BENTUK GAYA BELAJAR

SISWA KELAS V PADA

PEMBELAJARAN JARAK
JAUH DI SD NEGERI 1
SOMOGEDE
SKRIPSI OLEH:
A. RAHMA FIDELA
1601100069

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2021
 LATAR BELAKANG
5 Bentuk Gaya Belajar
Siswa Kelas V pada
Pembelajaran Jarak
Jauh di SD Negeri 1
Somogede

1
Pendidikan 3
2 Faktor
Salah satu cara Gaya Belajar
memperoleh pengetahuan Keberhasilan Cara seseorang untuk
baru Pendidikan menyerap, mengatur
Fasilitas pendidikan dan mengolah bahan
yang lengkap, guru informasi atau bahan
yang pelajaran.
berkompeten, siswa,
kurikulum,
dukungan
masyarakat dan
lingkungan sekitar. 2
 Rumusan
Masalah
1. Bagaimana bentuk gaya
belajar siswa dan prestasi
siswa kelas V pada PJJ di
SD Negeri 1 Somogede ?
2. Faktor dominan yang
mempengaruhi
terbentuknya gaya belajar
siswa pada PJJ di SD
Negeri 1 Somogede?

3
 TUJUAN PENELITIAN
✘ Untuk mengetahui bentuk gaya belajar siswa dan
prestasi siswa pada pembelajaran jarak jauh di
SDN 1 Somogede.
✘ Untuk mengetahui faktor dominan yang
mempengaruhi terbentuknya gaya belajar siswa
pada pembelajaran jarak jauh di SDN 1
Somogede.

4
 MANFAAT PENELITIAN

Manfaat Teoretis Manfaat Praktis

Penelitian ini bermanfaat bagi Bagi siswa, guru, & peneliti
berbagai pihak adalah untuk
memperoleh informasi dan
menjadi referensi mengenai gaya
belajar siswa pada saat PJJ.

5
LANDASAN TEORI
Gaya Belajar
Gaya belajar merupakan cara yang
dilakukan untuk mmudahkan setiap
individu dalam menyerap informasi yang
didapat
PJJ
Pemisahan pengajar dan pembelajar
(walau tidak sepenuhnya). Diadakannya
PJJ dalam dunia pendidikan saat ini
dikarenakan adanya pandemi COVID-19.
6
KERANGKA PIKIR
METODOLOGI PENELITIAN
Jenis Penelitian Instrumen Penelitian
Kualitatif Deskripstif Peneliti

Waktu & Tempat Sumber Data

November 2020 Data Primer & Data

Sekunder
SDN 1 Somogede
Teknik Pengumpulan
Partisipan Data
Siswa kelas V, Orangtua Observasi, Wawancara, &
siswa, & Guru kelas V Dokumentasi

8
Hasil & Pembahasan
9
Bentuk Gaya Belajar Siswa
saat PJJ
✘ Gaya Belajar Visual
Mampu mengingat melalui pendekatan gambar

✘ Gaya Belajar Auditorial

Siswa lebih suka dibacakan materi oleh guru atau orang tua saat pembelajaran online
dirumah daripada membaca materi sendiri

✘ Gaya Belajar Kinestetik

Menyukai pembelajaran praktik

10
Prestasi Siswa saat PJJ
✘ Gaya Auditorial
Strategi pembelajaran yang tepat digunakan oleh guru dapat meningkatkan prestasi
siswa

✘ Gaya Visual
Video materi dari guru menitikberatkan pada indera penglihatan sehingga prestasi yang
didapat oleh siswa pada saat PJJ ini dapat maksimal

✘ Gaya Kinestetik
Prestasi belajar siswa yang memiliki gaya belajar tipe kinestetik menurun ketika PJJ

11
Faktor Dominan yang
Mempengaruhi Terbentuknya
Gaya Belajar
Hubungan Guru dengan
Siswa

Kesehatan Jasmani

Keluarga

12
 “ SIMPULAN
Siswa memiliki lebih dari satu bentuk gaya belajar.
Bentuk gaya belajar belajar yang dominan pada
keenam siswa kelas V adalah auditorial dan
kinestetik.

Faktor yang mempengaruhi gaya belajar siswa

kesehatan jasmani, hubungan guu dengan siswa, &
keluarga.
13
 SARAN

“
● Bagi siswa, siswa hendaknya mengetahui bentuk gaya
belajarnya masing-masing sehingga dapat belajar dengan
efektif dan nyaman sehingga dapat memperbaiki hasil
belajar nantinya.
● Bagi guru, diharaokan guru dapat mengetahui bentuk gaya
belajar masing-masing siswanya sehingga dapat menerapkan
metode pembelajaran yang sesuai dengan tipe gaya belajar
siswa.
● Bagi orangtua, diharapkan orang tua dapat memantau belajar
putra-putrinya dengan melakukan pendampingan saat belaja
dirumah, orangtua hendaknya memahami cara belajar
anaknya dirumah.

14
 Terimakasih
A. Rahma Fidela
1601100069
PGSD FKIP UMP 2021

15