITUT ILMU KEISLAMAN ZAINUL HASAN GENGGONG
KRAKSAAN PROBOLINGGO
TAHUN AJARAN 2016-2017
 KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis sampaikan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmatnya sehingga penulis
dapat menyelesaikan tugas dengan judul Tinjauan Hukum teknologi Terhadap Praktek pemamfaatan Informasi
teknologi tepat pada waktunya.Shalawat serta salam juga penulis sampaikan kepada Nabi Muhammad SAW
semoga kita bisa meneladani sikap Beliau.
 DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN
1.1 latar belakang.1
1.2 rumusan masalah.1
1.3 tujuan penelitian.2

BAB II PEMBAHASAN
2.1 Pemamfaatan teknologi informasi.3
2.2 Cara menangapi kebutuhan tuntutan teknologi.4
2.3 Upaya mendidik dalam mengntisipasi.4

BAB III PENUTUP

3.1 kesimpulan5

 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 latar Belakang
Pemamfaatan teknologi informasi dalam proses perkembangan pendidikan karakter pesrta didik di masa
depan.
Menurut William & Sawyer dalam (Abdul Kadir & Terra CH, 2003), teknologi informasi didefinisikan sebagai
teknologi yang menggabungkan komputer dengan jalur komunikasi kecepatan tinggi, yang membawa data, suara,
dan video.
Perkembangan ilmu teknologi dan informasi berpengaruh besar pada dunia pendidikan, baik pengaruh positif
maupun pengaruh negatifnya.
Kekuatan gelombang globalisasi yang paling kuat dan menonjol daya dobraknya akibat perkembangan IPTEKS,
misalnya bidang ekonomi,
lingkungan hidup, dan pendidikan.Tidak bisa dipungkiri bahwa perkembangan ilmu teknologi dan informasi yang
semakin pesat berdampak pada bidang pendidikan.
Mengingat bahwa pendidikan sangatlah penting untuk meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM), maka
sebagai bangsa yang baik harus tetap menjaga bidang pendidikan agar tidak terpengaruh oleh dampak negatif dari
era globalisasi.
Dengan demikian, sudah seharusnya pendidikan menjadi wahana strategis bagi upaya mengembangkan segenap
potensi individu dan membentuk karakter yang baik pada peserta didik.
Peserta didik yang dimaksud adalah seseorang yang sedang berkembang memiliki potensi tertentu dengan
bantuan pendidik (guru), ia mengembangkan potensinya tersebut secara optimal.

1.2 Rumusan masalah

1. jelaskan yang di maksud dengan pemamfaatan teknologi informasi dan macam macamnya?
2. bagaimana konsep pemamfaatan teknologo informasi dalam proses perkembangan pendidikan peserta didik di
masa depan

1.3 Tujuan penelitian

penulisan mengambil judul makalah ini agar penulis khususnya dan membaca
umumnya dapat lebih mengetahui tentang Pemanfaatan teknologi informasi yang
digunakan dalam dunia pendidikan mampu membentuk peserta didik yang
berkualitas dan berpendidikan. Pengaruh tersebut muncul karena adanya interaksi
timbal balik dalam proses kegiatan belajar mengajar. Proses timbal balik antara
pendidik dan peserta didik ini juga berpengaruh besar pada perubahan sistem
pendidikan, seperti banyak metodologi yang dikembangkan ketika proses belajar.
Cara pemanfaatan teknologi informasi tidak menutup kemungkinan adanya
dampak negatif bagi peserta didik. Dampak negatif tersebut bisa dicegah jika setiap
pendidik mampu mengetahui bagaimana cara pemanfaatan teknologi informasi
dengan tepat, sehingga terciptanya pendidikan yang berkarakter. Pendidikan
karakter adalah pendidikan budi pekerti plus, yaitu melibatkan aspek pengetahuan
(cognitive), perasaan (feeling), dan tindakan (action). Berikut ini akan dibahas cara-
cara pemanfaatan teknologi dalam dunia pendidikan

