4a. Pemetaan Mutu
4a. Pemetaan Mutu
PEMETAAN MUTU
Perkenalan
Diskusi Penguata
Informasi
Kerja Kelompok n&
Presentasi
refleksi
Pemetaan Mutu Satuan Pendidikan
DUNIA KOMU-
STAKEHOLDER USAHA NITAS
LAINNYA PERGURUAN TINGGI
KOMPETENSI
LULUSAN ANALISIS LINGKUNGAN
INDIKATOR
EKSTERNAL
PENILAIAN
INDIKATOR
PROSES
PEMBELAJARAN Masalah
INDIKATOR
EVALUASI DIRI
INSTRUMEN
ISI
REKOMENDASI
INDIKATOR
PENGUM-PULAN Akar
DATA Analisis Hasil Masalah
PTK INDIKATOR
sekolah: sekolah x
kabupaten: kabupaten 1.1
provinsi: provinsi 1
Standar Capaian Standar Kompetensi Lulusan
Standar Pembiayaan 7,0 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan Standar Penilaian Pendidikan
CAPAIAN SNP 5,4
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekol ah X
Kab 1.1
Prov 1
Na s
11
Desain Rapor Mutu Satuan Pendidikan
Indikator Nilai
Indikator Nilai
1 Standar Kompetensi Lulusan 5,2 5.13 Kompetensi Pelaksana Urusan Administrasi sesuai SNP 4,0
1.1 Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 4,5 5.14 Kompetensi Kepala Perpustakaan Sekolah sesuai SNP 6,0
1.2 Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan 6,0 4,0
5.15 Kompetensi Tenaga Perpustakaan Sekolah sesuai SNP
1.3 Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan 5,0 5.16 Kompetensi Kepala Laboratorium sesuai SNP 5,0
5.17 Kompetensi Teknisi Laboransesuai SNP 6,0
2 Standar Isi 5,0 5.18 Kompetensi Laboran sesuai SNP 4,0
2.1 Muatan sesuai dengan rancangan Kurnas 6,0 6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 5,0
2.2 Rancangan mata pelajaran dan beban belajar memberi waktu yang 4,0 6.1 Kapasitas dan Daya tampung sekolah sesuai dengan SNP 6,0
cukup leluasa untuk mengembangkan berbagai sikap, pengetahuan,
dan keterampilan 5,0
6.2 Kelengkapan jumlah sarana dan prasarana pembelajaran
2.3 KTSP sesuai dengan Kurnas 5,0 6.3 Kelengkapan jumlah sarana dan prasarana pendukung 4,0
3 Standar Proses 6,0 6.4 Kondisi sarana dan prasarana pembelajaran 4,0
3.1 Proses pembelajaran sesuai dengan SNP 6,0 6.5 Kondisi sarana dan prasarana pendukung 6,0
3.2 Perencanaan proses pembelajaran sesuai SNP 6,0 7 Standar Pengelolaan Pendidikan 4,8
4 Standar Penilaian Pendidikan 5,0 7.1 Perencanaan program dilaksanakan sesuai dengan standar 4,0
4.1 Proses penilaian dilakukan dengan objektif dan terpadu 4,0 dan melibatkan pamangku kepentingan
7.2 Pelaksanaan program dilaksanakan sesuai dengan standar 4,0
4.2 Sekolah menerapkan penilaian yang akuntabel 5,0 dan melibatkan pamangku kepentingan
4.3 Penilaian dilakukan dengan transparan 6,0 7.3 Sekolah melaksanakan pengawasan dan evaluasi terhadap 6,0
4.4 Edukatif-mendidik dan memotivasi siswa dan guru 4,0 pelaksanaan program secara berkala
5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 7.4 Kepala sekolah berkinerja baik 6,0
5,3
5.1 Jumlah & kualifikasi Guru sesuai SNP 5,0 7.5 Sekolah mengelola system informasi sekolah 4,0
5.2 Kualifikasi Kepala Sekolah sesuai SNP 5,0 8 Standar Pembiayaan 4,3
8.1 Sekolah tidak memungut biaya dari peserta didik yang 5,0
5.3 Ketersediaan Kepala Tenaga Administrasi 5,0
5.4 Pelaksana Urusan Administrasi 5,0 tidak mampu secara ekonomi
8.2 Biaya operasional non personil minimal sesuai standar 4,0
5.5 Ketersediaan Kepala Perpustakaan Sekolah 5,0
(total anggaran sekolah dikurangi biaya investasi dan gaji
5.6 Tenaga Perpustakaan Sekolah 6,0 PTK dibagi total jumlah siswa)
5.7 Ketersediaan Kepala Laboratorium 6,0 4,0
8.3 Pengelolaan dana yang masuk ke sekolah dilakukan secara
5.8 Tenaga Teknisi Laboran 6,0 transparan dan akuntabel (laporan, dapat diakses,dapat
5.9 Tenaga Laboran 6,0 diaudit)
5.10 Kompetensi Guru sesuai SNP 6,0
5.11 Kompetensi Kepala Sekolah sesuai SNP 6,0
5.12 Kompetensi Kepala Tenaga Administrasi sesuai SNP 5,0 12
Bagaimana memperoleh rapor mutu
tahun 2018 ?
•Buka website:
pmp.dikdasmen.kemdikb
ud.go.id
• Login menggunakan username
sekolah: User Dapodik
(4) Pembuatan Peta Mutu
Kompetensi
Lulusan
Isi
Proses
Penilaian
PTK
Sarpras
Pembiayaan
Pengelolaan
ALUR PRAKTIK PELAKSANAAN SPMI
BUKU INDIKATOR MUTU
Catatan :
Selain acuan dari buku indikator mutu
Sekolah dapat menambahkan sesuai
dengan kondisinya APLIKASI SPMI : FILE EXCEL TIM PENGEMBANG SEKOLAH
PRAKTIK PEMETAAN
MUTU
• Peserta dibagi menjadi beberapa kelompok. Jumlah
anggota setiap kelompok maksimal 4 orang
• Setiap kelompok melakukan analisis data mutu
berdasarkan rapor mutu tahun 2018 salah satu sekolah
• Bagi sekolah yg belum memiliki rapor mutu silakan
menggunakan rapor mutu sekolah lain (sebagai latihan)
• Praktik pemetaan mutu menggunakan format excel
(tim pengembang, pada sheet 1 pemetaan mutu)
• Lakukan analisis data mutu berdasarkan raport mutu
2018 minimal 3 sub indikator SNP
• PRESENTASIKAN
Contoh Analisis Data Mutu
Analisis Lingkungan
Standar Indikator Kondisi Saat Ini Masalah Akar Masalah Rekomendasi*
Kekuatan Kelemahan
Isi 2.3 Sekolah Menyelenggaraka 2.3.1. ❖ Kompetensi inti ❖ Hari efektif Sekolah perlu mengadakan
melaksanakan n aspek kurikulum Menyediakan dan kompetensi pembelajaran tidak pertemuan guru dalam
kurikulum sesuai pada muatan lokal alokasi waktu dasar dari memenuhi alokasi waktu menyusun program tahunan
ketentuan pembelajaran kompetensi sikap, yang ditentukan. dan program semester
sesuai struktur pengetahuan
kurikulum yang dan keterampilan
4,08 berlaku yang diharapkan
pada siswa tidak
dapat tercapai
dengan
optimal.
Dst
• Dokumentasikan seluruh
kegiatan pemetaan mutu
pada ordner khusus
(dengan label pemetaan
mutu)
• Simpanlah dokumen di
tempat yang mudah
terjangkau
PASTIKAN SEMUA AKTIFITAS SEKOLAH
TERDOKUMENTASI DENGAN BAIK