MATERI POKOK

PELATIHAN NARASUMBER DAN INSTRUKTUR

KURIKULUM 2013

PENDIDIKAN KHUSUS
TAHUN 2016

DIREKTORAT PEMBINAANPendidikan
Direktorat Pembinaan SEKOLAH MENENGAH
Khusus danATAS
Layanan
DIREKTORAT
Khusus JENDERAL
Direktorat PENDIDIKAN
Jenderal Pendidikan MENENGAH
Dasar dan Menengah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN
Kementerian DAN
Pendidikan danKEBUDAYAAN
Kebudayaan
 KOMPETENSI

Menganalisis Kompetensi, Materi,

Pembelajaran, dan Penilaian 1
Merancang Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) 2
Melakukan Pembelajaran
dan Penilaian 3
MEMASTIKAN Guru

4
Siap Melaksanakan
Melakukan Pengolahan dan Pembelajaran
Pelaporan Penilaian Hasil Belajar
 PETA MATERI POKOK
MODUL 1 : Analisis Kompetensi, Materi, Pembelajaran, dan Penilaian

UNIT 1 UNIT 3 UNIT 4

Analisis Dokumen: SKL,
UNIT 2 Analisis Analisis
KI-KD, Silabus, dan
Inspirasi Pembelajaran Analisis Materi Penerapan Penilaian
dan Penilaian Pembelajaran Hasil Belajar

MODUL 2 : Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

MODUL 3 : Praktik Pembelajaran dan Penilaian

UNIT 1 UNIT 2
Praktik Review Hasil Praktik

MODUL 4 : Praktik Pengolahan dan Pelaporan Penilaian Hasil Belajar

PEMBELAJARAN 1 : 12 JAM @ 45’

MODUL 1
Analisis Kompetensi, Materi,
Pembelajaran, dan Penilaian
SESI 1 : 3 JAM @ 45’
Analisis Dokumen:
SKL, KI-KD, Silabus, dan
Inspirasi Pembelajaran dan
Penilaian
 ALUR PENYAJIAN MATERI
Modul 1 : Analisis Kompetensi, Materi, Pembelajaran dan Penilaian
Unit Modul 1.1 : Analisis Dokumen : SKL, KI-KD, Silabus dan Inspirasi Pembelajaran
dan Penilaian
Waktu : 3 X 45 menit (135 menit) 
   
Apersepsi dan
Pendahuluan Konsep
Motivasi
5' 20 '
20 '
   
 
 Mengondisikan peserta,  Membangun motivasi peserta  Membangun pengetahuan
termasuk pengkoordinasian untuk fokus dalam kegiatan terhadap SKL sebagai pintu
kelas  Membangun ingatan peserta awal dan muara akhir dari
 Menyampaikan tujuan terhadap karakteristik dan seluruh proses yang dilakukan
 Menyampaikan strategi dan prinsip kompetensi, materi, oleh sekolah, dan harus
metode pelatihan pembelajaran, dan penilaian dipastikan tolok ukur
Kurikulum 2013 ketercapaiannya
 Membaca Modul 1

 
   
Kesimpulan dan
Publikasi di galery Kegiatan Inti
Penutup
25 ' 55 '
10 '
   
  • Memajang hasil kerja
 Merumuskan kesimpulan  Mengerjakan LK 1.1 (sesuai
keterkaitan SKL, KI, KD kelompok/produk LK 1.1: kelas/tema/mapel
 Melakukan refleksi hasil keterkaitan  Ice beaking, mis: melempar
pembelajaran SKL,KI,KD,IPK,materi, bola
 Membangun komitmen pembelajaran, penilaian pada
galery
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD
1
SKL
Silabus Pedoman
Progsus
5 2
KI-KD
PENILAIAN Indikator
soal
KI
Materi Inspirasi
Pembelajar- Pembela-
an/Tema/ jaran dan
Sub-tema Penilaian

4 3

Pembela- PEMBELAJARAN
KD
jaran IPK
 TINGKATAN TAKSONOMI BERPIKIR (ANDERSON, 2001)

PENGANTARK-13
KEBIJAKAN

KOMPETENSI

MATERI
PENILAIAN

PEMBELAJARAN
PENDAMPINGAN

PENILAIAN
MONEV
 Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi
Meta kognitif
Dimensi pengetahuan

Prosedural

Konseptual

Faktual
Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mencipta

Dimensi proses kognitif

Contoh:
KD Menerapkan prinsip penjumlahan bilangan asli
Tuntutan KD: pengetahuan prosedural, dan kemampuan berfikir menerapkan
SESI 2 : 3 JAM @ 45’

Analisis Materi
 ALUR PENYAJIAN MATERI
Modul 1 : Analisis Kompetensi, Materi, Pembelajaran dan Penilaian
Unit Modul 1.2 : Analisis Materi
Waktu : 3 X 45 menit (135 menit)

 
   
Apersepsi dan
Pendahuluan Kegiatan Awal
Motivasi
5' 25 '
20 '
   
 
 Mengondisikan peserta  Melakukan reviu hasil kegiatan  Membangun ingatan tentang
 Menyampaikan tujuan LK 1.1 pentingnya menganalisis
 Menyampaikan strategi  Membangun motivasi peserta kompetensi
kegiatan agar fokus pada kegiatan  Ice breaking mis: Siapa ane?
 Membangun ingatan terhadap  Membaca modul 1.2
dimensi pengetahuan dan
tingkatan berpikir

Kesimpulan dan
Penutup
10 '
 Merumuskan kesimpulan
tentang hasil analisis
materi
 Melakukan refleksi
manfaat analisa materi
 Membangun komitmen
Mencermati Isi
Publikasi di galery
Buku Teks
20 '
55 '
• Memajang produk hasil kerja  Identifikasi mulok dan
(tiap kelompok): mulok, kepramukaan
aktualisasi kepramukaan,  Keterampilan berpikir tingkat
analisis buku teks tinggi
 Mengerjakan LK 1.2
MENENTUKAN MATERI PEMBELAJARAN

MATERI PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI PEMBELAJARAN
SESI 3 : 3 JAM @ 45’
Analisis Penerapan
Model Pembelajaran
 ALUR PENYAJIAN MATERI
Modul 1 : Analisis Kompetensi, Materi, Pembelajaran, dan Penilaian
Unit Modul 1.3 : Analisis Penerapan Model Pembelajaran
Waktu : 3 X 45 menit (135 menit)
Apersepsi dan
Pendahuluan
Motivasi
5'
15 '
 Mengondisikan peserta  Melakukan reviu hasil
 Menyampaikan tujuan kegiatan LK 1.2
 Menyampaikan strategi  Berbagi informasi tentang
kegiatan pengalaman/model
pembelajaran yang pernah
dilakukan
 Ice breaking, mis: melukis
wajah tanpa melihat
Kesimpulan dan
Publikasi di galery
Penutup
20 '
10 '
 Merumuskan kesimpulan Memajang hasil kerja
 Melakukan refleksi ( perwakilan tiap
 Membangun komitmen kelompok)/produk LK 1.3 yaitu
penjabaran pengalaman
belajar/model pembelajaran
dalam galery
Analisis Model-Model
Pembelajaran
30 ‘ 
 Diskusi tentang
pengalaman/model
pembelajaran sesuai
karakteristik dan prinsip
Kurikulum 2013
 Mengerjakan LK 1.3
Implementasi
Pembelajaran
55 '
 Memilih pengalaman
belajar/salah satu model
untuk diimplementasikan
dalam pembelajaran
 Mengerjakan LK 1.3
SESI 4 : 3 JAM @ 45’
Analisis
Penilaian Hasil Belajar
 ALUR PENYAJIAN MATERI
Modul 1 : Analisis Kompetensi, Materi, Pembelajaran, dan Penilaian
Unit Modul 1.4 : Analisis Penilaian Hasil Belajar
Waktu : 3 X 45 menit (135 menit)

 
  Perancangan
Apersepsi dan
Pendahuluan penilaian
Motivasi
5' 50 '
20 '
   
 Membangun  ingatan peserta
 Mengondisikan peserta  Menyusun kisi-kisi
tentang kegiatan yang
 Menyampaikan tujuan  Menyusun instrumen
dilakukan guru dalam
 Menyampaikan strategi  Melakukan analisis
merancang pembelajaran
kegiatan kualitatif (LK 1.4)
berkualitas
 Meriviu hasil kegiatan yang
dilakukan pada LK 1.3

   
 
Kesimpulan dan Tindak Lanjut Hasil
Presentasi
Penutup Penilaian
20 '
10 ' 30 '
 
   
 Merumuskan kesimpulan Mempresentasikan hasil kerja  Melakukan identifikasi IPK
 Melakukan refleksi (perwakilan tiap kelompok) yang belum tuntas
 Membangun komitmen  Menyusun program
remedial dan pengayaan
(LK 1.4)
 Ice breaking, mis: Sungai
kehidupan
Melakukan analisis penil aian hasil belajar

