Konsep Penilaian Pembelajaran - Yuda

Kementerian Agama SIM-
Balai Diklat Keagamaan Bandung
Diklat
Balai Diklat Keagamaan
Bandung
KONSEP PENILAIAN
PEMBELAJARAN
Disampaikan kembali oleh
Ryna Rachmawati
Yudha Andana Prawira
PDWK PENILAIAN PEMBELAJARAN ANGKATAN V

KABUPATEN CIAMIS - 30 Mei – 5 Juni 2021
http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

Diklat
Bandung
Penilaian
petunjuk arah dalam sebuah
perjalanan menjadikan manusia bermakna

Diklat
Bandung

Kecakapan Hidup Abad 21
Kementerian Agama
SIM-
Diklat
Bandung
21st Century learning: Critical thinking

• To know Creativity
• To do Communication
Learning
Learning Collaboration
• To be and
and
• To live together Innovation
Innovation
Skills
Skills
Core
subjects Flexibility
21stst Century Initiative
Information Context Leadership
Digital
Digital Life
Life and
and career
Media, and
career Social-skills
literacy
literacy skills
skills
ICT literacy Cross cultural
Productivity
Accountability
Life-long learner

http://bdkbandung.kemenag.go.id
Kementerian Agama
http://simdiklat.bdkbandung.com
SIM-
email: bdk_bandung@kemenag.go.id
Diklat
Bandung

Diklat
21 Century Assessment Balai Diklat Keagamaan
Bandung
Penekanan pada proses serta nilai tambah
Pengayaan pada otentifikasi pengetahuan dan skill
Pemahaman terhadap kontekstual dari konten
Penekanan pada pemahaman dan praktik
Pelibatan siswa pada penilaian hasil kerja mereka

Diklat
Bandung
POTRET SISWA INDONESIA DI MATA DUNIA
Programe for
International Student
Assessment (PISA )

Diklat
Bandung
PISA 2015
Diklat
Bandung

2. Aras Nasional
Kebijakan Diklat
Pemerintah DPR Bandung
Nasional
BSNP
Universitas
Politisi
“ Kebijakan Nasional terkait
Penilaian Pendidikan wajib fokus
dan mengarah pada
berkembangnya potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap,
UUD 1945
kreatif, mandiri, dan menjadi
warga negara yang demokratis UU PP
serta bertanggungjawab”http://simdiklat.bdkbandung.com
http://bdkbandung.kemenag.go.id Permen
Diklat
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
Bandung
Penilaian Penilaian Hasil Penilaian Hasil

Hasil Belajar Belajar oleh Belajar oleh
oleh Pendidik Satuan Pemerintah
Pendidikan
Permendikbud Nomor 23 tahun 2016

Diklat
Bandung

Diklat
Bandung
Arah Kebijakan Baru dalam Penilaian Pembelajaran
Uji Guru dan

kompetens sekolah
i lebih diberikan
USBN 
komprehe “kemerdek
asesmen
nsif aan”
sekolah
(diutamak menilai
an hasil
portofolio) belajar

Diklat
Bandung
UN  ASESMEN KOMPETENSI
MINIMUM DAN SURVEY KARAKTER
Literasi Numerasi Karakter
Kemampuan Kemampuan
Penanaman gotong
bernalar bernalar
royong dalam
menggunakan menggunakan
kebhinekaan
bahasa matematika
Mengacu pada praktik level internasional

Diklat
Bandung

Diklat
Bandung

Diklat
Bandung

Diklat
Bandung

Diklat
Bandung

Diklat
Bandung

Diklat
Bandung

Diklat
Bandung

Diklat
Bandung

Diklat
Bandung

Diklat
Bandung

Diklat
Bandung

Diklat
TUJUAN ASESMEN NASIONAL Bandung

Diklat
Bandung

Diklat
ASESMEN NASIONAL : ASESMEN KOMPETENSI MINIMAL Balai Diklat Keagamaan
Bandung

Diklat
Bandung

Diklat
Bandung

Diklat
Bandung

Diklat
Bandung

Diklat
Bandung

Diklat
Kerangka Sistem Penilaian Pendidikan Balai Diklat Keagamaan
Bandung
• Formatif – diagnostik
• Harian oleh guru
• Kompetensi dasar • Penekanan qualitative feedback
• Kelas 4, 9 • Sumatif
• Survei • Kelas 9, 12
• PISA, TIMSS • Sensus
• Formatif
• Oleh pemerintah
• Summative
• Semua kelas
siswa
Benchmark
siswa
• Semesteran
Internasional SKL • Akhir tahun
21
21st cs
st
cs
• Akhir jenjang
• Oleh sekolah
• PTK 4,8,11
• Progress monitoring & evaluasi

