INTERPROFESION

AL EDUCATION
RUSLINAWATI
 Definisi
• Occasional when two or more professions learn from and
about each other to improve collaboration and the quality
care. (Caipe, 1997)
Conts..
• Pelibatan dua atau lebih peserta didik atau mahasiswa
profesi kesehatan dan social dlm proses pembelajaran
bersama berkaitan dg msg2 profesi. (barr H at al.2005 cit
Trisnantoro L. 2010)
Cont..
• Mahasiswa dari berbagai profesi belajar bersama sbg
tim. Interaksi kolaborasi ditandai dg keterpaduan dan
modifikasi dr kontribusi profesi yg berbeda dr sudut
pandang dan masukan profesi lain
Cont..
IPE merupakan proses dimana sekelompok peserta didik
atau pekerja kesehatan dg latar belakang berbeda belajar
bersama dlm jangka wktu ttt pd ms pendidikan, dg interaksi
sbg tujuan utamanya. Utk berkolaborasi dlm menyediakan
pelayanan promotif, preventif kuratif, rehabilitative dan
pelayanan kesehatan lainnya (WHO, 1998)
 Ciri Khas IPE
• Terjadinya perubahan minsed, pengetahuan dan prilaku
peserta didik:
• Peserta didik paham akan prinsif dasar, konsep n kontribusi dr
setiap bidang profesi
• Famillier dg bahasa/istilah serta pola pikir dr berbagai jenis
profesi
• Sblm ikut dlm IPE mhs hrs sdh menguasai dasar keilmuan dan
keterampilan spesifik msg2 profesi
Mengapa…..
 Mengapa hrs IPE
• Teamwork dlm layanan kesehatan
• Sering diperlukan dalam praktik bermacang profesi
• Penerapan praktik interprofesional, akan menghasilkan
pelayanan yg komprehensif dan terpadu sesuai dg value n
harapan klien
 Cont..
• Tujuan IPE ad untuk mempersiapkan mhs profesi kes dg
ilmu, keterampilan, sikap n perilaku professional yg
penting utk praktik kolaborasi interprofesional
Tujuan IPE, agar peserta didik:

Siap berkolaborasi

Perbaikan kerjasama tim

1.Knowledge
2. Keterampilan Peningkatan mutu pealayan
1. Belajar
3. Perilaku bersama Penguatan patien
4.Persepsi safety
2. Bekerja
kolaborasi bersama
profesional
3. Mengobservasi
& mengkaji px
bersama
 Kompetensi yg diharapkan IPE

pengetahuan keterampilan sikap

• Paham otonomi tiap profesi dan
paham peran masing-masing
dlm keterpaduan
• Profesionalisme terjg bukan
berebut
• Bertentangan tp utk bersinergis
• Saling melengkapi & terpadu
dlm pelayanan holistic
• Manusiawi
• Etis & bermutu
• Kemampuan komunikasi yg baik
• Mengutamakan keselamatan kx
• Profesional
• Saling menghormati
• Keiklasan utk bekerja sama dlm
kesejajaran
• Saling percaya dg profesi lain
• Keterbukaan disiplin jujur n
tanggung jawab
 Pendidikan interprofesional

Tuntutan
kesehatan Pendidikan Siap untuk
saat ini & interprofeion praktik
masa yg akan al kolaborasi
dtg
 Praktik kolaborasi

Pelayanan
Siap praktik Praktik
kesehatan
kolaborasi kolaborasi
optimal
 doct
Integrated Teaching or
with other health
profesional
Patien
Belajar bersama Nurs t Othe
Bimbingan bersama e center r
Penelitian bersama ed

Ahli
gizi
 doct
or
Integrated Teaching

Assessment Nurs Kasus:kelu othe

Diagnosis e han utama
rs
Therapi

Ahli
gizi
Contepts of collaboration from the
literature
• Sharing responsibilities, decision-making,
Sharing health care philosophy, data, planning,
intervensi
• Collegial, authentic, constructive, trust,
Partnership respect, awareness, common goals

Interdepende • NEED to address patients’ needs, complexity

ncy of health care, synergy and collective action
• Empowerment based on knowledge and
Power experience, relationship and collaborative
interaction
 Metode
• Small group teaching
• Case student real/simulated
• PBL
• Videos
• Teaching session with professional staff from clinical
environments
 Barriers to IPE
• Culture
• Professional identity
• Accountability and expectations
• Clinical responsibility
• Academic schedule