1
“Peneraju Pendidikan Negara”
2
3
Gagasan ke-3 Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana Menteri
dalam Perhimpunan Agung UMNO 2006
menuntut supaya sistem pendidikan Negara memberi
penekanan kepada:
4
Teras ke-2 PIPP
Dasar
Membangunkan modal insan
yang mempunyai pengetahuan
dan kemahiran serta menghayati nilai-nilai murni
Matlamat
Memastikan anak bangsa Malaysia dipupuk semangat
menguasai ilmu pengetahuan, kemahiran dan
kompetensi serta menerapkan nilai
5
Kurikulum kebangsaan perlu dikaji
semula bagi memastikan kurikulum
yang holistik dan sentiasa relevan
untuk melahirkan modal insan
seimbang yang dapat menangani
cabaran semasa dan masa depan
6
Kurikulum Sekolah Rendah
7
KURIKULUM KEBANGSAAN
8
Murid yang seimbang Warga Negara
dari segi intelek, Bertanggung jawab
rohani, jasmani dan • Berbudi
emosi
• Bersatu padu
• Berilmu Pengetahuan
• Patriotik
• Berketrampilan
• Adil
• Percaya kepada Tuhan TERAS PEMBANGUNAN KURIKULUM
• Penyayang
• Berakhlak Mulia • Falsafah Pendidikan Kebangsaan
• Berbakti
• Berkeyakinan • Dasar Pendidikan Kebangsaan
•Murid yang Berdikari
• Wawasan 2020
Pekerja Berilmu
• Rangka Rancangan Jangka Panjang • Inovatif
Global Player • Cabaran Abad Ke-21 • Kreatif
• Daya Saing • Model Baru Ekonomi (MBE) • Dahagakan Ilmu
• Daya Tahan • Menguasai Kemahiran
• Teori Pembelajaran
•Kemahiran Teknologi Maklumat &
Berkomunikasi • 4 Pillars of Education (UNESCO) Komunikasi
•Jati Diri • Pencipta Teknologi
•Belajar Sepanjang
Hayat
9
Proses melakukan satu bentuk perubahan
yang holistik kepada kurikulum
persekolahan sedia ada yang melibatkan
perubahan bentuk, organisasi, kandungan,
pedagogi, peruntukan masa, kaedah
pentaksiran, bahan dan pengurusan
kurikulum di sekolah.
10
11
• Berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan
• Berasaskan Prinsip KBSR :
- Pendekatan Bersepadu
- Perkembangan Individu Secara Menyeluruh
- Peluang dan Kualiti Pendidikan yang Sama untuk
Semua Murid
- Pendidikan Seumur Hidup
12
KOMUNIKASI
Kemahiran Asas
(Membaca, Menulis & Mengira)
Bahasa
Matematik
13
BAHASA
Keusahawanan
INSAN SEIMBANG
Berfikiran Kritis & Kreatif
dan Inovatif
15
Tahap ll Sekolah Rendah
(Tahun 4 – 6)
Prasekolah
perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sahsiah,
persediaan ke sekolah rendah serta pendedahan kemahiran 3M
dan menaakul
16
KSSR digubal berasaskan standard kandungan dan
standard pembelajaran
17
• Memastikan semua murid mencapai tahap
yang ditetapkan dalam standard
• Membolehkan pengetahuan, kemahiran dan
nilai diukur dengan jelas
• Memberi fokus terhadap keberkesanan
pelaksanaan p&p
• Mengenal pasti strategi penambahbaikan
(assessment for learning)
18
MASA DALAM SEMINGGU (MINIT)
BIL MODUL
SK SJKC SJKT
MODUL TERAS ASAS
1 Bahasa Malaysia 360 300 300
2 Bahasa Inggeris 300 150 150
Bahasa Cina 360
3
Bahasa Tamil 360
4 Pendidikan Islam /Pendidikan Moral 180 120 120
5 Pendidikan Jasmani 60 60 60
6 Pendidikan Kesihatan 30 30 30
7 Matematik 180 180 180
MODUL TERAS TEMA
8
Dunia Kesenian:
60 60 60
• Dunia Seni Visual
• Dunia Muzik 30 30 30
9 60 60 60
Dunia Sains dan Teknologi
MODUL ELEKTIF
10 B. Arab/BCSK/BTSK//B. Iban/B. Kadazandusun 90 - -
Perhimpunan 30 30 30
Jumlah 1380 1380 1380
19
MASA DALAM SEMINGGU (MINIT)
BIL MATA PELAJARAN
SK SJKC SJKT
22
23
Penilaian P&P
24
Apakah saluran yang disediakan
kepada guru-guru yang menghadapi
masalah berkaitan KSSR?
25
KBSR VS KSSR
KBSR (1983-2010) KSSR (bermula 2011)
REKA BENTUK KURIKULUM REKA BENTUK KURIKULUM
Linear berasaskan 3 Bidang: Modular berasaskan 6 Tunjang:
•Komunikasi •Komunikasi
•Manusia dan Alam Kelilingnya •Kerohanian, Sikap & Nilai
•Perkembangan Diri Individu •Kemanusiaan
•Perkembangan Fizikal & Estetika
•Sains dan Teknologi
•Keterampilan Diri
BAHAN KURIKULUM BAHAN KURIKULUM
•Sukatan Pelajaran •Dokumen Standard Kurikulum
ORGANISASI KURIKULUM ORGANISASI KURIKULUM
Tahap I (Tahun 1, 2 & 3) dan Tahap I (Tahun 1, 2 & 3)
•Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan •Modul Teras Asas, Modul Teras Tema & Modul
Tahap II (Tahun 4, 5 & 6) Elektif.
•Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan Tahap II (Tahun 4, 5 & 6)
•Mata pelajaran Teras & Elektif
FOKUS FOKUS
3M (Membaca, Menulis dan Mengira) 4M (Membaca, Menulis Mengira dan Menaakul).
Elemen Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Elemen Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan dan
Kreatif Teknologi Maklumat & Komunikasi (TMK) secara
Meningkatkan kualiti pendidikan rendah agar
lebih relevan dengan cabaran masa kini dan abad
ke-21;
Guru memainkan peranan yang penting bagi
mengupayakan P&P yang berkesan; dan
Kejayaan transformasi kurikulum memerlukan
komitmen menyeluruh daripada semua pihak
termasuk penggubal dasar, pengurus kurikulum,
ibu bapa serta pihak berkepentingan.
27
28