• Kelas 4,8,11
• Survey atau sensus
• Tahunan
• Oleh pemerintah
Balai Diklat Keagamaan Bandung PENILAIAN HASIL BELAJAR
Diklat
Penilaian Hasil Belajar Oleh Balai Diklat Keagamaan
Bandung
Pendidik Satuan Pendidikan Pemerintah
Aspek sikap, pengetahuan, keterampilan sikap (pelaporan), pengetahuan
pengetahuan,
keterampilan
Pendekatan dan as, for, of learning of learning of learning
Fungsi formatif dan sumatif sumatif sumatif
Tujuan memantau dan mengevaluasi menilai pencapaian SKL menilai pencapaian
proses, kemajuan belajar, dan semua mata pelajaran kompetensi lulusan secara
perbaikan hasil belajar; mengetahui nasional pada mata
penguasaan kompetensi; pelajaran tertentu
menetapkan ketuntasan
kompetensi; menetapkan program
tindak lanjut
Kegunaan pengukuran pencapaian KD, penyusunan rapor, pemetaan, pertimbangan

perbaikan proses pembelajaran, penentuan kelulusan dan seleski, pembinaan
penyusunan laporan kenaikan kelas, seleksi,
perbaikan dan
penjaminan mutu
Prinsip sahih, objektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh, sistematis, beracuan kriteria
Bentuk ulangan (tes), pengamatan, ujian sekolah, USBN, ujian nasional, bentuk
penugasan, bentuk lain penilaian akhir lain
Instrumen layak dari minimal validitas isi validitas isi dan validitas validitas isi dan validitas
segi
http://bdkbandung.kemenag.go.id empirik
http://simdiklat.bdkbandung.com empirik
PENILAIAN HASILDiklat
BELAJAR

Bandung
Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik

Aspek Sikap Aspek Pengetahuan Aspek Keterampilan
Tujuan menilai tingkat menilai tingkat menilai kemampuan

perkembangan sikap penguasaan siswa menerapkan
siswa kecakapan berpikir pengetahuan dalam
siswa melakukan tugas
tertentu
Teknik observasi/pengamat tes tertulis, tes lisan, praktik, produk,

(instrumen) an (jurnal), penugasan projek, portofolio,
penilaian diri, teknik lain
penilaian antar
teman
Prosedur perencanaan;pelaksanaan; pengolahan, analisis, dan interpretasi;
pelaporan dan pemanfaatan
Pelaporan predikat, deskripsi nilai, predikat, nilai, predikat,
dalam bentuk
http://bdkbandung.kemenag.go.id deskripsi
http://simdiklat.bdkbandung.com deskripsi
Kementerian Agama
PRINSIP PENILAIAN
SIM-
Diklat
Bandung
1. SAHIH
penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan
yang diukur;
2. OBJEKTIF
penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, tidak
dipengaruhi subjektivitas penilai;
3. ADIL
penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik
karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama,
suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan gender.

Diklat
PRINSIP PENILAIAN Balai Diklat Keagamaan
Bandung
4. TERPADU
penilaian merupakan salah satu komponen
yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran;
5. TERBUKA
prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan
keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan;
6. MENYELURUH DAN BERKESINAMBUNGAN

berarti penilaian mencakup semua aspek kompetensi dengan
menggunakan berbagai teknik penilaian yang sesuai, untuk
memantau dan menilai perkembangan kemampuan peserta didik;

Diklat
PRINSIP PENILAIAN Balai Diklat Keagamaan
Bandung
7. SISTEMATIS
penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan
mengikuti langkah-langkah baku;
8. BERACUAN KRITERIA
penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang
ditetapkan; dan
9. AKUNTABEL
penilaian dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi mekanisme,
prosedur, teknik, maupun hasilnya.

Diklat
“ Kebijakan penilaian pendidikan yang ditetapkan Bandung
Pemerintah dan diberlakukan secara nasional

harus memaksa sekolah, pengawas, guru, dan
siswa untuk memaksimalkan daya kreativitas dan
inspiratif dalam mengembangkan, mengevaluasi,
menemukan, dan menciptakan berbagai “gaya”
penilaian bermakna. Pemerintah fokus saja pada
konsep dasar, filosofi, substansi, dan prinsip
penilaian-sahih, objektif, adil, terpadu, terbuka,
menyeluruh, sistematis, beracuan kriteria,
akuntabel- untuk mencipta guru pembelajar
penilaian.” (Deni Hadiana)
3. Aras Satuan Pendidikan
Diklat
“Sekolah perlu diberi ruang kreativitas dan inspiratif yang begitu luas dan leluasa untuk Balai Diklat Keagamaan
mengembangkan, mengevaluasi, dan menemukan praktek-praktek terbaik selamaBandung memperkuat
konsep dasar, filosofi, prinsip dan substansi penilaian pendidikan. Ingat, Kepala sekolah dan
pengawas bukanlah pejabat sekolah kepanjangan tangan birokrat. Mereka adalah mitra guru
sebagai agen perubahan dari gulita ke pelita.” (Deni Hadiana)
( B N)
• US PIRI
K P I LAN
IK AT
M R AM ED
T
•PAUKSI BAH A SA- E
•KET
E PR
S NST
R
ORT
•PA MATERI KO
ETA
HUAN
RAP K RI PSI
KA
G DES N G
•PEN A
http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com KKM email: bdk_bandung@kemenag.go.id
4. Aras Pendidik
Diklat
“ Hai guru, menilai itu begitu lembut Bandung
dan menghangatkan, dekati siswa,

