PERKEMBANGAN

SOSIO-EMOSI
Created by :
Mohd Nizam Bin Matusin
Mack Lee

ALLPPT.com _ Free PowerPoint Templates, Diagrams and Charts

Definisi sosial
• Perkataan sosio-emosi terdiri drpd 2 prktaan iaitu sosial dan emosi.
• Sosial:-
Kamus Pelajar Edisi Pertama : segala hal yang berkaitan dengan masy
arakat atau kemasyarakatan.
Kamus Dewan Edisi Ketiga : segala yg berkaitan dengan masyarakat,
perihal masyarakat dan kemasyarakatan.
• Kamus Pelajar Edisi Pertama : segala hal yang berkaitan dengan masy
arakat atau kemasyarakatan.
• Kamus Dewan Edisi Ketiga : segala yang berkaitan dengan masyaraka
t, perihal masyarakat dan kemasyarakatan.
• Perkembangan sosial kanak-kanak terdiri daripada kemahiran berinteraksi d
engan orang lain, pembentukan kendiri, penghargaan kendiri dan kawalan k
endiri.
• Identiti sosial dan kefahaman kendiri kanak-kanak berkembang dalam dua per
ingkat, iaitu kewujudan kendiri dan kategori kendiri (Lewis, 1995; Lewis & Bo
oks-Gunn, 1979).
Definisi emosi
Perkataan emosi berasal daripada prkataan Greek iaitu “emover
e” yang membawa maksud “untuk keluar”.
Emosi adalah satu perasaan afektif yg dialami oleh seseorang indivi
du dalam sesuatu keadaan yang memberi makna kepada dirinya.
Emosi juga boleh ditakrifkan sebagai tindak balas yang ditonjol kelu
ar sebagai rangsangan kepda perasaan emosi.
• Kamus Advanced Learner’s English-Malay Dictionary (2001) : perasaan a
pa sahaja yg meluap-luap, seperti kasih, gembira, benci, takut, dan seb
againya.
• Daniel Goleman : sesuatu perasaan dan pemikiran tersendiri di bawah k
eadaan psikologikal dan biologikal, serta ada kecenderungan yang ber
beza-beza untuk bertindak.
• Perkembangan emosi merangkumi kmmpn individu untuk mengenali, mengek
spresikan dan menguruskan perasaan serta mmpunyai perasaan empati terhad
ap orang lain.
• Justeru, sosio-emosi dalam kalangan kanak-kanak ditakrifkan sebagai satu pros
es berinteraksi dan mengadaptasi diri dalam masyarakat.
 Perkembangan
sosio-emosi

• Perkembangan Sosio-emosi merupakan perkembangan penguasaan emos

i dan kemahiran sosial yang matang.
• Penguasaan kemahiran ini membolehkan murid belajar mengawal emosi, p
emikiran dan tindakan supaya dapat menyesuaikan diri dalam kehidupan b
ermasyarakat.
Teori Perkembangan Sosio-Emosi : Erik Erikso
n
• Erik Erikson menekankan kepentingan hbgn sosial dengan individu-individu di
persekitaran kanak-kanak.
• Menurut Erikson, personaliti seseorang kanak-kanak dibentuk hasil daripa
da perkembangan psikososial ini.
• Erikson mencadangkan individu perlu berhadapan dengan krisis perkem
bangan di dalam setiap peringkat yang mana pda setiap peringkat mempu
nyai matlamat utk dicapai.
• Kejayaan atau kegagalan mencapai matlamat atau menyelesaikan krisis pe
rkembangan akan membawa akibat kepada imej kendiri seseorang indivi
du.
PERINGKAT Konflik
Emosi DAN
cirinya
IMPLIKASI TERHADAP PENGAJAR
AN DAN PEMBELAJARAN

Berikan Penghargaan Rancang aktiviti Wujudkan bilik darjah

Kepada Murid pembelajaran yang yang kondusif
• Mendapat motivasi dan bersesuaian dengan • Murid akan berasa selesa
galakan untuk terus tahap kebolehan • Murid rasa yakin untuk
berusaha murid berinteraksi dengan guru
• Menggalakkkan
persaingan yang sihat • Boleh buat berdasrkan
kemampuan mereka
• Tidak rendah diri
sekiranya gagal
IMPLIKASI TERHADAP PENGAJAR
AN DAN PEMBELAJARAN

Elakkan perbandingan dengan murid

• Supaya murid dapat membentuk konsep kendiri yang positif

• Supaya murid dapat bersaing dengan diri sendiri

Bantu murid untuk menetapkan matlamat pembelajaran

• Murid mampu untuk mencapai matlamatnya

• Kegagalan dapat dikurangkan
IMPLIKASI TERHADAP PENGAJAR
AN DAN PEMBELAJARAN
Benarkan murid
untuk melakukan Bersikap adil
kesilapan

Murid dapat
Murid dapat
melakukan
membina
penambahbaikka
keyakinan diri
n

Salah satu dalam Menggalakkan

proses interaksi sosial
pembelajaran yang sihat