 2
BAB II

PEMBAHASAN
2.1 Pemanfaatan teknologi informasi dalam proses perkembangan pendidikan karakter di masa
depan
Perkembangan IPTEKS yang makin cepat dalam era globalisasi merupakan salah satu ciri utama dari masyarakat masa depan.
Globalisasi perkembangan IPTEKS tersebut dapat berdampak positif maupun negative, bergantung pada
kesiapan bangsa beserta kondisi sosial budayanya untuk menerima limpahan informasi atau teknologi.
Telah dikemukakan kalau globalisasi perkembangan IPTEKS yang cepat tersebut adalah peluang dan
tantangan.
Untuk mengantisipasi keadaan tersebut dalam masyarakat masa depan maka perlu diupayakan agar setiap
anggota masyarakat melek teknologi informasi, yakni memiliki gagasan yang tepat serta mengetahui
terminology beserta maksudnya yang lazim digunakan tanpa harus menjadi pakar IPTEKS tersebut.
Perkembangan Iptek yang makin cepat dalam era globalisasi merupakan salah satu ciri utama dari
masyarakat masa depan.
Globalisasi perkembangan iptek tersebut dapat berdampak positif maupun negative, bergantung pada
kesiapan bangsa beserta kondisi sosial budayanya untuk menerima limpahan informasi atau teknologi.
Telah dikemukakan kalau globalisasi perkembangan iptek yang cepat tersebut adalah peluang dan tantangan.
Untuk mengantisipasi keadaan tersebut dalam masyarakat masa depan maka perlu diupayakan agar setiap
anggota masyarakat melek iptek, yakni memiliki gagasan yang tepat serta mengetahui terminology beserta
maksudnya yang lazim digunakan tanpa harus menjadi pakar iptek tersebut.


2.2 Cara menanggapi kebutuhan atau tuntutan peningkatan layanan professional dalam berbagai
segi kehidupan manusia
Perkembangan iptek yang makin cepat serta perkembangan arus informasi yang semakin cepat dan padat, maka
anggota masyrakat masa depan semakin luas pengetahuannya serta daya kritis yang semakin tinggi.

Dari hal tersebut, dapat diketahui bahwa ciri masyarakat masa depan lebih banyak membutuhan layanan
professional dalam berbagai bidang kehidupan manusia.
Sehubungan dengan kecenderungan permasalahan manusia yang bersifat holistic dan memerlukan penanganan
multidisiplin maka tuntutan mutu layanan professional tersebut semakin tinggi

2.3 Upaya pendidikan dalam mengantisipasi masa depan

Berbicara mengenai perkiraan masyarakat masa depan, secara tersirat telah pula membicarakan tentang
tantangan-tantangan yang dihadapi manusia masa depan dan pendidikan masa depan
Dalam penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar diperlukan situasi dimana murid dan guru dapat berinteraksi
dengan baik, sehingga terjadi kegiatan belajar mengajar yang optimal.
Peran guru yang semakin bergeser menimbulkan beberapa perubahan dalam proses belajar mengajar.
Berdasarkan penelitian kami terdapat beberapa alasasan mengapa perubahan peran guru yang mampu
mempengaruhi proses kegiatan belajar mengajar, seperti berikut.
Perubahan fungsi guru pada era globalisasi yang kini hanya menjadi mediator, motivator, dan fasilitator
mempengaruhi perubahan proses kegiatan belajar karena guru dituntut untuk memiliki sikap keterbukaan untuk
perbaikan, bahkan perlu inovatif.
 Guru diharapkan mampu mengembangkan kemampuanya dalam mengajar, utamanya dalam memanfaatkan teknologi
dalam pembelajaran di sekolah.
Guru di harapkan juga lebih dewasa dalam bersikap dan berpikir agar mempunyai daya kompetensi dan psikilogis yang
stabil.
 4
BAB III
PENUTUP

3.1 KESIMPULAN
Pemanfaatan teknologi informasi yang digunakan dalam dunia pendidikan mampu membentuk peserta didik
yang berkualitas dan berpendidikan. Pengaruh tersebut muncul karena adanya interaksi timbal balik dalam
proses kegiatan belajar mengajar. Proses timbal balik antara pendidik dan peserta didik ini juga berpengaruh
besar pada perubahan sistem pendidikan, seperti banyak metodologi yang dikembangkan ketika mengajar-
belajar.