Masalah Sosio-Emosi

Pembentangan tentang 2 Kajian

Kes/Laporan
 Kajian kes 1

PERKEMBANGAN KECERDASAN EMOSI KANAK-

KANAK PRASEKOLAH BERMASALAH
PENDENGARAN: IMPLIKASINYA TERHADAP
PERANAN IBUBAPA
Rosadah Abd Majid

http://www.medc.com.my/medc/seminar_med
c/fromCD/pdf/36.pdf
• Perkembangan sosio emosi- satu domain
perkembangan yang sangat penting kepada kank-
kanak tanpa mengira ketidakupayaan.
• Tujuan kajian ini adalah untuk meninjau
kecerdasan emosi dalam kanak-kanak prasekolah
bermasalah pendengaran.
• Dapatan kajian : kanak-kanak mengalami
kesukaran dalam kontruk hubungan sosial dan
mengurus emosi sendiri.
• Deficit dalam mengurus emosi dan hubungan
sosial berkenaan dipengaruhi oleh kurangnya
penekanan oleh ibu bapa/penjaga dlm aspek
pembangunan emosi kanak-kanak bermasalah
pendengaran.
 Kajian Kes 2
PERANAN GURU DAN IBU BAPA MERANGSANG
PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI KANAK-KANAK
MELALUI AKTIVITI BERMAIN
Rizalina Binti Mat Radzi

http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/633/1/PERAN
AN%20GURU%20DAN%20IBU%20BAPA%20MERAN
GSANG%20PERKEMBANGAN%20SOSIOEMOSI%20K
ANAK-
KANAK%20MELALUI%20AKTIVITI%20BERMAIN.pdf
• Kajian ini bertujuan mengenal pasti peranan
guru dan ibu bapa dalam merangsang
sosioemosi kanak-kanak melalui aktiviti
bermain.
• Dapatan kajian menunjukkan kanak-kanak
berupaya meningkatkan perkembangan
sosioemosi mereka melalui bermain.
• Kerjasama antara guru dan ibu bapa amat
perlu bagi merangsang perkembangan
sosioemosi kanak-kanak.
 Keturunan
Genetik

Diri Ibu
Sendiri Faktor-faktor
Bapa
Perkembangan
Sosio-emosi
Kanak-kanak

Rakan
Guru Sebaya
Cara-cara untuk Menyelesaikannya
• Cara bermain bersama-sama dan berkongsi
dengan kanak-kanak lain. (melalui aktiviti
bermain)
• Interaksi kanak-kanak dengan rakan sebaya
melalui aktiviti dalam kumpulan.
• Memberi peluang kepada kanak-kanak untuk
menyalurkan emosi (puisi,sajak, pantun serta
cerita.)
• Menggalakkan tingkah laku prososial
• Menggalakkan Sikap Tolong-menolong