PERENCANAAN

PEMBELAJARAN
PENGERTIAN PERENCANAAN DALAM KONTEKS
PEMBELAJARAN
Perencanaan dapat diartikan sebagai proses
penyusunan materi pelajaran; penggunaan media,
pendekatan dan metode; serta penilaian; dalam
suatu alokasi waktu yang akan dilaksanakan pada
masa tertentu untuk mencapai tujuan yang telah
ditentukan
Dalam KBBI, pembelajaran adalah proses, cara,
perbuatan menjadikan orang atau makhluk hidup
belajar. Masih dalam sumber yang sama,
pengajaran adalah proses, cara, perbuatan
mengajar atau mengajarkan.
 PENGERTIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Perencanaan pembelajaran adalah apa yang akan dikerjakan guru dan

siswa di dalam kelas dan di luar kelas
Perencanaan pembelajaran adalah memproyeksikan tindakan apa yang
akan dilaksanakan dalam suatu pembelajaran.
 FUNGSI PERENCANAAN PEMBELAJARAN
OEMAR HAMALIK

Memberikan guru pemahaman yang lebih jelas tentang tujuan pendidikan, sekolah, dan hubungan dengan
pembelajaran untuk mencapai tujuan itu

Membantu guru memperjelas pemikiran tentang sumbangan pembelajarannya terhadap tujuan

pendidikan

Menambah keyakinan guru atas nilai-nilai pembelajaran yang diberikan dan prosedur yang digunakan

Membantu guru dalam mengenal kebutuhan-kebutuhan siswa, minat siswa, dan mendorong motivasi
siswa

Membantu guru memelihara kegairahan mengajar dan senantiasa memberikan bahan-bahan yang update
pada siswa
MANFAAT PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Terdapat beberapa manfaat perencanaan

pembelajaran dalam proses belajar mengajar yaitu:

sebagai petunjuk arah kegiatan dalam mencapai tujuan

sebagai pola dasar dalam mengatur tugas dan wewenang bagi

setiap unsur yang terlibat dalam kegiatan

sebagai pedoman kerja bagi setiap unsur, baik unsur guru maupun
unsur murid

sebagai alat ukur efektif tidaknya suatu pekerjaan, sehingga setiap

saat diketahui ketepatan dan kelambatan kerja

untuk bahan penyusunan data agar terjadi keseimbangan

kerja

untuk menghemat waktu, tenaga, alat-alat, dan biaya.

 KARAKTERISTIK
PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Signifikansi Relevan Kepastian

• Bermakna, agar • Sesuai. Internal: • Berisi langkah-
proses sesuai dengan langkah pasti yang
Pembelajaran Kurikulum yang dapat dilakukan
Berjalan efektif dan berlaku. Eksternal: secara sistematis
efisien sesuai dengan
Kebutuhan siswa
 KARAKTERISTIK
PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Adaptabilitas Kesederhanaan Prediktif

• Lentur dan tidak kaku, • Sederhana, Mudah • Daya ramal yang kuat,
dapat Diterjemahkan dan Perencanaan Dapat
Diimplementasikan mudah Menggambarkan “apa
dalam berbagai diimplementasikan yang akan terjadi,
keadaan dan berbagai seandainya …”
kondisi
 LANDASAN RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Menurut Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan
pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih .
RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran
peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar.
 FUNGSI RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dapat digunakan sebagai acuan
dalam menyusun rencana pembelajaran, sehingga dapat berfungsi
sebagai acuan bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran
agar lebih terarah dan berjalan efektif dan efisien.
 PERATURAN BARU TENTANG
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Surat Edaran Nomor 14 Tahun 2019
Terdapat empat poin penting.
Poin utama yang dibahas adalah tentang penyederhanaan RPP agar
lebih efisien, efektif, dan berorientasi pada siswa.
Komponen inti RPP
1. Tujuan pembelajaran
2. Langkah-langkah (kegiatan pembelajaran)
3. Penilaian pembelajaran (assessement)
4. Lainnya bersifat pelengkap
 13 KOMPONEN RPP

 Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan terkait dengan

Pelaksanaan Kurikulum 2013.
1. Standar Kompetensi
2. Kompetensi Dasar
3. Indikator Pencapaian Kompetensi
4. Tujuan Pembelajaran
5. Materi Ajar
6. Alokasi Waktu
7. Metode Pembelajaran
8. Kegiatan Pembelajaran
9. Memuat Pendahuluan
10. Memuat Inti
11. Memuat Penutup
12. Penilaian Hasil Belajar
13. Sumber Belajar
 TUGAS KELOMPOK

Carilah contoh RPP terbaru di SMK program keahlian Teknik

Ketenagalistrikan sejumlah 2 RPP.
Intinya membahas materi yang berbeda. Boleh pada mapel yang sama.
Konsultasikan RPP tersebut sebelum kalian fixkan untuk dianalisis.
 APA SAJA YANG AKAN DIANALISIS NANTI ?

Hal-hal yang akan dianalisis terkait dengan bahasan kita selanjutnya

terkait dengan sub-tema tugas akhir.