TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL

(ALBERT BANDURA)
KUMPULAN 6
 Konsep utama teori pembelajaran sosial
 Proses pembelajaran melalui pemerhatian tingkah laku model sebagai permodelan (modelling)

 Tingkah laku kanak-kanak adalah dipelajari melalui peniruan/pemodelan.

 Orang diperhatikan sebagai model

 Contoh: pelajar memerhati apa yang disampaikan oleh guru. Guru merupakan role model kepada
pelajar.

Proses meniru model dan Individu yang dirujuk atau

Modeling menghasilkan tingkah laku ditiru serta mempunyai
Model
hampir menyerupai tingkah pengaruh mengubah tingkah
/ Peniruan laku model tersebut laku pemerhati
 JENIS-JENIS PENIRUAN

SECARA SECARA TIDAK GABUNGAN

LANGSUNG LANGSUNG
Meniru beberapa
Meniru tingkah laku Dalam imaginasi/ tingkah laku yang
seorang model pemerhatian berlainan

TAK SEKAT SEKAT LALUAN

LALUAN
Meniru sesuatu
Meniru sesuatu tingkah laku untuk
tingkah laku dalam situasi tertentu
semua situasi sahaja
 PENGAPLIKASIAN DI DALAM BILIK DARJAH

01 02 03 04 05
Tak sekat laluan
Secara langsung Secara tidak Gabungan Sekat laluan
langsung
Meniru cara guru Membawa gadget Meniru tingkah laku
Meniru gerak badan Meniru gaya
menampar bola dan pada hari perayaan membaca al-Quran
cikgu yang lompatan
gaya pemain bola di sekolah waktu pagi di
bersopan santun kanggaroo di dalam
tampar sekolah
youtube dalam
antarabangsa
kelas PJK
PROSES PEMBELAJARAN PEMERHATIAN/PEMODELAN
Proses 1 : Pemerhatian
 Melalui deria seseorang
Proses 1 Pemerhatian (attention)  Tumpuan menjurus kepada satu model
 Ciri model – umur, jantina, hubungan dengan
pengajar, kegunaan maklumat, dan kemahiran
pemerhatian
Proses 2 : Mengingati
 Keupayaan mengingati
Proses 2 Mengingati (retention)  Dalam bentuk : koding, grafik mental, penyusunan kognitif,
simbolik dll.
Proses 3 : Reproduksi
 Menghasilkan imej dan maklumat yang diperhatikan
 Kecekapan bergantung kepada keupayaan fizikal dan kemahiran
tiruan motor pemerhati serta kemahiran mengingat dengan tepat
Proses 3 Reproduksi (reproduction)  Pemerhati harus berupaya melakukan semula tingkah laku yang
ditirunya
Proses 4 : Peneguhan dan
Motivasi
Peneguhan dan Motivasi  Peniruan Positif iaitu mendatangkan kepuasan dengan
Proses 4 (reinforcement motivation) memberi peneguhan positif atau ganjaran
 Peniruan Negatif iaitu tidak berlaku peniruan jika ditegur
atau didenda
 TEORI PEMODELAN DALAM BILIK DARJAH

 Mengajar tingkah laku yang baru

- Menunjukkan kaedah melaksanakan solat

 Menggalakkan pengukuhan tingkah laku yang lama

- Salam/ sapa dengan guru

 Mengukuhkan tingkah laku untuk murid-murid mengatasi perasaan takut/malu

- Menggalakkan murid untuk ke depan bagi menjawab soalan

Komponen membentuk personaliti mengikut
Bandura
Tingkah laku
Ceria, cepat
marah, sabar,
murah hati,
cemburu
B Behaviour

P/C Personal E Environment

(Cognition)
Kerangka Kognitif Persekitaran
Ibu bapa dan
Bahasa, imaginasi,
kritikal, kreatif, logikal keluarga, guru,
rakan sebaya
 Kaedah memastikan teori pembelajaran dapat
dilaksanakan dengan berjaya

 Guru haruslah menjadi contoh/role model kepada pelajar

 Kaedah pengajaran/demonstrasi yang digunakan hendaklah jelas
dan menarik
 Sebagai contoh : penggunaan TMK
 Memastikan rakan kelas pelajar dapat menjadi role model kepada
pelajar yang lain
 Menerapkan Nilai Murni dan penceritaan watak-watak bersejarah
dengan menggunakan kaedah role play atau simulasi
SEKIAN TERIMA
KASIH….