PENERAPAN PEMBELAJARAN

MODEL ARTIKULASI TERHADAP

SISWA SMP NEGERI 1 KLUET
TENGAH
UNTUK MENGOPTIMALKAN
PEMBELAJARAN PPKN
 SMP Negeri 1 KLUET
TENGAH
VISI :
Beriman, berbudi luhur, berperestasi
dan berjiwa mandiri
MISI :
1.Meningkatkan penghayatan dan pengamalan ajaran
agama yang dianut dari etika moral, sehingga menjadi
sumber kearifan dalam bertindak
2.Mengkondisikan warga sekolah untuk berdisiplin
dan berbudi pekerti luhur keteladanan sikap dan
perilaku serta tindakan
3.Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara
efektif sehingga setiap siswa dapat berkembang secara
optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki
4Menumbuhkan semangat untuk berprestasi bagi
semua warga sekolah
 NILAI ORGANISASI

1.Bertakwa, tata krama dan kesopanan : memiliki sikap, perilaku dan perbuatan yang
sesuai dengan peraturan atau norma yang berlaku
2.Kreatif dan inovatif : memiliki daya cipta berupa kemampuan untuk menciptakan
hal baru (gagasan, metode atau alat)
3.Profesional : mengerjakan pekerjaan dengan sepenuh hati dan berpegang teguh
pada nilai moral dalam bekerja.
4. Kerja keras : bersungguh-sungguh dalam mengerjakan sesuatu.
5.Kerjasama : usaha yang dilakukan dengan dilandasi kepentingan dan kesadaran
bersama untuk mencapai tujuan bersama
6. Disiplin : patuh dan taat terhadap peraturan yang berlaku
7. Bertanggung jawab : wujud kesadaran dalam melaksanakan kewajiban.
 IDENTIFIKASIH ISU

 Kurangnya kesadaran siswa dalam menjaga

kebersihan sekolah
 Rendahnya minat siswa untuk membaca
buku pelajaran
 Kurang tertibnya siswa bersalaman saat
pulang sekolah dengan guru di dalam kelas
 Belum optimalnya pembelajaran pada mata
pelajaran PPKn.
 ANALIS DAMPAK ISU
Analisis dampak dari isu yang ditemukan jika
tidak segera dipecahkan adalah sebagai
berikut:

•Kurangnya kesadaran siswa dalam menjaga kebersihan

sekolah, dampak apabila isu ini tidak diatasi adalah sekolah
kelihatan kotor karena terdapat sampah yang berserakan dan
bisa membuat sumber penyakit

•Rendahnya minat siswa untuk membaca buku pelajaran,

dampaknya adalah rendahnya pengetahuan dan pemahaman
siswa terhadap pelajaran
 ANALIS DAMPAK ISU
Analisis dampak dari isu yang ditemukan
jika tidak segera dipecahkan adalah sebagai
berikut:

 Kurang tertibnya siswa bersalaman saat pulang sekolah

dengan guru di dalam kelas dampaknya adalah siswa
berdesak-desakan untuk menyalami guru untuk cepat
pulang, sehingga hilangnya nilai disiplin, sopan, tertib dan
krakteristik yang baik
 Belum optimalnya pembelajaran pada mata pelajaran
PPKn, dampaknya adalah siswa kurang mampu memahami
pelajaran PPKn secara baik sehingga tidak mampu
mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
 Tabel Identifikasi Isu
Keterangan :
No Identifikasi Isu U S G Total Peringkat
1
Kurangnya kesadaran siswa 4 4 5 13 III
dalam menjaga kebersihan sekolah

2
Rendahnya minat siswa untuk 5 4 5 14 II
membaca buku pelajaran

3 Kurang tertibnya siswa bersalaman

saat pulang sekolah dengan guru di 3 4 5 12 IV
dalam Kelas

4
Belum optimalnya proses 5 5 5 15 I
pembelajaran pada mata pelajaran
PPKn
KETERANGAN TABEL PEMILIHAN ISU YANG URGEN

 Keterangan :
 U = Urgency ( Seberapa mendesaknya isu tersebut harus
dibahas)
 S = Seriousness ( Seberapa serius isi tersebut perlu dibahas)
 G = Growth ( Seberapa kemungkinan-kemungkinannya isu
tersebut menjadi berkembang dikaitkan kemungkinan masalah
penyebab isu akan makin memburuk kalau dibiarkan) Skala
nilai 1-5 “ USG”
 1 = Sangat tidak penting
 2 = Tidak penting
 3 = Cukup Penting 4 = Penting
 5= Sangat Penting
SAMBUNGAN ....

