한국어 통사론

1 조 :

A G NES CA R I TA T. S. S.
T H ER ESI A CA R M EL ITANA L .
통사론에 대한
기본적 이해
 SINTAKSIS (통사론)
DAN
UNIT SINTAKSIS (통사 단위)

• Definisi Sintaksis (통사론) :
Sintaksis adalah bidang yang mengkaji tentang
prinsip penggabungan dua atau lebih kata
(단어) untuk membentuk frasa (구), klausa
(절), dan kalimat (문장).
• Kata (단어), frasa (구), klausa (절), dan
kalimat (문장) adalah unit sintaksis.
• Unit terkecil = kata (단어)
• Unit terbesar = kalimat (문장)
 PEMAHAMAN TENTANG
UNIT-UNIT SINTAKSIS
(1) • (1가) merupakan kata.
가. 민수 • (1나) merupakan frasa.
나. 내 친구 민수 • (1다) merupakan klausa.
다. 민수가 학교에 갔다.
• Ada kalimat yang dapat langsung terbentuk dari
라. 민수가 학교에 가면 엄마는 청소를 satu klausa, misalnya (1다). Kalimat seperti ini
한다. disebut sebagai kalimat tunggal (단문/홑문장).

(2) • Ada juga kalimat yang terdiri dari dua atau lebih
klausa, misalnya (1라). Kalimat seperti ini disebut
[내 친구 민수]-가 [도로 건너편의 학교]- sebagai kalimat majemuk (복문/겹문장).
에 갔다.
 어절 (WORD SEGMENT)

• 어절 yaitu pemenggalan terkecil dalam suatu kalimat.

• Contoh 어절 : (민수-가) (학교-에) 갔다.
• Penggalan 민수가 dan 학교에 menjadi 민수 + 가 serta 학교 + 에 merupakan contoh 어절.
• Jika dilihat secara sekilas, “민수가” pada kalimat di atas nampak seperti 어절, tetapi dalam
sintakis, 민수가 tidak dilihat sebagai 어절 karena partikel 가 bisa ditempelkan juga pada bentuk
yang sudah diperluas seperti “내 친구 민수”, tidak hanya terbatas pada “민수”.
 일관된 문법 기술…
(1)
가. 민수
나. 내 친구 민수
다. 민수가 학교에 갔다. • 어절 yang pada contoh (1다) dianggap sebagai
라. 민수가 학교에 가면 엄마는 청소를 subjek tetapi tidak dianggap demikian pada
contoh (2) bukanlah 일관된 문법 기술 (teknik
한다. tata bahasa yang tidak konsisten).
(2)
[내 친구 민수]-가 [도로 건너편의 학교]-
에 갔다.
(1)
가. 민수
나. 내 친구 민수 • Pada frasa (1나) terdapat kata dan pada
다. 민수가 학교에 갔다. (1다, 라) terdapat klausa.
라. 민수가 학교에 가면 엄마는 청소를 • Perhatikan (1다). Jika dilihat secara sekilas,
pada (1다) seperti tidak ada frasa. Padahal
한다.
sebenarnya ada. Frasa pada (1다) adalah
(2) 민수.
[내 친구 민수]-가 [도로 건너편의 학교]-
에 갔다.
PENJELASAN :

• Pada contoh tersebut, ‘가’ bisa dilekatkan pada

‘민수’ maupun pada ‘내 친구 민수’.
• ‘내 친구 민수’ yang memiliki peranan sama
dengan nomina ‘민수’ disebut sebagai frasa
• 민수가 학교에 갔다. nomina.
• Namun, pada kemunculan struktur sintaksis
seperti pada kalimat ‘민수가 학교에 갔다’, ‘민수’
• [내 친구 민수]-가 [도로 건너편의 학교]-에 disebut tidak disebut sebagai nomina, melainkan
갔다. sebagai frasa nomina.
• Mengapa demikian? Karena ‘민수’ dalam kalimat
dapat diperluas kapan saja. Misalnya diperluas
menjadi ‘내 친구 민수’ seperti pada contoh
kedua.
 KLAUSA DAN BUKAN KLAUSA
• Yang harus diperhatikan ketika menentukan klausa dan bukan klausa :
• Pada Bahasa Korea, terdapat 주어 생략, yaitu subjek yang dapat diketahui langsung dari
konteksnya dihilangkan (meski sebenarnya dimunculkan juga tidak masalah).
• Pada Bahasa Korea, terdapat 무주어문 (kalimat tak bersubjek).
 주어 생략

• Pada contoh (가), subjek dari predikat

• Perhatikan contoh berikut :
가. 빵을 먹으면서 민수가 학교에 간다.
나. A : 철수는 밥을 먹었니?
B : 응, 먹었어.
먹으면서 tidak dimunculkan, sedangkan
subjek dari ‘간다’ muncul. Ini karena
subjeknya sama, yaitu ‘민수’
• Sama seperti (가), subjek ‘철수’ pada
jawaban B di contoh (나) juga dihilangkan
karena dapat diketahui langsung dari
konteksnya.
 무주어문

• 무주어문, seperti yang telah disebutkan

sebelumnya, merupakan kalimat yang tidak
memiliki subjek. Ini karena pada bahasa Contoh 무주어문 :
Korea terdapat verba istimewa ‘이다’. • 불이야!
• Karena tidak bersubjek, maka 무주어문 • 비다!
tidak bisa muncul sebagai klausa (seperti • 도둑이야!
yang kita ketahui, klausa terbentuk dari
subjek dan predikat).
 KALIMAT (문장)

