Di Sampaikan Oleh :

Drs. SUPARMIN. HS
Koordinator Pengawas SD Jakarta Barat
Dalam Rangka Rapat Kerja Kepala Sekolah Di
Lingkungan Dikcam Kalideres, Kota
Administrasi Jakarta Barat
Kontek : 085319707944/085778608552
Suparmin_hs@yahoo.com
BIO DATA
 Nama : Drs. Suparmin. HS
 Tempat Tgl Lahir: Gunung Kidul, 9/7/59
 Jabatan : Pengawas SD
 Jabatan Tambahan
 A. Koordinator Pengawas SD ( JB 1 )
 B. Ketua Tim Pengembang kurikulum SD
 C. Tim Penilai angka kredit Guru ( Kota )
 d. Wakil Ketua APSI Kota Jakarta Barat
 Alamat e-mail : suparmin_hs@yahoo.com
suparmin.hs59@gmail.com
Lanjutan
Kontek Person
0817861239 / 085319707944 /085778608552
Alamat Tinggal :
1. Jln Permata Blok P.6 No. 15 Tegal Alur RT
006/015 Kec. Kalideres.
2. Suradita Indah Regency Blok. H.4 No. 6
Cisauk, Serpong, Tangerang Selatan
3. Gunung Kidul Yogyakarta, desa
Sambirejo,Kelurahan Semanu.
Permasalahan Kurikulum
 1. Kurikulum hanya dipandang sebagai
dokumen mati
 2. Kurikulum belum dijadikan acuan dalam
pelaksanaan kegiatan di sekolah
 3. Kurikulum hanya dipandang sebagai
kelengkapan administrasi
Mengapa Kurikulum itu
penting ?
 1. Kurikulum merupakan acuan
operasional pelaksanaan Proses
pembelajaran
 2. Kurikulum memuat seperangkat
materi dan bahan ajar
 3. Kurikulum mengatur jenis kegiatan
akademik maupun non
akademik
Pengertian Kurikulum
 Kurikulum adalah seperangkat bahan
pembelajaran yang terdiri dari materi, metode
dan lain sebagainya yang dijadikan bahan
rujukan dalam pelaksanaan proses
pembelajaran.
 Kurikulum berfungsi sebagai media operasional
dalam kegiatan di satuan pendidikan baik
akademik maupun non akademik
Seharusnya…….
 Kurikulum berfungsi sebagai kurikulum
operasional dalam pelaksanaan kegiatan proses
pembelajaran maupun kegiatan lain yang telah
ditetapkan oleh satuan pendidikan.
 Guru sebagai agen pembelajaran harus
menguasai kurikulum sesuai dengan jenjang
tingkatan kelas. ( Khusus Sekolah Dasar ) dan
menguasai materi bahan ajar bagi guru mata
pelajaran.
Lanjutan
 Kurikulum terdiri dari :
A. Dokumen I ( Satu ) yang merupakan
buku induk kurikulum.
B. Dokumen II ( Dua ) yang memuat
administrasi pendukung buku I yang
berupa Silabus pembelajaran
 Kurikulum kelas merupakan pengembangan dari
Dokumen I yang lebih spesifik sesuai dengan
tingkatan kelas.
Muatan Kurikulum Kelas
 Muatan Kurikulum terdiri dari :
 a. Mata pelajaran nasional
 b. Mata Pelajaran muatan lokal
 c. Pengembangan diri
 d. Pembiasaan
 e. Pengaturan beban belajar
 f. Ketuntasan belajar
 g. Kriteria kenaikan kelas dan kelulusan
Lanjutan
 h. Pendidikan kecakapan hidup
 i. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan
global
 j. Pendidikan karakter
HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN
DALAM MERIVISI KURIKULUM
 Perubahan nomenklatur/ ketentuan yang
ditetapkan.
 Struktur dan Muatan Kurikulum
 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ( harus
disesuaikan dengan tingkatan kelas dan sudah
sesuai dengan Permendikbud No. 24 tahun 2016
 Penetapan Kalender Pendidikan
 Penetapan ketuntasan belajar ( KKM )
 Pemilihan Muatan Lokal ( Mulok ) dan masukkan
KI dan KDnya
SISTEMATIKA KURIKULUM
 Lembar Pengesahan
 Lembar Verifikasi Kurikulum
 Tim Penyusun
 Kata pengantar
 Daftar Isi
 Bab I Pendahuluan
 A. Rasional
 B. Landasan
 C. Tujuan
 D. Prinsip pengembangan
Lanjutan
 Bab II Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan
 Bab III Struktur dan Muatan Kurikulum
 Bab IV Kalender Pendidikan
 Bab V Penutup ( Kesimpulan dan saran )
 Lampiran:
 1. SK Kepala Sekolah tentang Revisi Kurikulum
dan pemberlakuannya.
 2. SK Kepala Sekolah tentang Penetapan
Kurikulum.
Bagaimana Potret Pendidikan SD di
Dikcam Kalideres jika dilihat dari
hasil USBN Tahun 2017-2018 ?
 Secara umum hasil akademik jika dilihat dari hasil
USBN Tahun pelajaran 2017-2018 adalah menurun.
 Mengapa hal tersebut dapat terjadi ? Banyak faktor
yang mempengaruhi turunnya hasil akademik yang
antara lain :
 1. Perubahan kebijakan pelaksanaan USBN
 2. Kualitas pembelajaran yg dilakukan oleh guru
Lanjutan
 3. Pembelajaran masih bersifat konvensional
 4. Rendahnya perhatian orangtua/ wali peserta
didik
 5. Jenis soal sudah mengacu pada soal HOTS
 6. Belum optimalnya pelaksanaan supervisi
akademik.
 7. dll
Peringkat Wilayah
WILAYAH NILAI RATA-RATA USBN PER
NO
BINAAN BIN MAT IPA JLH RATA2 K
1 Wilayah 1 59.21 48.17 61.64 169.02 56.34 7
2 Wilayah 2 64.24 58.51 70.42 193.16 64.39 1
3 Wilayah 3 62.81 57.33 65.59 185.72 61.91 4
4 Wilayah 4 63.93 58.16 65.01 187.09 62.36 3
5 Wilayah 5 63.54 62.15 66.80 192.49 64.16 2
6 Wilayah 6 60.42 47.34 62.78 170.55 56.85 6
7 Wilayah 7 60.63 50.44 64.05 175.12 58.37 5
Jumlah
Rata-Rata Kec. 61.7356 53.631 64.6559 60.0075
Berdasarkan analisi hasil akademik
tersebut diatas, maka guru harus …
 1. Mampu menetapkan strategi pembelajaran
yang berorientasi pada implementasi
Kurikulum 2013.
 2. Memperbaiki proses pembelajaran
 3. Meningkatkan kedisiplinan
 4. Membangun komitmen diri untuk maju
 5. Menguasai dan memahami kompetensi guru
 6. Mampu menghadapi tantangan
pembelajaran abad 21
 Terima kasih,
 Semoga Bermanfaat untuk
kemajuan dan kualitas pendidikan
khususnya wilayah binaan VII
Kecamatan kalideres
 Yes....Yes.... Yes !
Jakarta,22/5/2019