KRITERIA KETUNTASAN

MINIMAL (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN
MINIMAL (KKM)

1. Pengertian :
KKM adalah suatu kriteria acuan
pencapaian kompetensi dasar yang harus
dicapai oleh siswa permata pelajaran.
Siswa yang belum mencapai nilai KKM
dikatakan belum tuntas.
2. Tujuan Penetapan KKM :
a. Menetukan target kompetensi
yang harus dicapai siswa.
b. Patokan/acuan/dasar dalam menentukan
kompeten atau tidak kompetennya siswa.

3. Fungsi KKM :
Sebagai patokan yang jelas bagi guru untuk
menentukan ketuntasan siswa dalam mengikuti
mata pelajaran setiap KD dan indikator dapat
diketahui ketercapaiannya berdasarkan KKM
yang telah ditetapkan.
 4. Penetapan KKM :
a. KKM ditetapkan setiap semester
b. KKM ditetapkan oleh guru
c. Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk
bilangan bulat dengan rentang 0 – 100.
d. Nilai KKM harus dicantumkan dalam
Laporan Hasil Belajar Siswa (LHBS).
 5. Mekanisme/Langkah-langkah
Penetapan KKM :

KKM KKM KKM

KD SK MP

a. Penetapan nilai KKM dilakukan melalui analisis

ketuntasan belajar minimal pada setiap
Kompetensi Dasar
b. KKM Kompetensi Dasar didapat dengan
merata-ratakan KKM semua indikator pada KD
yang terkait.
c. KKM Standar Kompetensi (SK)/Kompetensi
Inti (KI)
merupakan rata-rata KKM KD yang terdapat
pada setiap SK /KI

d. Nilai KKM mata pelajaran merupakan

rata-rata ketuntasan belajar setiap SK
pada tingkat kelas yang bersangkutan
Kriteria Penetapan
KKM
Kompleksitas

Intake KKM Daya

siswa Dukung
Kompleksitas

 Guru yang memahami dengan benar

kompetensi yang harus dibelajarkan
pada siswa.
 Memerlukan guru yang kreatif dan
inovatif dalam melaksanakan
pembelajaran.
 Memerlukan waktu yang cukup lama
karena perlu pengulangan.
KEMAMPUAN SUMBERDAYA
PENDUKUNG

a. Ketenagaan, manajemen sekolah, dan

kepedulian stakeholders sekolah.
b. Sarana dan prasarana pendidikan
yang sesuai dengan kompetensi yang
harus dicapai siswa, alat dan bahan
untuk proses pembelajaran.
TINGKAT KEMAMPUAN
SISWA
 Penetapan intake siswa didasarkan
pada hasil seleksi PSB, tes seleksi
masuk atau psikotes, NUN/S (Nilai
Ujian Nasional/Sekolah), dan nilai
rapor atau kemampuan siswa pada
semester atau kelas sebelumnya
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
 PENENTUAN RENTANG PREDIKAT
Cara Menentukan Rentang Predikat Dari KKM Satuan Pendidikan

Misal suatu sekolah menentukan KKM Satuan Pendidikan 60, maka

rentang predikat dapat ditentukan dengan rumus:

- -
Rentang Predikat =

*Keterangan: angka 3 pada rumus diperoleh dari jumlah predikat selain D (A, B, dan C)

Sehingga panjang interval untuk setiap predikat 13 atau 14.

Karena rentang predikat nilainya 13 atau 14, maka untuk mata pelajaran
Matematika, rentang predikatnya sebagai berikut.

RENTANG PREDIKAT
KKM Satuan Panjang
Pendidikan *) Interval A D (Perlu
B (Baik) C (Cukup)
(Sangat Baik) Bimbingan)
60 40/3=13,3 87<A 100 73<B 87 60 C 73 D 60

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

 Contoh Penentuan Predikat
Misal di sekolah Arora, ditentukan KKM Satuan Pendidikan 70,
maka rentang predikat berdasarkan rumus sebelumnya
diperoleh data sebagai berikut:

RENTANG PREDIKAT
KKM Satuan Panjang
Pendidikan *) Interval A (Sangat C D (Perlu
B (Baik)
Baik) (Cukup) Bimbingan)

70 30/3=10 89<A 100 79<B 89 70 C 79 D<70

Capaian nilai Arora 81, maka predikat yang dicapai Arora adalah
…….

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar