Pengantar Pendd Slide 2
Pengantar Pendd Slide 2
HAKIKAT MANUSIA
Perbedaan Manusia dan Hewan
Hewan Manusia
1. Memiliki kemampuan 1. Ketika dilahirkan tidak
siap pakai ketika lahir berdaya sama sekali
2. Makhluk biologis 2. Makhluk biologis,
3. Punya instik individu dan sosial
4. Bertindak menurut 3. Potensi yang
instink berkembang
5. Tidak mengenal etika, 4. Bertanggung jawab
estetika dan agama 5. Punya etika, estetika,
dan agama
Sifat Hakikat Manusia
1. Pandangan Psikoanalitik
2. Pandangan Humanistik
3. Pandangan Behavioristik
Pandangan Psikoanalitik
Menurut Adler :
Manusia digerakkan sebagian oleh kebutuhan
untuk mencapai sesuatu, dan sebagian lagi
oleh tanggung jawab sosial dalam membantu
orang lain dan dalam membuat dunia menjadi
lebih baik
Pandangan Humanistik
6. Dictonary of Education:
- Proses mengembangkan kemampuan, sikap dan
tingkah laku dalam masyarakat
- Proses sosial, yaitu pengaruh lingkungan
terhadap invidu
HAKIKAT PENDIDIKAN
• Peserta Didik
• Pendidik
• Tujuan Pendidikan
• Materi (isi) pendidikan
• Metode/alat pendidikan
• Lingkungan Pendidikan
1. Peserta Didik
Ciri-cirinya:
1. Individu yang memiliki potensi pisik dan
psikis yang khas (unik)
2. Individu yang sedang dalam perkembangan
3. Individu yang membutuhkan bimbingan dan
perlakuan yang manusiawi
4. Individu yang memiliki kemampuan untuk
mandiri
UU RI No. 20 tahun 2003 (Bab I, pasal 1 ayat 4)
f. Menyelesaikan program
pendidikan sesuai dengan
kecepatan belajar masing-masing
dan tidak menyimpang dari
ketentuan batas waktu yang
ditetapkan
2. Pendidik
Pendidik adalah orang yang bertanggung jawab
terhadap pelaksanaan pendidikan dengan sasaran
peserta didik agar dia menjadi dewasa
Fungsi tujuan :
1. Memberikan arah kegiatan pendidikan
2. Merupakan sesuatu yang ingin dicapai oleh
kegiatan pendidikan
Hirarkhi Tujuan
Pendidikan
1. Tujuan Pendidikan
nasional
2. Tujuan Institusional
3. Tujuan Kurikuler
4. Tujuan Pembelajaran
(Umum dan Khusus)
UU RI No 20/2003 (Bab II pasal 3)
Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab
4. Materi (Isi) Pendidikan
1. Preventif mencegah
terjadinya yang negatif
dan mendorong yang
positif
2.Kuratif bermaksud untuk
memperbaiki yang
negatif dan menguatkan
yang positif
6. Lingkungan
Lingkungan merupakan faktor yang mempengaruhi
proses pendidikan yang dilakukan
A. ALIRAN KONVENSIONAL
• Kebudayaan
• Kemerdekaan
• Kodrat alam
• Kemanusiaan
• Kebangsaan
Jenis Pendidikan Taman Siswa
• Taman Indriya (Taman Kanak-kanak)
• Taman Anak (Kelas I – III SD)
• Taman Muda (Kelas IV – VI SD)
• Taman Dewasa (SLTP)
• Taman Madya (SLTA)
• Taman Guru
Ruang Pendidik INS Kayu Tanam
• INS (Indonesicche Nederlandsche School)
didirikan oleh Mohammad Syafei pada
tanggal 31 Oktober 1926 di Kayu Tanam
2. Mila Sari
Lingkungan yang bagainana yang baik contoh nya
3.Afrina YUnita
• 3.Afrina Yunita
Bagaimana peran masyarakat menyiapkan anak
dalam menghidupi globalisasi
Tahap ke 2
• Dasril: Mana yang lebih pengaruh dari
ketiga lingkungan
• Bagaimana kalau salah satu lingkungan
tidak dialami oleh anak
• Nurhayati: Bagaimana upaya guru (sekolah)
menyeimbangkan ketiga lingkungan
Tahap 3
• Wira Rahma Yona : Tiap tahun ada anak yang
MBA (kelas I) walaupun sekolah telah berusaha,
Bagaimana pendapat Anda menyelesaikan sebagai
calon guru ?
• Sri Mela : Kekerasan dalam keluarga , Bagaimana
mengatasinya ?
• Sri Maryeni: (1) Sejauh mana keluarga
mempengaruhi perkembagnan anak (2) Tinggal di
asrama masih ada atau tidak lingkungan masy. (3)
Asrama menutup pengaruh lingkungan masyarakat