ISU YANG DIANGKAT

 Dari hasil analisis USG diatas maka yang menjadi core

issue pada aktualisasi ini adalah

 “Belum optimalnya proses pembelajaran pada

mata pelajaran PPKn”

 di SMP Negeri 1 Kluet Tengah. Kecamatan Kluet Tengah

Kabupaten Aceh Selatan
SAMBUNGAN ....

GAGASAN PEMECAHAN ISU

Adapun yang menjadi gagasan pemecahan isu adalah
“Optimalisasi proses pembelajaran PPKn dengan
menggunakan model pembelajaran Artikulasi” di SMP
Negeri I Kluet Tengah

 KEGIATAN :
 Melakukan koordinasi dengan Mentor Secara langsung terkait
dengan kegiatan aktualisasi.
 Berkonsultasi dengan Mentor tentang RPP yang telah disusun.
 Menyiapkan media untuk pelaksanaan model pembelajaran
Artikulasi
 Mensosialisasikan model pembelajaran artikulasi kepada rekan
guru disekolah untuk mendapatkan masukan
 Melaksanakan proses belajar mengajar ( PBM)
 Pelaporan hasil kegiatan aktualisasi
SAMBUNGAN ....

KENDALA DAN ANTISIPASI

 Kendala-kendala yang peserta hadapi
pelaksanaan model pembelajaran
Artikulasi peserta didik agak kebingunan
dalam merumuskan hasil diskusi. Maka
untuk mengantisipasi hal tersebut, penulis
memberi pemahaman yang lebih kepada
peserta didik agar dalam merumuskan
hasil diskusi bisa tercapai dengan baik.
Gagasan Kreaktif Pemecah Isu
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/ Keterkaitan Kontribusi Penguata
Hasil Substansi Mata Terhadap Visi Nilai
Pelatihan Misi Organisasi Organisasi
1. Melakukan konsultasi 1. Bertemu dengan 1. Tersampaikan  Etika Publik Komunikasi yang Melakukan
dengan mentor secara mentor secara nya tentang : Penulis diawali dengan Komunikasi yang
langsung terkait dengan langsung di rencana masuk ke salam dan baik dengan
kegiatan aktualisasi. ruangannya. pelaksanaan ruangan koordinasi yang mentor dan
2. Berdiskusi dan aktualisasi kepala baik, sopan mendengarkan
menyampaikan dan adanya sekolah dengan mentor, arahan mentor
tentang rencana hasil diskusi dengan secara langsung dengan seksama
aktualisasi yang (video, foto) mengucapkan dapat mewujudkan sangat terkait
akan dilaksanakan 2. Mendapat salam dengan pencapian visi dan dengan nilai
kepada mentor dukungan sopan. misi sekolah SMP organisasi yaitu
3. Meminta tertulis berupa  Nasionalisme Negeri 1 Kluet tata krama dan
persetujuan mentor surat tugas : Penulis Tengah yaitu kesopanan.
secara langsung dari mentor menghargai Beriman, berbudi
untuk untuk dan luhur, berperestasi
melaksanakan melaksanakan menghormati dan berjiwa
kegiatan aktualisasi pendapat mandiri
aktualisasi (dokumen) mentor
tentang
rancangan
aktualisasi.
No
Gagasan Kreaktif Pemecah Isu
Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/ Keterkaitan Kontribusi Penguata
Hasil Substansi Mata Terhadap Visi Nilai
Pelatihan Misi Organisasi Organisasi
2. Konsultasi dengan mentor 1. Menemui mentor 1. Koreksi RPP • Etika Publik : RPP yang dibuat guru Penguatan Nilai
secara langsung tentang RPP secara langsung di ( foto) Penulis masuk ke merupakan bentuk Kerja keras yang
yang telah disusun ruangannya dengan 2. Memperhatikan dan ruangan mentor kewajiban dan dapat meningkatkan
membawa RPP yang mencatat saran secara langsung tanggungjawab guru kualitas dan mutu
telah dibuat untuk dari mentor dengan memudahkan guru pendidikan.
konsultasi. secara langsung mengucapkan dalam melaksanakan
2. Mendengar arahan mengenai salam dengan proses pembelajaaran ,
dan masukan dari perbaikan RPP sopan. dan mengoptimalkan
mentor secara (catatan) • Nasionalisme proses pembelajaran
langsung 3. RPP yang telah : Penulis akan sehingga
diperbaiki (dokumen). menerima
mengenai RPP Meningkatkan
dengan lapang
tersebut. 4. Persetujuan untuk dada keprofesionalan dan
3. Memperbaiki RPP melaksanakan RPP. mengenai mutu pendidikan
4. Menemui (foto dan dokumen) saran Sesuai dengan Misi
mentor secara •perbaikan dari sekolah ke 3 yaitu
mentor
langsung untuk “Melaksanakan
•Nasionalisme :
memperlihatkan Penulis akan pembelajaran dan
RPP yang telah memperbaiki RPP bimbingan secara
diperbaiki sesuai dengan arahan efektif sehingga
mentor setiap siswa dapat
•(amanah) berkembang secara
•Akuntabilitas : optimal sesuai
penulis membuat RPP
dengan potensi yang
sebagai bentuk
Tanggung jawab tugas dimiliki”
sebagai guru
 Gagasan Kreaktif Pemecah Isu
No Kegiatan Tahapan Output/ Keterkaitan Kontribusi Penguata
Kegiatan Hasil Substansi Mata Terhadap Visi Nilai
Pelatihan Misi Organisasi Organisasi
3 Menyiapkan media untuk 1. Mempersiapkan 1. Tersedianya  Akuntabilitas : Membuat media Dengan adanya
pelaksanaan model pembelajaran bahan pembuatan karton, lakban, penulis pembelajaran dapat kegiatan menyiapkan
media gunting dan mengetahui mendorong media pembelajaran
pembelajaran kertas HVS bahwa peningkatkan kualitas maka tercapailah
ARTIKULASI (foto) pembuatan tenaga kependidikan nilai penguatan
2. Membuat kartu 2. Tersedianya media yang profesional organisasi yaitu
soal dan kartu Lembar Kerja pembelajaran dibidang tugasnya inovatif dan
jawaban sesuai Peserta Didik merupakan serta jujur dan profesionalisme.
materi ( LKPD) (foto) kewajiban dan bertanggung jawab
3. Membuat media 3. Tersedianya tanggung dalam setiap
pembelajaran media jawab guru. tindakannya.
ARTIKULASI pembelajaran.  Komitmen Sesuai dengan misi
(foto)
4. Menyusun mutu : Penulis sekolah ke 4 yaitu :
4. Tersedianya
PPT kegiatan slide power membuat slide “Menumbuhkan
pembelajara point. (file) power point semangat untuk
n dengan kreatif berperestasi bagi
yang sesuai semua warga
dengan materi sekolah”
pelajaran.
 Gagasan Kreaktif Pemecah Isu
No Kegiatan Tahapan Output/ Keterkaitan Kontribusi Penguata
Kegiatan Hasil Substansi Mata Terhadap Visi Misi Nilai
Pelatihan Organisasi Organisasi

