PROSES PENGAJARAN

REFLEKTIF
Berlaku dalam dua cara :

 Penulisan Jurnal Reflektif

 Pengurusan Portfolio
PENULISAN JURNAL
REFLEKTIF
Penulisan Jurnal Reflektif
 Menggalakkan pemikiran reflektif
 Mendorong ke arah penambahbaikan sesuatu

tindakan
 Melibatkan proses refleksi dan pelan tindakan

refleksi
Proses Refleksi
Rancang

Refleksi

Bertindak

Memerha
ti
Proses Refleksi
1. Rancang : Mengenalpasti masalah yang
perlu diselesaikan
2. Bertindak : Mengambil tindakan
3. Memerhati : Melihat hasil dan perubahan
akibat tindakan yang
diambil
4. Refleksi : Menilai hasil perancangan
berdasarkan bukti-bukti
Pelan Tindakan Reflektif

Pelan Tindakan Reflektif Tindakan

Apakah yang hendak diubah oleh guru

(Bahan? Kaedah? Murid? Sikap?)

Bagaimanakah guru melakukannya

(Tambah sesuatu baharu? Ubahsuai sesuatu?
Gugurkan sesuatu?)

Apakah yang guru perlukan

(Wang? Maklumat? Ruang? Hubungan baik? )
PENGURUSAN PORTFOLIO
Pengurusan Portfolio
 Alat merangsang pemikiran reflektif
 Membolehkan guru mengenal pasti setiap

pengalaman dan menilai semula lalu

mendorong ke arah perubahan yang lebih
baik
 Membantu merenung dan memikirkan

prestasi sebagai guru

 Refleksi secara sistematik dan pemikiran
analitik secara sendiri diamalkan
 Menggunakan reka bentuk diadaptasi dari

Model Penaakulan Pedagogi dan Tindakan

Shulman (1987)
Contoh Proses Peralihan Guru Pelatih
Kefaham
an
Refleksi

Interaksi

Aplikasi
1. Kefahaman : Menerima & mengumpul input
dan idea dari pembacaan & pengalaman
pihak lain untuk digunakan dalam merangka
idea pengajaran
2. Interaksi : Analisis dan penilaian
menghasilkan idea baru yang lebih kemas
dalam perbincangan
3. Aplikasi : Idea diaplikasi menggunakan teori
pedagogi serta pengetahuan sedia ada
4. Refleksi : Menilai tindakan berdasarkan
objektif P&P. Membina kefahaman baru,
mencari alternatif penambahbaikan.