PENDIDIKAN

MULTIKULTURAL

NAMA KELOMPOK 11 :
1. ELYSA IKMA HENDRI (T20194041)
2. FAJAR DWI CAHYO (T20194073)
3. BAITI NUR FITRIA (T20194075)
4. ABDUL QHADIR (T20194076)
 PENGERTIAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL


Pendidikan dalam bahasa latin disebut educare, Secara konotatif berarti
melatih. Dan dalam kamus besar Bahasa Indonesia (KBBI) pendidikan
berasal dari kata dasar didik, yaitu : Memelelihara dan memberikan
latihan (ajaran pimpinan ) serta Mengenal akhlak dan kecerdasan pikiran.
Sedangkan pendidikan mempunyai pengertian : Proses pengubahan sikap
dan perilaku sesorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan
manusia melalui upaya pengajaran dan latihan, proses perbuatan, serta
cara mendidik.
 MULTIKULTURAL


Akar dari kata Multikultural adalah kebudayaan, Secara etimologis,
Multikultural dibentuk dari kata Multikulturalisme yang artinya multi
( Banyak ), Kulltur ( Budaya ), dan Isme ( Aliran ). Secara hakiki dalam
kata itu terkandung pengakuan akan martabat manusia yang hidup dalam
komunitasnya dengan kebudayaanya masing-masing yang unik.
 
 Jadi Pendidikan Multicultural adalah Usaha sadar dan terencana
sebagai daya upaya untuk memajukan budi pekerti anak, dan
bertujuan meningkatkan ilmu pengetahuan, jasmani dan akhlak
sehingga secara perlahan bisa mengantarkan anak kepada tujuan dan
cita-citanya yang paling tinggi, yang mana dalam proses pendidikan
tersebut melibatkan aspek kebudayaan.
PRINSIP-PRINSIP PENDIDIKAN MULTIKULTURAL


Secara konseptual menurut Gorsky mempunyai tujuan sebagai
berikut :
a) Setiap siswa mempunyai kesempatan untuk mengembangkan prestasi
mereka ;
b) Siswa belajar bagaimana belajar dan berfikir secara kritis ;
c) Mendorong siswa untuk mengambil peran aktif dalam pendidikan,
dengan menghadirkan pengalaman-pengalaman mereka dalam
konteks belajar ;
d) Untuk menjadi warga negara yang baik disekolah maupun di
masyarakat
e) Belajar bagaimana menilai pengetahuan dan perspektif yang berbeda.
 PRINSIP-PRINSIP PENDIDIKAN MULTIKULTURAL


1) Materi pelajaran yang di pilih sesuai dengan konteks waktu dan
tempat

2) Sekolah harus berperan aktif dalam meng akhiri bentuk

penindasan

3) Guru harus membantu belajar setiap siswa secara efektif tanpa

meandang latar belakang yang berbeda

4) Pendidikan harus berpusat pada siswa dan terbuka terhadap

aspirasi dan pengalaman siswa
 UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN MULTIKULTURAL


1. Unsur Budaya
2. Unsur Kehidupan Sosial, dan

3. Unsur Agama
 IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL


a) Menciptakan suasana atau lingkungan yang mampu merangsang
kemampuan berpikir siswa. Guru memberikan soal-soal materi
pelajaran yang mampu memfasilitasi kemampuan berfikir siswa.
b) Guru menciptakan suasana pembelajaran yang membuat siswa
nyaman dan terlibat aktif belajar di dalamnya
c) Dengan menambahkan mata pelajaran bahasa daerah masing-masing
d) Menumbuhkan rasa kebangsaan dengan identitas pelajar sebagai
siswa di sekolah tersebut
e) Menjalin komunikasi yang efektif diantara warga sekolah, baik guru,
siswa di sekolah tersebut.
 SEKIAN


TERIMA KASIH