4 Mensosialisasikan 1. Mengkoordinasik 1. Mengetahui  Etika publik : Menerapkan Dengan kerjasama

model pembelajaran an dengan waktu yang Penulis kerjasama yang baik yang baik
kepada rekan guru rekanan guru tepat untuk menyampaikan sehingga meningkatkan nilai
melaksanakan
disekolah untuk disekolah. rencana menumbuhkan rasa integritas dan
sosialisasi.
mendapatkan 2. Mempersiapkan (notulen) sosialisasi kebersamaan dalam profesionalisme
masukan tempat untuk 2. Tersedianya dengan penuh menciptakan inovasi
rencana tempat yang kesopanan dan baru dalam proses
menampilkan nyaman untuk jujur. pembelajaran.
model menampilkan  Nasionalisme : Sesuai dengan misi
pembelajaran model menyampaikan sekolah yang ke 2
3. Mencatat saran pembelajaran. rencana yaitu :
dan masukan (foto) koordinasi “Mengkondisikan
guru. 3. Mengetahui dengan semua warga sekolah untuk
kekurangan dari guru di sekolah ( berdisiplin dan
model pns dan honorer) berbudi pekerti yang
pembelajaran tanpa luhur lewat
yang dibuat diskriminasi. keteladanan sikap dan
sehingga dapat  Komitmen perilaku serta
dilakukan Mutu : Dengan tindakan"
pengembangan adanya
menjadi lebih koordinasi dapat
baik. (catatan) menumbuhkan
inovasi baru
untuk
meningkatkan
kualitas
mengajar.
No
Gagasan Kreaktif Pemecah Isu
Kegiat Tahapan Kegiatan Output/ Keterkaitan Substansi Kontribusi Penguata
an Hasil Mata Pelatihan Terhadap Visi Misi Nilai
Organisasi Organisasi
5 Melaksanakan 1. Menyampaikan materi secara 1. Tersampaikann  Anti korupsi : Proses pembelajaran Melaksanakan
proses belajar garis besar melalui video dan ya materi Saya akan memulai yang terlaksana pembelajaran
mengajar ( PBM) slide power point. pelajaran pelajaran tepat dengan penuh dengan model
(foto).
2. Melaksanakan proses belajar waktu dengan tanggung jawab pembelajaran
2. Terbentukn
mengajar (PBM) dengan ya disiplin dan sesuai dengan RPP dan merupakan
menerapkan model pembelajaran kelompok penuh tanggung terlaksananya model penguatan nilai
Artikulasi siswa dibagi dalam (foto) jawab. pembelajaran yang organisasi bekerja
kelompok berpasangan. 3. Masing masing  Etika Publik : inovatif serta siswa keras dan usaha
3. Setiap kelompok dibagi dalam kelompok Saya aktif dengan
berpasang-pasanganng kawan mendapatkan menyampaikan pembelajaran dapat
sebangku dan mengerjakan (LKPD) (foto) materi secara garis meningkatkatkan
lembar kerja peserta didik yang besar melaui slide pendidikan sesuai
dibagikan melalaui diskusi power point dan dengan perkembangan
4. Setiap kelompok ditugaskan video agar siswa ilmu pengetahuan.
untuk saling berdiskusi untuk lebih terarah dalam Sesuai dengan
mempersentasikan hasil kerja Mengikuti misisekolah ke 4
dalam LKPD pelajarandengan “Menumbuhkan
memberi layanan
secara cepat, tepat, semangat untuk
akurat, berdaya berperestasi bagi semua
guna, berhasil guna warga sekolah”
Komitmen mutu :
saya menyampaikan
materi pelajaran secara
inovatif dan
pendekatan scientifik
dengan
mengggunakan model
pembelajaran
Artikulasi
Anti Korupsi :
Pembagian
kelompok dengan
jujur dan adil.
 Gagasan Kreaktif Pemecah Isu
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/ Hasil Keterkaitan Kontribusi Penguata
Substansi Mata Terhadap Visi Misi Nilai
Pelatihan Organisasi Organisasi

6 Pelaporan hasil 1. Bertemu dengan atasan 1. Bertemu dengan  Etika Publik : Kegiatan pelaporan Dengan adanya
kegiatan aktualisasi langsung di ruangannya. atasan langsung Penulis masuk sebagai bentuk kegiatan evaluasi dan
2. Menyampaikan hasil akhir (foto) ke ruangan tanggung jawab dan pelaporan ini akan
2. Tersampaikannya
kegiatan aktualisasi kepada atasan langsung profesional dalam nenumbuhkan sikap
laporan hasil akhir
atasan langsung, kegiatan dengan pelaksanaan kegiatan disiplin, profesional
3. Membuat laporan kegiatan aktualisasi. ( foto ) mengucapkan dengan tujuan. dan bertanggung
yang dilakukan kepada 3. Tersedianya laporan salam dengan Sesuai dengan misi jawab.
atasan langsung. (dokumen) sopan. Misi sekolah ke 3
 Akuntabilitas yaitu “Melaksanakan
: penulis pembelajaran dan
dengan penuh bimbingan secara
tanggung efektif sehingga
jawab setiap siswa dapat
menyampaika berkembanag secara
n laporaan optimal sesuai
kegiatan. dengan potensi yang
dimiliki”