Sri Bintang

P00331017047

Gambaran status gizi dan prestasi belajar anak sekolah dasar di sdn 1
wongge duku
BAB BAB BAB

1 2 3

PENDAHULUAN TINJAUAN PUSTAKA METODOLOGI

Definisi Anak SD Jenis Penelitian
Latar Belakang
Definisi Status Gizi Waktu dan Tempat
Rumusan Masalah
Populasi dan Sampel
Tujuan Penelitian Prestasi Belajar
Variabel Penelitian
Manfaat Penelitian Krangka Teori
Cara Pengumpulan data
Krangka Konsep Pengolahan Data
Definisi Oprasional

Detail Detail Detail

 Latar Belakang
Pemberian gizi yang kurang baik terutama terhadap anak-anak, akan menurunkan potensi sumber daya
pembangunan masyarakat (Alleg JP, 2008). Rendahnya status gizi anak akan membawa dampak negatif pada
BAB
peningkatan kualitas sumber daya manusia. Kekurang gizi kronis berhubungan erat dengan pencapaian akademik
murid sekolah yang semakin rendah. Anak-anak yang stunting (pendek) karena kurang gizi ternyata lebih banyak
1 yang terlambat masuk sekolah, lebih sering absen dan tidak naik kelas. ( Anwar, 2008).
Di Indonesia prevalensi anak usia 6-12 tahun yang tergolong pendek (stunting) dan sangat pendek (indeks
TB/U pendek atau sangat pendek) adalah 20,5 persen dan 15,1 persen. Prevalensi kurus (wasting) dan sangat kurus
menggunakan indikator IMT/U adalah sebesar 7,6 persen dan 4,6 persen. Masalah gizi seperti disebutkan dapat
PENDAHULUAN disebabkan salah satunya oleh rendahnya asupan zat gizi baik pada masa lampau maupun pada masa sekarang
Latar Belakang (Arikunto, 2006).
Rumusan Masalah Salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar adalah tingkat kecerdasan. Kecerdasan sangat
Tujuan Penelitian berhubungan dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan sel-sel otak, dan makanan berpengaruh terhadap
Manfaat Penelitian perkembangan sel otak. Apabila makanan tidak mengandung kecukupan zat-zat gizi yang dibutuhkan, dan keadaan
ini berlangsung lama maka akan menyebabkan perubahan metabolisme otak dan ketidakmampuan otak untuk dapat
tumbuh dan berkembang secara optimal, otak membutuhkan zat-zat gizi yang cukup dan seimbang.
Prestasi belajar seseorang sesuai dengan tingkat keberhasilan dalam mempelajari materi pelajaran yang
dinyatakan dalam bentuk nilai atau raport setiap bidang studi setelah mengalami proses belajar mengajar. Prestasi
belajar siswa diketahui setelah diadakan evaluasi. Hasil dari evaluasi dapat memperlihatkan tentang tinggi
Detail rendahnya prestasi belajar siswa. Prestasi belajar atau keberhasilan belajar dapat dioperasikan dalam bentuk
indikator-indikator berupa nilai rapot ( Wulandari, 2011)
 Rumusan Maslah

BAB

PENDAHULUAN
Latar Belakang Bagaimanakah gambaran status gizi dan prestasi belajar anak sekolah dasar di SD 1
Rumusan Masalah Wonggeduku
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian

Detail
 Tujuan Penelitian

BAB
1. Tujuan Umum
1
Untuk mengetahui gambaran status gizi dan prestasi belajar anak sekolah dasar di SD
Negeri 1 Wonggeduku
PENDAHULUAN
Latar Belakang  
Rumusan Masalah
2. Tujuan Khusus
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian • Mengetahui gambaran status gizi anak sekolah dasar di SD Negeri 1 Wonggeduku
• Mengetahui gambaran prestasi belajar anak sekolah dasar di SD Negeri 1 Wonggeduku.