Melaksanakan Memanfaatkan Hasil

Merancang Penilaian
Penilaian Penilaian

1. Melaksanakan
penilaian dengan
membangun
1. Menyusun kisi-
sikap /karakter 1. Remedial
kisi jujur dan 2. Pengayaan
2. Merumuskan bertanggung 3. Perbaikan
instrumen jawab proses
3. Melakukan 2. Memeriksa hasil
pembelajaran
telaah kualitatip dengan memberi
komentar
konstruktif
PEMBELAJARAN 2 : 6 JAM @ 45’
MODUL 2
Perancangan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
 ALUR PENYAJIAN MATERI
Modul 2 : Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Waktu : 6 X 45 menit (270 menit)

 
   
Apersepsi dan
Pendahuluan Validasi RPP
Motivasi
5' 60 '
15 '
   
 
 Mengondisikan peserta  Mereviu penyusunan RPP  Menelaah RPP yang dibuat
 Menyampaikan tujuan  Mengingatkan kembali prinsip peserta
 Menyampaikan strategi penyusunan RPP  Diskusi tentang hasil telaah
kegiatan RPP
 Ice breaking, mis: stand up
comedy Opi dari NTT

Kesimpulan dan
Penutup
10 '
 Merumuskan kesimpulan
 Melakukan refleksi
 Membangun komitmen
Publikasi di galery
20 '
• Memajang hasil kerja tiap
kelompok)
• Menelaah pajangan
Penyusunan RPP
160 '
• Menyusun RPP (LK 2)
• Menelaah RPP pasangan
Alur penyusunan RPP

• Karakteristik dan prinsip Permendikbud

pembelajaran dalam kurikulum Nomor 103 tahun
2013 2014
• Prinsip penyusunan RPP

Kegiatan LK 1 Penyusunan RPP

PEMBELAJARAN 3 : 10 JAM @ 45’
MODUL 3
Praktik Pembelajaran
dan Penilaian
 ALUR PENYAJIAN MATERI
Modul 3 : Praktik Pembelajaran dan Penilaian
Waktu : 10 X 45 menit (450 menit)

 
  Review Model Praktik
Pendahuluan Pembelajaran
Pembelajaran
5' Pada Video
30 ’ 360 '
 
 
 Menkondisikan peserta  Menyaksikan video  Setiap peserta
 Menyampaikan tujuan pembelajaran melaksanakan praktik
 Menyampaikan strategi  Mengerjakan LK 3 pembelajaran
kegiatan (tenelaah)  Mengamati proses
pembelajaran peserta lain

 
   
Review Praktik
Penutup Publikasi di galery
Pembelajaran
15 ' 15 '
35 '
   
 
 Merumuskan kesimpulan  Memajang hasil pengamatan Diskusi hasil pengamatan
 Melakukan refleksi pembelajaran praktik pembelajaran
 Membangun komitmen
PEMBELAJARAN 4 : 4 JAM @ 45’
MODUL 4
Praktik Pengolahan dan
Pelaporan Penilaian
Hasil Belajar
 ALUR PENYAJIAN MATERI
Modul 4 : Praktik Pengolahan dan Pelaporan Penilaian Hasil Belajar
Waktu : 4 X 45 menit (180 menit)
 
  Pengolahan Penilaian
Apersepsi dan
Pendahuluan Sikap, Pengetahuan
Motivasi dan Keterampilan
5'
20 ' 100 ‘ 
 
 
 Mengondisikan peserta Melakukan reviu terhadap hasil  Mengumpulkan data hasil
 Menyampaikan tujuan praktik pembelajaran yang penilaian
 Menyampaikan strategi sudah dilaksanakan khususnya  Mengerjakan LK 4
kegiatan bagian penilaian  Menyamakan persepsi
tentang kriteria kenaikan
kelas

   
Penutup Rapor
15 ' 45 '
   
 Merumuskan kesimpulan  Mencermati format rapor
 Ice breaking sungai  Mempraktikan penulisan
kehidupan (penysunan RPP) Rapor
 Membangun komitmen
Alur pelaporan hasil belajar

Deskripsi kualitatif
Penilaian sikap jurnal

Penilaian pengetahuan Tes tulis, lisan, Rerata nilai KD

penugasan

Penilaian ketrampilan Rerata nilai

Tes/unjuk kerja
optimum KD

Nilai raport
Terima Kasih