Kalimat adalah unit independen terkecil yang menyatakan keseluruhan isi ketika
mengungkapkan pikiran atau perasaan melalui ucapan atau tulisan.
 SYSTEM SENTENCE (체계문)
DAN
TEXT SENTENCE (사용문)

• Contoh ;
• System sentence (체계문) adalah kalimat
yang dibentuk berdasarkan prinsip 가. 영희가 소설을 읽는다.
gramatikal. 나. A : 영희가 무엇을 읽니?
• Text sentence (사용문) adalah kalimat B : 응, 소설.
sebagaimana ia digunakan dalam kehidupan B’ : 응, 영희가 소설을 읽어
berbahasa sehari-hari.
 FULL SENTENCE (완전문)
DAN
MINOR SENTENCE (소형문)

• Full sentence (완전문/完全文) :

Kalimat yang komponen pentingnya disusun secara lengkap.
• Minor sentence (소형문/小型文) :
Kalimat yang menghilangkan beberapa bagian dari full sentence.
• Kalimat lengkap (완전문) bisa berupa kalimat sistem (체계문), bisa juga berupa
kalimat teks (사용문). Tetapi kalimat kecil (소형문) hanya terbentuk dari kalimat teks
(사용문).
 더 알아봅시다~

• (가) dan (나–A) disebut full sentence (완전문).

가. 영희가 소설을 읽는다. Sebaliknya, kalimat seperti (나–B) minor
나. A : 영희가 무엇을 읽니? sentence (소형문).
B : 응, 소설. • Beberapa komponen tertentu memang harus
dihilangkan. Misalnya pada contoh (다).
나’ : 응, 영희가 소설을 읽어
• Tapi ada juga kasus dimana komponennya
다. 아버지는 신문을 읽고 (아버지는) 회사에
bisa tetap ada tapi bisa juga dihilangkan.
출근하셨다. Misalnya pada (라).
라. 아버지는 신문을 (읽고 계시고), • Berdasarkan prinsip tata bahasa, baik (다)
어머니는 소설을 읽고 계시다. maupun (라) bisa disebut sebagai system
sentence (체계문) dan full sentence (완전문).
문장의 구조를 보는 두 가지 관점
DUA SUDUT PANDANG DALAM
STRUKTUR KALIMAT

문장의 통사 구조 문장의 정보 구조
Struktur sintaksis kalimat Struktur informasi kalimat
문장의 통사 구조
STRUKTUR SINTAKSIS KALIMAT

• Struktur yang memahami predikat

( 서술어) sebagai pusat. 가.철수가 밥을 먹는다.

• Struktur dimana predikat menghadirkan 나.내 친구 철수가 밥을 맛있게 먹는다.

komponen-komponen lain.
 학교 문법
TATA BAHASA / GRAMMATIKAL YANG
BIASA DIAJARKAN DI SEKOL AH-SEKOL AH

• S : Kalimat
• VP : Frasa Predikat / 동사구
• KP : Frasa penanda kasus / partikel /
격 조사구
• NP : Frasa Nomina/명사구,
• K : Partikel penanda kasus / 격조사,
• V : Verba /동사

나. [S[KP[NP 철수][K가] ] [VP[KP[NP 밥][K을] ] [V먹-는다] ] ].

• Melalui metode ini Cenderung relatif cepat menangkap apakah kalimat tersebut merupakan
pernyataan atau kalimat yang menanyakan sesuatu.
가. 철수가 밥을 먹는다.
나. [S[KP[NP철수][K가]][VP[KP[NP밥][K을]][V먹-는다]]]

가. 철수가 밥을 먹니?
나. [S[KP[NP철수][K가]][VP[KP[NP밥][K을]][V먹-니]]]?

• Penting untuk memahami fenomena sintaksis tetapi ada keterbatasan dalam menjelaskan kalimat,
tidak semua fenomena bisa dipahami dengan ini.
 문장의 정보 구조
STRUKTUR INFORMASI DALAM KALIMAT
• ‘Struktur Informasi’ adalah struktur penyebaran informasi dalam kalimat,
• Target penyebaran informasi disebut dengan topik dan informasi yang menjelaskan topik
disebut dengan comment (언급).

TOPIK + COMMENT
철수는 아침에 운동을 합니다.
TETAPI…
A : 영회는 착해요.
B : 순회도 착해요.

• 순회 yang ditempeli ‘도’ juga merupakan topik. ‘도’ menambah makna “too/also”
• Topik adalah hal untuk mengidentifikasi makna struktur informasi dalam kalimat tapi bukan
sebagai hal yang digunakan untuk mengidentifikasi suatu tanda.
TETAPI… (LAGI)

• 비가 온다. (comment)

• 비는 온다. (topik+comment)
Kedua unit (단위) di sini memiliki konteks yang berbeda. Pada bagian awal, unit yang dimaksud
adalah unit seperti ‘satuan’ dalam sintaksis. Dalam hal ini ada kata, frasa, klausa, dan kalimat.
Sedangkan ‘unit independen’ pada bagian akhir maksudnya adalah ‘bentuk independen’. Menurut
kami, yang dimaksud dari unit independen adalah kalimat (tanpa bantuan unsur lain) bisa
menjelaskan isi dari pemikiran atau perasaan si pembicara.
1) Menurut kami, 무주어문 termasuk dalam full sentence, karena mengandung unsur-unsur
yang penting.

2) Menurut kami kalimat ini hanya terdapat comment saja.

Jika ingin dibentuk menjadi kalimat yang terdiri dari topik dan comment maka bisa juga
Dibuat menjadi seperti ini
진우는 고형에 있는 엄마가 보고싶어.
Final ending ya itu ending seperti –아/어요, -ㅂ/습니다.
감사합니다