Detail
 Manfaat Penelitian

BAB

1 1. Bermanfaat untuk menambah pengetahuan, wawasan dalam melaksanakn penelitian

tentang gambaran status gizi dan prestasi belajar anak sekolah dasar di SD Negeri 1
PENDAHULUAN Wonggeduku
Latar Belakang
Rumusan Masalah 2. Dapat mengetahui status gizi dan prestasi belajar pada anak sekolah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian 3. Memberikan informasi atau pemahaman kepada pihak sekolah, siswa dan orang tua
siswa mengenai status gizi anak dan prestasi belajar anak sekolah.

Detail
 Definisi Anak Sekolah Dasar
BAB

TINJAUAN PUSTAKA
Definisi Anak SD
Definisi Status Gizi
Prestasi Belajar Definisi Anak Sekolah Dasar
Krangka Teori
Krangka Konsep

Detail
 Definisi Status Gizi
BAB
Definisi Status Gizi
2
1. Faktor-faktor yang mempengaruhi status gizi
• Faktor langsung
TINJAUAN PUSTAKA
Definisi Anak SD • Faktor tidak langsung
Definisi Status Gizi
Prestasi Belajar 2. Pemilihan metode penilaian status gizi
Krangka Teori 3. Antropometri
Krangka Konsep
• Keunggulan antropometri
• Kelemahan antropometri
4. Cara Pengukuran Antropometri
Detail
5. Indeks Antropometri
 Prestasi Belajar
BAB

2 Definisi Prestasi belajar

TINJAUAN PUSTAKA 1. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar siswa

Definisi Anak SD
Definisi Status Gizi • faktor internal ( faktor dari dalam siswa )
Prestasi Belajar
Krangka Teori • Faktor eksternal ( faktor dari luar siswa )
Krangka Konsep

Detail
 Kerangka Teori
BAB

TINJAUAN PUSTAKA
Definisi Anak SD
Definisi Status Gizi
Prestasi Belajar
Krangka Teori
Krangka Konsep

Detail
 Kerangka Konsep
BAB

2
TINJAUAN PUSTAKA
Definisi Anak SD
Definisi Status Gizi
Prestasi Belajar
Krangka Teori
Krangka Konsep

Detail
 Jenis Penelitian
BAB

METODOLOGI
Jenis Penelitian
Waktu dan Tempat
Populasi dan Sampel
Jenis Penelitian
Variabel Penelitian
Cara Pengumpulan data
Pengolahan Data
Definisi Oprasional

Detail
 Waktu dan Tempat
BAB

METODOLOGI
Jenis Penelitian
Waktu dan Tempat
Populasi dan Sampel
Waktu dan Tempat
Variabel Penelitian
Cara Pengumpulan data
Pengolahan Data
Definisi Oprasional

Detail
 Populasi dan Sampel
BAB

3
1. Populasi
METODOLOGI
Jenis Penelitian
Waktu dan Tempat 2. Sampel
Populasi dan Sampel
Variabel Penelitian • Teknik sampel
Cara Pengumpulan data
Pengolahan Data • Besar sampel
Definisi Oprasional

Detail
 Variabel Penelitian
BAB

3
1. Variabel independen
METODOLOGI
Jenis Penelitian
Waktu dan Tempat 2. Variabel dependen
Populasi dan Sampel
Variabel Penelitian
Cara Pengumpulan data
Pengolahan Data
Definisi Oprasional

Detail
 Jenis dan Cara Pengumpulan Data
BAB

3
1. Jenis data
METODOLOGI
Jenis Penelitian
Waktu dan Tempat
• Data primer
Populasi dan Sampel
Variabel Penelitian • Data sekunder
Cara Pengumpulan data
Pengolahan Data 2. Cara pengambilan data
Definisi Oprasional

Detail
 Pengolahan Data dan Analisis Data
BAB

3
1. Editing
METODOLOGI
Jenis Penelitian
Waktu dan Tempat 2. Koding
Populasi dan Sampel
Variabel Penelitian 3. Tabulasi
Cara Pengumpulan data
Pengolahan Data 4. Penyajian
Definisi Oprasional

Detail
 Definisi Operasional dan Kriteria
BAB

METODOLOGI
Jenis Penelitian
Waktu dan Tempat
1. Status gizi
Populasi dan Sampel
Variabel Penelitian 2. Prestasi belajar
Cara Pengumpulan data
Pengolahan Data
Definisi Oprasional

Detail