KOMPETENSI PERAWATANAK

DALAM PERAWATAN KONDISI KRITIS

Dr. Nani Nurhaeni, S.Kp., MN

Ketua PPIPANI

PENGURUS PUSAT
IKATAN PERAWAT ANAK INDONESIA
(PP-IPANI)
Jl. Prof. Dr. Bahder D., Gedung E Lantai 7 Rumpun Ilmu Kesehatan Kampus UI Depok
Telp: 021-78849120, Fax:021-7864124,
E-mail: pp.ipani@yahoo.com
Website :http://www.ipani.or.id
Apa yang terjadi di Dunia?
Tujuan MDG 4: mengurangi angka kematian
anak dibawah usia 5 th pada tahun 2015

Sebagian besar anak meninggal krn

Hanya 27 of 138 negara sebab yag reversible, dan
pengembangan
berkembang yang kegawatdaruratan anak dan
mencapai tujuan MDG 4 pelayanan kritis anak dapat
mengurangi angka kematian tsb.
Apa yang dapat kitalakukan?
Peningkatan infrastruktur dan kapasitas
pada pelayanan kritis

• Pendidikan dan Tenaga Kerjapelayanan

• Sumberdaya di ruang kritis
• Sistem Kesehatan
• Strategi penelitian untuk Bukti Klinis
(clinical evidence)

(Turner, et.al., 2016)

Pendidikan danTenaga Kerja Pelayanan

Pendidikan pelayanan kritis

Task-Shifting

Panduan dan instrument pelayanankritis

(Turner, et.al.,2016)
Pendidikan Pelayanan
Keperawatan KritisAnak
Keperawatan
Anak Kritis
Keperawatan
Anak Dasar
Keperawatan
Dasar
 The art of
pediatric
nursing

Perawat Anak Kritis Rules of the

harus pediatric nurse

menguasai:
Competencies of
the critical pediatric
nursing
The Art of Pediatric Nursing

Philosophy
of care
Family-
centered
care
Atraumatic
care

(Perry, Hockenberry, Lowdermilk, & Wilson, 2010)

 Role of The Pediatric Nurse

RelationshipTherapeutic

Family Advocacy andcaring

Disease prevention and healthpromotion

Health teaching
 Role of The Pediatric Nurse

Support and counseling

Coordination andcollaboration

Ethical decision making

Research
Kompetensi Perawat Anak dlm KondisiKritis
 Sertifikasi khusus dan
perawat kompeten ygterregistrasi
erat hubungannya dengan
keselamatan pasien

(Kendall-Gallagher & Bleger,2009)

“Sertifikasi khusus perawat yang terregistrasi adalah salah satu pendekatan
untuk memulai eksplorasi yang diperlukan tentang bagaimana tingkatan
pengetahuan klinis dari perawat ruang intensifmempengaruhi
kualitas perawatan. Pemahaman yang lebih besar tentang keterkaitan
faktor ini dapat memaksimalkan keselamatan pasien dan akan
mengurangi biaya perawatan,” notedKendall-Gallagher
Exam Blueprint and Specialty Competencies of
CRITICALCARE PEDIATRICS NURSING CERTIFICATION
from Canadian Nurses Association 2010
 Praktek profesional
Psikososial
Nyeri dan Ansietas
Sistem Neurologi
Sistem Kardiovaskuler

Kategori Sistem Respirasi

Sistem Gastrointestinal
Sistem Renal
Sistem Endokrin dan Metabolik
Sistem Imunologi dan Hematologi

Sistem Muskuloskeletal dan Integumen

PRAKTEK PROFESIONAL
 SISTEM RESPIRASI

• Menginterpretasi data yang berhubungandengan

system respirasi
• Mengenali gangguan actual atau potensial
mengancam jiwa di fungsirespirasi
• Mengimplementasikan intervensi keerawatan
(meningkatkan fungsi respirasi, mencegah dan
manajemen komplikasi ventilasi mekanik,promosi
weaning)
Pendidikan
Formal

KOMPETENSI

Pendidika
n Informal
 Penyusunan Akreditasi Dikeluar
Kurikulum Penyeleng kannya Melatih MOT &
dan Modul
Pelatihan
gara SK dari Trainer TOT
Pelatihan OP

Standart kurikulum pelatihan keahlian

(profil, kompetensi keahlian, bahan
kajian, ranah kompetensi, capaian
pembelajaran