duduklah bersama dan di samping
mereka hingga tiada jarak, lalu
selami keresahan dan kesulitannya
sampai Kau temukan titik api di hati
mereka dengan hati dan penuh arti,
lalu nyalakanlah sampai alam
semesta menjadi pelita.”
(Deni Hadiana)

Kementerian Agama CAKUPAN PENILAIAN SIM-
Diklat
Bandung

Kementerian Agama Aspek Sikap SIM-
Diklat
Bandung
No. Sikap Butir-butir Nilai Sikap

1. Penilaian sikap spiritual 1. Menghargai ajaran agama yang
dianut
2. Menghayati ajaran agama yang
dianut.
2. Penilaian sikap sosial 1. Kejujuran
2. Kedisiplinan
3. Tanggung jawab
4. Kepedulian
5. Toleransi
6. Gotong royong
7. Kesantunan
8. Percaya diri

Diklat
Aspek
Bandung
Pengetahuan
Aspek Keterampilan
❶ Keterampilan Berpikir
❷ Keterampilan Bertindak
Kementerian Agama
PENDEKATAN PENILAIAN SIM-
Diklat
Bandung
 Dilaksanakan setelah proses pembelajaran

 Untuk memberikan pengakuan terhadap
pencapaian hasil belajar
 Dilakukan selama proses pembelajaran

 Berfungsi formatif
 Dasar perbaikan proses belajar
 Dilaksanakan selama proses
mengajar.
pembelajaran
 Dasar umpan balik terhadap proses
 peserta didik secara aktif terlibat dalam
belajar peserta didik
kegiatan penilaian tersebut.
 Untuk memantau kemajuan,
 Peserta didik diberi pengalaman untuk
meningkatkan performan dalam
belajar menjadi penilai bagi dirinya
memfasilitasi peserta didik
sendiri.

Kementerian Agama
Balai Diklat Keagamaan Bandung Bagan Pengembangan Instrumen Tes pada SIM-
Satuan pendidikan Diklat
Bandung
 Analisis Kualitatif (Validitas

isi): Untuk menjamin Mutu
Butir Agar Layak Secara
Substansi, Konstruksi, Bahasa,
Etika, Estetika dan sesuai
kompetensi dalam kurikulum
sebelum digunakan
 Analisis Kuantitatif
(Validitas Empirik):Untuk
memastikan paramter Butir
(Tingkat Kesukaran, Daya
Pembeda, Pilihan Jawaban
Efektif, dan
 Reliabilitas Alat Ukur )
berkualitas

Konsep Penilaian Pembelajaran - Yuda

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Konsep Penilaian Pembelajaran - Yuda

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kementerian Agama SIM-

Balai Diklat Keagamaan Bandung

PDWK PENILAIAN PEMBELAJARAN ANGKATAN V

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

21st Century learning: Critical thinking

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

Balai Diklat Keagamaan Bandung

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

Penekanan pada proses serta nilai tambah

Pengayaan pada otentifikasi pengetahuan dan skill

Pemahaman terhadap kontekstual dari konten

Penekanan pada pemahaman dan praktik

Pelibatan siswa pada penilaian hasil kerja mereka

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

POTRET SISWA INDONESIA DI MATA DUNIA

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

Pemerintah DPR Bandung

Penilaian Penilaian Hasil Penilaian Hasil

Permendikbud Nomor 23 tahun 2016

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

Arah Kebijakan Baru dalam Penilaian Pembelajaran

Uji Guru dan

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

Literasi Numerasi Karakter

Mengacu pada praktik level internasional

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

TUJUAN ASESMEN NASIONAL Bandung

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

• Progress monitoring & evaluasi

Kegunaan pengukuran pencapaian KD, penyusunan rapor, pemetaan, pertimbangan

Balai Diklat Keagamaan

Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik

Tujuan menilai tingkat menilai tingkat menilai kemampuan

Teknik observasi/pengamat tes tertulis, tes lisan, praktik, produk,

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

6. MENYELURUH DAN BERKESINAMBUNGAN

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

http://bdkbandung.kemenag.go.id http://simdiklat.bdkbandung.com email: bdk_bandung@kemenag.go.id

“ Kebijakan penilaian pendidikan yang ditetapkan Bandung

Pemerintah dan diberlakukan secara nasional

dan menghangatkan, dekati siswa,