BAB 1

Pendahuluan: Sifat Kepemimpinan

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-1

 Tujuan pembelajaran
Setelah Mempelajari Bab ini, Anda
diharapkan dapat:
 Pahami perbedaan cara mendefinisikan
kepemimpinan.
 Pahami kontroversi tentang perbedaan antara
kepemimpinan dan manajemen.
 Pahami mengapa sangat sulit untuk menilai
efektivitas kepemimpinan.

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-2

 Tujuan Pembelajaran (Lanjutan)
 Pahami indikator yang digunakan untuk
menilai efektivitas kepemimpinan
 Pahami aspek kepemimpinan apa yang paling
banyak dipelajari selama 50 tahun terakhir.
 Pahami organisasi buku ini.

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-3

 TUJUAN PEMBELAJARAN
1
Pahami cara-cara berbeda
mendefinisikan kepemimpinan

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-4

 Definisi Kepemimpinan
 “Tampaknya, konsep kepemimpinan selalu
luput dari kita atau muncul dalam bentuk lain
untuk kembali mengejek kita dengan
keluwesan dan kerumitannya. Jadi kami telah
menemukan perkembangan istilah yang tak
ada habisnya untuk menghadapinya… dan
tetap saja konsepnya masih belum cukup
didefinisikan. "

 Bennis (1959)
Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-5
 Kontroversi Tentang Definisi
Kepemimpinan

 Peran khusus atau proses pengaruh bersama

 Jenis proses pengaruh
 Tujuan dari upaya mempengaruhi
 Pengaruh berdasarkan akal atau emosi
 Kepemimpinan langsung versus tidak
langsung
 Kepemimpinan versus manajemen

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-6

 Kepemimpinan: Definisi Kerja

"Kepemimpinan adalah proses

mempengaruhi orang lain untuk
memahami dan menyetujui tentang
apa yang perlu dilakukan dan
bagaimana melakukannya, dan proses
memfasilitasi upaya individu dan
kolektif untuk mencapai tujuan
bersama."

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-7

 TUJUAN PEMBELAJARAN
2
Pahami kontroversi tentang
perbedaan antara kepemimpinan
dan manajemen

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-8

 Kontroversi tentang Perbedaan Antara
Kepemimpinan dan Manajemen

 Pemimpin dan manajer sebagai tipe orang

yang berbeda secara kualitatif dan saling
eksklusif
 Memimpin dan mengelola sebagai peran atau
proses yang berbeda
 Memimpin sebagai hubungan pengaruh dan
mengelola sebagai hubungan otoritas
 Pendekatan integratif

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi

1-9
 TUJUAN PEMBELAJARAN
3
Pahami mengapa sangat sulit
untuk menilai efektivitas
kepemimpinan

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-10

 Kesulitan Dalam Menilai Efektivitas
Kepemimpinan

 Banyak indikator berbeda

 Hasil langsung dan tertunda
 Pemangku kepentingan dengan preferensi
berbeda
 Konsep kepemimpinan yang berbeda
 Pengembangan ukuran komposit

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-11

 TUJUAN PEMBELAJARAN
4
Pahami berbagai indikator yang
digunakan untuk menilai
efektivitas kepemimpinan

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-12

 Indikator Kepemimpinan yang Efektif

 Performa kelompok tinggi

 Kepuasan pengikut
 Proses kelompok yang lebih baik
 Keberhasilan karir pemimpin

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-13

 TUJUAN PEMBELAJARAN
5
Pahami aspek kepemimpinan apa
yang paling banyak dipelajari
selama 50 tahun terakhir

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-14

 Cara untuk Klasifikasikan Teori dan Riset
Kepemimpinan

 Jenis variabel yang ditekankan

 Jenis karakteristik pemimpin
 Tingkat Konseptualisasi

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-15

 Variabel Kunci dalam Teori
Kepemimpinan

 Karakteristik Pemimpin

 Karakteristik Pengikut

 Karakteristik Situasi

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-16

 Jenis Karakteristik Kepemimpinan

 Pendekatan Sifat
 Pendekatan Perilaku
 Pendekatan Power-Influence
 Pendekatan Situasional
 Pendekatan Integratif

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-17

 Tingkat Konseptualisasi

 Proses intra-individu
 Proses dyadic
 Proses kelompok
 Proses organisasi
 Teori berjenjang

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-18

 Dasar Lain untuk Membandingkan Teori
Kepemimpinan

 Berpusat pada pemimpin versus

berpusat pada pengikut
 Universal versus kontingensi
 Deskriptif versus preskriptif

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-19

 TUJUAN PEMBELAJARAN
6
Pahami organisasi buku ini

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-20

 Utama: Jenis Variabel Kepemimpinan
yang Diteliti

 Pendekatan Perilaku
 Pendekatan Sifat
 Pendekatan Situasional
 Pendekatan Kekuasaan dan Pengaruh

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-21

 Sekunder: Tingkat Konseptualisasi

 Tingkat dyadic
 Tingkat grup
 Tingkat organisasi
 Berbagai tingkatan
 Ringkasan Temuan Utama

Hak Cipta © 2013 Pearson Education Leadership dalam Organisasi 1-22